Автор: Борис Дмитриевич

Категория: Наши достижения

23 сентября 2024

«Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің білім                                                                                               басқармасы» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің                           «Мағжан Жұмабаев ауданы білім бөлімі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі «Колос орталау мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Коммунальное государственное учреждение «Колосовская неполная средняя школа» коммунального государственного учреждения «Отдел образования района Магжана Жумабаева» коммунального государственного учреждения «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области»

 

 

 

МАТЕРИАЛЫ САМООЦЕНКИ

 

 

2024 жыл

2024 год

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

№	Раздел 1	Страницы
1.1	Общая характеристика организации образования	3-5
1.2	Анализ кадрового потенциала	6-12
1.3	Контингент воспитанников	12-16
1.4	Учебно-методическая работа	17-20
1.5	Учебно-материальные активы	21-26
1.6	Информационные ресурсы и библиотечный фонд	26 - 28
1.7	Оценка знаний воспитанников	28-29
1.8	Опрос участников образовательного процесса и других респондентов	29-30
1.9	1.     Недостатки и замечания , пути их решения	30
1.10	2.     Выводы и предложения	31
1.11	3.     Лист оценивания	31-33
	Раздел2
2.1	Общая характеристика организации образования	33-35
2.2	Анализ кадрового потенциала	49-60
2.3	Контингент обучающихся	61-65
2.4	Учебно-методическая работа	66-93
2.5	Учебно-материальные активы	94-104
2.6	Информационные ресурсы и библиотечный фонд	104-129
2.7	Оценка знаний обучающихся	130-137
2.8	Опрос участников образовательного процесса и других респондентов	138-145
2.9	4.     Недостатки и замечания , пути их решения	146-147
2.10	5.     Выводы и предложения 6.	148-149
2.11	7.     Лист оценивания	150

 

 

 

Настоящая самооценка организации образования составлена на основании Методических рекомендаций по организации и проведению самооценки организаций образования (от 27 декабря 2022 года № 12) и приказа "Об утверждении критериев оценки организаций образования" "О внесении изменения в приказ Министра просвещения Республики Казахстан (от 5 декабря 2022 года № 486).

Самооценка представляет собой анализ деятельности организации образования, реализующая общеобразовательные учебные программы дошкольного образования. Самооценка организаций образования представлена путем анализа предоставляемых образовательных услуг на соответствие общим требованиям государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня образования (далее – ГОСО) за 2021 - 2022 утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 17669), 2022-2023 учебный год (далее ГОСО), утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от3 августа 2022 года №348(зарегистрирован в Министерстве Юстиции Республики Казахстан 5 августа 2022 года № 29031

1) содержания образования с ориентиром на результаты обучения;

2) максимального объема учебной нагрузки воспитанников;

3) уровня подготовки (воспитанников);

4) срока обучения.

Самооценка подготовлена комиссией состав, которой утвержден приказом директора школы № 13 от 30.07.2024 года.

 

 

Раздел 1.1Общая характеристика организации образования

 

Наименование организации образования:

1. Полное наименование организации образования:

«Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің білім басқармасы» КММ «Мағжан Жұмабаев ауданының білім бөлімі» КММ «Колос орталау мектебі» КММ аясындағы «Еркетай» шағын орталығы

Мини-центр «Еркетай» при КГУ «Колосовская неполная средняя школа» КГУ «Отдел образования района Магжана Жумабаева» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области»

2. Местонахождение организации образования

Юридический адрес: индекс 150822, Республика Казахстан, Северо-Казахстанская область, район Магжана Жумабаева, с. Новотроицкое, улица Центральная, 34

Адрес места фактического местонахождения: индекс 150822, Республика Казахстан, Северо-Казахстанская область, район Магжана Жумабаева с. Новотроицкое, улица Центральная, 34

3. Контактные данные юридического лица (телефон, электронная почта, wеb-сайт)

Телефон: 8(71531) 52-4-11

Эл.почта: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Сайт: kolosmzh.edu.kz

Фейсбук школы: https://www.facebook.com/share/8xtU6i8GtRtiRQmf/?mibextid=LQQJ4d

Инстаграм школы: https://www.instagram.com/kolos.sk22?igsh=MXVibXRpbDZreGIzdw==

НОБД школа:

Пароль: Shk2024!

Логин: 593683200867

НОБД мини-центр:

Пароль: Doo24!

Логин: 59368320089599

4. Контактные данные представителя юридического лица.

Бородихин Борис Дмитриевич

Телефон - + 77057096177, e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Назначен на должность директора Колосовской неполной средней школы — выписка из приказа КГУ «Районный отдел образования района Магжана Жумабаева Северо-Казахстанской области» № 165 от 10.02.2011 года.

(копия приказа о назначении на должность прилагается).

Сканы на аттестацию\Приказ на директора.pdf

Правоустанавливающие и учредительные документы

Справка о государственной перерегистрации юридического лица БИН 991140004419 от 19.01.2021г

Устав коммунального государственного учреждения «Колосовская неполная средняя школа» действует на основании, утвержденного постановлением акимата №341 от 21 декабря 2020г.

Разрешительные документы (прилагается копия уведомления)

Талон о начале или прекращении деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения, входящий регистрационный номер уведомления: KZ77RVK00031305 от 03.02.2021г.

 

Справка о регистрации/перерегистрации юридического лица:

\Госрегистрация школы.pdf

Приказ о назначении на должность руководителя:

Приказ на директора.pdf

Устав организации:Сканы на аттестацию\Устав Часть 1 КГУ Колосовская.pdf Сканы на аттестацию\Устав Часть 2 КГУ Колосовская.pdf

Лицензия и приложение к лицензии: Сканы на аттестацию\колос каз.pdf Сканы на аттестацию\колос рус.pdf

Уведомление о начале или прекращении деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения: Сканы на аттестацию\талон колос каз.pdf Сканы на аттестацию\талон колос рус.pdf

Приказ об открытии группы с полным днем пребывания в мини центре: Сканы на аттестацию\Приказ мц полный день.pdf Сканы на аттестацию\Уведомление м-ц полный день.pdf

Раздел 1.2 Анализ кадрового потенциала

 

Критерии к содержанию дошкольного воспитания и обучения с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

 

- соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций.

Укомплектование кадрами идет согласно штатному расписанию, дошкольной организации мини-центра «Еркетай»

2022-2023г

Михель Татьяна Валерьевна - воспитатель 1ст

Богомолова Инна Витальевна - воспитатель 1 ст

Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна - учитель казахского языка – 0,25ст

Мысько Татьяна Анатольевна - педагог - психолог 0,5ст

2023-2024г

Горбач Ирина Анатольевна - воспитатель 1ст

Горбач Татьяна Анатольевна - воспитатель 1ст

Горбач Татьяна Анатольевна - педагог - психолог 0,5ст

Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна - учитель казахского языка - 0,25 ст

2024-2025г

Горбач Ирина Анатольевна - воспитатель 1ст

Богомолова Инна Витальевна - воспитатель 1ст

Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна - педагог - психолог 0,5ст

Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна - учитель казахского языка - 0,25 ст

   Динамика уровня профессиональной образованности педагогов мини-центра:

Учебный год	Всего	Образование
		Высшее	Ср.-спец.
2022-2023	4	1	3
2023-2024	4	2	2
2024-2025	4	3	1

 

 

 

 

 

На 2022-2023 учебный год в мини-центре из 4 педагогов 2 педагога имеют образование «Дошкольное воспитание и обучение» Михель Татьяна Валерьевна,

Богомолова Инна Витальевна, 1 педагог по специальности «учитель казахского языка» - Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна, 1 педагог по специальности «Педагог психолог» - Мысько Татьяна Анатольевна.

Доля педагогов по специальности «Дошкольного воспитания и обучения» составило 50%.

На 2023-2024 учебный год в мини-центре из 4 педагогов 1 педагог имеет образование «Дошкольное воспитание и обучение» - Горбач Ирина Анатольевна, 1 педагог по специальности «учитель казахского языка» - Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна, 1 педагог по специальности «педагог – психолог» – Горбач Татьяна Анатольевна.

Доля педагогов по специальности «Дошкольного воспитания и обучения» составило 25%.

2022-2023 учебный год
№	ФИО	Должность	Образование	Стаж	Категория
1	Михель Татьяна Валерьевна	Воспитатель мини-центра	Средне-специальное, Диплом: ТКБ №1283539, 17.06.2020 Петропавловский гуманитарный колледж им. М. Жумабаева. Начальное образование. Свидетельство: КБ №0284127, 22.06.2012, КГКП «Петропавловский гуманитарный колледж им. М. Жумабаева». Дошкольное воспитание и обучение.	10 лет	Педагог-модератор, №53 от 03.12.2021г
2	Богомолова Инна Витальевна	Воспитатель мини-центра	Средне-специальное, диплом: №115524 0588477, 28.06.2016 г., Россия, г. Омск, Омский педагогический колледж №1, учитель начальных классов. (эквивалентен казахстанскому документу – ТКБ № 0018171 приказ №893 от 16.06.2017 г.) Свидетельство: КБ № 0396746,26.11.2016 г., КГКП «Петропавловский гуманитарный колледж им. М. Жумабаева». Дошкольное воспитание и обучение.	6 лет	Педагог-модератор, №22 от 13.06.2021г
3	Бендеря Дарья Борисовна	Методист 0,5 ст (внутреннее совмещение)	Диплом   ЖБ-Б №0353254, 19.06.2012 г., (смена фамилии: свидетельство о браке №0266649, запись № 50-263-13-0001196 от 29.07.2013 г) бакалавр русского языка и литературы. СКГУ.	1 год	Педагог-эксперт Приказ №181 от 20.08.2020
4	Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна	Учитель казахского языка (внутреннее совмещение)	Диплом   ЖБ-Б № 0550361, 13.07.2013 г, бакалавр казахского языка и литературы. Академия «Кокше». Магистр: MD-00024976737, 30.07.2023г. Кокшетауский университет им. Абая Мырзахметова	5 лет	Б/к.
5	Мысько Татьяна Анатольевна	Педагог – психолог (внутреннее совмещение)	1.Высшее, бакалавр «Академия Кокше» 5В010200 «Педагогика и методика начального обучения», 2014г ЖБ-Б №0505788 Среднеспециальное, КОБ № 0381573 КГКП «Петропавловский гуманитарный колледж им. М. Жумабаева», 28.06.2010 г школьный психолог.	8 лет	Педагог-модератор №79 от 21.10.2020г

2023-2024 учебный год
№	ФИО	Должность	Образование	Стаж	Категория
1	Горбач Ирина Анатольевна	Воспитатель мини-центра	Средне-специальное, ДТ   №331420, 27.06.1984 г., «Петропавловское Ордена Трудового Красного Знамени Педагогическое училище» «Воспитатель в дошкольных учреждениях».	3 года	Педагог-модератор
2	Горбач Татьяна Анатольевна	Воспитатель мини-центра, Педагог-психолог 0,5ст	1.Высшее, бакалавр «Академия Кокше» 5В010200 «Педагогика и методика начального обучения», 2014г ЖБ-Б №0505788 Среднеспециальное, КОБ № 0381573 КГКП «Петропавловский гуманитарный колледж им. М. Жумабаева», 28.06.2010 г школьный психолог.	1 год	Педагог-модератор, №79 от 21.10.2020г
3	Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна	Учитель казахского языка	Диплом   ЖБ-Б № 0550361, 13.07.2013 г, бакалавр казахского языка и литературы. Академия «Кокше». Магистр: MD-00024976737, 30.07.2023г. Кокшетауский университет им. Абая Мырзахметова	6 лет	Педагог-модератор Приказ №18/1 от 26.07.2023г.

Укомплектование кадрами идет согласно штатному расписанию класса предшкольной подготовки

2022 - 2023 г

Класса предшкольной подготовки нет.

2023 - 2024 г

Михель Татьяна Валерьевна – воспитатель 1ст

        Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна - учитель казахского языка 4ч.

       2024 – 2025

Класса предшкольной подготовки нет.

             Динамика уровня профессиональной образованности педагогов

класса предшкольной подготовки:

Учебный год	Всего	Образование
		Высшее	Ср.-спец.
2022-2023	нет
2023-2024	2	1	1
2024 - 2025	нет

 

 

 

 

 

 

 

     .

На 2023-2024 учебный год – 2 педагога, Михель Татьяна Валерьевна - воспитатель класса предшкольной подготовки, Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна - учитель казахского языка.

Доля педагогов по специальности «Дошкольного воспитания и обучения» составило 50 %.

2023-2024 учебный год
№	ФИО	Должность	Образование	Стаж	Категория
1	Михель Татьяна Валерьевна	Воспитатель класса предшкольной подготовки	Средне-специальное, 0105000 ТКБ №1283539 от17.06.2020 г   КГКП « Высший колледж имени   Магжана Жумабаева» 0101000 Свидетельство КБ №0284127 от 07.05.2012 г 0101000 «Дошкольное воспитание и обучение».	11 лет	Педагог-модератор Приказ №53 от 03.12.2021г
2	Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна	Учитель казахского языка	Высшее, ЖБ-Б №0550361 от 15.07.2913 г., бакалавр «Академия Кокше» 5В011700   « Казахский и литература».	1	Педагог модератор. Приказ №18/1 от 26.07.2023г.

Качество образовательных услуг напрямую зависит от качественных характеристик кадрового состава, показателями оценки кадрового потенциала является уровень образования: стаж работы, наличия квалификационной категории педагога дошкольной организации.

Вывод:

На 1 сентября 2022-2023 учебного года в мини-центре «Еркетай» штат был сформирован из 4 педагогов: 2 педагога имеют образование «Дошкольное воспитание и обучение». Доля педагогов по специальности «Дошкольного воспитания и обучения» составило 50%.

На 1 сентября 2023-2024 учебного года в мини-центре «Еркетай» штат был сформирован из 4 педагогов: 2 педагога имеют образование «Дошкольное воспитание и обучение». Доля педагогов по специальности «Дошкольного воспитания и обучения» составило 50%.

В классе предшкольной подготовки на 2023-2024 учебный год штат был сформирован из 2 педагогов: 1 педагог имеет образование «Дошкольное воспитание и обучение». Доля педагогов по специальности «Дошкольного воспитания и обучения» составило 50 %.

Таким образом, все специалисты, осуществляющие профессиональную деятельность в дошкольном образовании имеют соответствующее образование по специальности (100 %), что несомненно говорит о качественном подборе педагогического состава.

 

Штатное расписание педагогов за оцениваемый период

Сканы на аттестацию\Тариф. список 01.09.2022.pdfСканы на аттестацию\01.09.2023 тариф. список.pdf

Приложение 2 к Методическим рекомендациям, сведения об укомплектованности педкадрами:

Сканы на аттестацию\ДО\Прилож. 2.pdf

- сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документу, подтверждающему педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базового образования:

В дошкольном учреждении всего работают 4 педагога: 2 воспитателя, методист (совмещение), учитель казахского языка и педагог – психолог, 2 педагога имеют среднее специальное профессиональное образование, 2 педагога высшее образования. Педагогов, не имеющих базового образования, нет.

- сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования один раз в три года;

Руководитель КГУ«Колосовская неполная средняя школа» коммунального государственного учреждения «Отдел образования района имени Магжана Жумабаева» коммунального государственного учреждения «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области» Бородихин Борис Дмитриевич, стаж работы в данной должности 14 лет, в соответствие с правилами аттестации педагогических работников, утвержденных приказом Министра просвещения от 30 декабря 2022 года №533, проходит аттестацию один раз в три года, имеет третью категорию руководителя.

-сведения о повышении/подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в три года.

 

В мини-центре «Еркетай» при КГУ «Колосовская неполная средняя школа» отдела образования района Магжана Жумабаева с полным днём пребывания (с русским языком обучения) все педагоги проходят курсы повышения квалификации не реже одного раза в три года. В настоящее время 2 педагога имеет квалификационную категорию «педагог-модератор», 2 педагога – не имеют категории.

Мини центр

2022-2023 учебный год
Всего педагогов	из них имеют категорию
	педагог-исследователь	педагог-эксперт	Педагог-модератор	б/к
4	0	0	2	2

Итого: доля педагогов, имеющих категорию «педагог-модератор» составляет 25%.

2023-2024 учебный год
Всего педагогов	из них имеют категорию
	педагог-исследователь	педагог-эксперт	Педагог-модератор	б/к
4	0	0	2	2

Итого: доля педагогов, имеющих категорию «педагог-модератор» составляет

50 %.

В классе предшкольной подготовки:

2022-2023 учебный год
Всего педагогов	из них имеют категорию
	педагог-исследователь	педагог-эксперт	Педагог-модератор	б/к
0	0	0	0	0

Примечание: в 2022 – 2023 учебном году класса предшкольной подготовки не было.

2023-2024 учебный год
Всего педагогов	из них имеют категорию
	педагог-исследователь	педагог-эксперт	Педагог-модератор	б/к
2	0	0	2	0

Итого:доля педагогов, имеющих категорию «педагог-модератор» составляет 100 %.

Вывод: Работа по повышению квалификационной категории ведется в мини-центре и классе предшкольной подготовки согласно графика.

Учебный период	Возрастная категория	Количество	Доля в %
2022-2023 учебный год	20-29 лет	1	25
	30 – 39 лет	3	75
	40 – 49 лет	0	0
	От 49 и выше	0	0
2023-2024 учебный год	20-29 лет	0	0
	30 – 39 лет	3	75
	40 – 49 лет	0	0
	От 49 и выше	1	25
2024-2025 учебный год	20-29 лет	1	25
	30 – 39 лет	2	50
	40 – 49 лет	0	0
	От 49 и выше	1	25

Возрастной состав педагогических кадров:

        

Вывод: 2022-2023 учебный год в мини-центре «Еркетай» возрастная категория воспитателей от 30 до 62 лет.

-сведения о повышении квалификации руководящих кадров, педагогов не реже одного раза в три года.

В мини-центре «Еркетай» КГУ «Колосовская неполная средняя школа» отдела образования района Магжана Жумабаева с полным днем пребывания (с русским языком обучения) все педагоги проходят курсы повышения квалификации не реже одного раза в три года.

Курсы повышения квалификации педагогами в дошкольном образовании

№	Ф.И.О.	Должность	Название курса	Дата прохождения	Место прохождения	Примечание	Переподготовка
1	Михель Татьяна Валерьевна	Воспитатель мини-центра	« Организационно – педагогические аспекты методической работы в условиях обновления содержания дошкольного образования».	13.11.2020г	РК г. Петропавловск, "Республиканский научно-методический центр "Өрлеу" №0358878
2	Горбач Ирина Анатольевна	Воспитатель мини-центра	«Ориентиры раннего развития детей»	25.07.2023г	АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства № 019268
4	Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна	Учитель казахского языка	«Мектепке дейінгі үйымдардың қазақ тілі педагогтерінің кәсіби құзыреттілігін дамыту»	07.03.2024 г	Филиал АО «НЦПК» «Өрлеу»Институт повышения квалификации педагогических работников по Северо-Казахстанской области.

Результативность участия в конкурсах педагогического кадра

№	Учебный период	ФИО	Наименование конкурса	Результативность
1	2022-2023	Михель Татьяна Валерьевна	Проект "Эколята-дошколята"	участие
			Республиканский Осенний марафон "Yркер" - Детство	Диплом
			Республиканские творческие конкурсы с международным участием «Лучший учитель»	Благодарственное письмо
			Республиканские творческие конкурсы с международным участием «Лучший учитель»	Сертификат
			Районный фестиваль-конкурс «Чудо-дети»	Благодарственное письмо
2	2022-2023	Богомолова Инна Витальевна	Республиканский информационно-методический центр «Просвещение» «Лучший сценарий праздника» тема «Проделки Бабы Яги и Лисы»	Сертификат
3	2023-2024	Горбач Ирина Анатольевна	Республиканский центр дистанционных олимпиад	Грамота
			Международный Конкурс "Пони" Палитра	Диплом

 

 

Раздел 1.3 Контингент воспитанников

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

-соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций

Проектная мощность мини-центра «Еркетай» при КГУ «Колосовская неполная средняя школа» составляет 10 детей.

Возрастной контингент воспитанников дети от 2-х до 5-ти лет.

В 2022-2023 учебном году комплектование проходило по возрастной периодизации ГОСО от 03.08.2022 № 348.

Все группы укомплектованы в соответствии с типовыми правилами от 31.08.2022 №385.

На 2022-2023 учебный год, 1 разновозрастная группа, количество подгрупп- 3, дети от 2 лет до 5 лет.  

На 2023-2024 учебный год, 1 разновозрастная группа, количество подгрупп- 3, дети с 2х лет до 5 лет.  

Учебный период	Разновозрастная группа
	Младшая подгруппа ( 2 года)	Средняя подгруппа (3 года)	Старшая погруппа (4 года)	Язык обучения
2022-2023	4	2	6	русский
2023-2024	2	2	1	русский
2024-2025	2	2	1	русский

Для обеспечения доступности и вариативности дошкольного воспитания и обучения, создания благоприятных, безопасных, комфортных образовательных условий создаются дошкольные организации. При КГУ «Колосовская неполная средняя школа» создан мини-центр с полным днём пребывания (с русским языком обучения) воспитанников и класс предшкольной подготовки с 5-дневной рабочей неделей.

Мини-центр «Еркетай» при КГУ «Колосовская неполная средняя школа» «Отдела образования района Магжана Жумабаева» «Управления образования акимата Северо -Казахстанской области» осуществляет воспитательно-образовательную деятельность на дошкольном уровне в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения; Типовыми учебными планами дошкольного воспитания и обучения; Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения.

     На основе Типового учебного плана (далее ТУП) дошкольного воспитания и обучения детей с 2х лет до 5 лет разрабатывается Рабочий учебный план для мини-центра (с полным днем пребывания) и класса предшкольной подготовки, с русским языком обучения.

   Рабочий учебный план составляется ежегодно, утверждается на школьном педагогическом совете, проводимом в августе, и проходит экспертизу в «Отделе образования района Магжана Жумабаева» управления образования Северо Казахстанской области.

 

В 2022-2023 учебном году образовательный процесс в мини-центре и в классе предшкольной подготовки (с русским языком обучения) осуществлялся согласно:

-Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604; (с внесенными изменениями и дополнениями приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 мая 2020 года № 182);

-типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом МОН РК от 12 августа 2016 года №499 (с изменениями и дополнениями от 24.09.2020 года №412);

-типового учебного плана от 12.05.2020 №195;

-инструктивно-методического письма “Об организации воспитательно- образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах Республики Казахстан в 2022-2023 учебного года.”

В 2023 - 2024 году образовательный процесс в мини-центре и в классе предшкольной подготовки осуществляется согласно:

-Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348),

-Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом МОН РК от 14.10.2022 № 422

-типового учебного плана от 9 сентября 2022 года № 394.

инструктивно-методического письма “Об организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах Республики Казахстан в 2022-2023 уч.г.

Контингент воспитанников с особыми образовательными потребностями в мини-центре «Еркетай» - отсутствует.

(Прилагаются копии, разработанных и утвержденных руководителем организации образования рабочих учебных планов за оцениваемый период)

-сведения о контингенте воспитанников по возрастам, в том числе с особыми образовательными потребностями.

 

Учебный год	Разновозрастная группа с полным днем пребывания	Класс предшкольной подготовки
2022-2023	На 1 сентября 2022г – 12 детей На 1 января 2023г  – 12 детей	Нет
2023-2024	На 1 сентября 2023г – 5 детей На 1 января 2024г  – 5 детей	На 1 сентября 2023г – 6 детей На 1 января 2024г  – 4 детей
2024-2025	На 1 сентября 2024г – 5 детей На 1 января 2025г  – 6 детей	Нет

 

- сведения о наполняемости возрастных групп, в том числе с учетом детей с особыми образовательными потребностями.

В 2022-2023 учебном году в мини-центре «Еркетай» обучались 12 воспитанников.

На 1 сентября 2022г., дети мини - центра «Еркетай» приняты через портал INDIGO, который является программой для получения государственных услуг в сфере дошкольного образования. При помощи данной программы, дошкольная организация опубликовывает свободные места в группах и зачисляет детей в мини-центр.

С января 2023г. мини-центр «Еркетай», оказывает государственные услуги в сфере дошкольного образования, через электронный портал balabaqsha.snation.kz.

 

Прием детей класса предшкольной подготовки осуществлялся через портал государственных услуг в сфере дошкольного образования - mektep.smartnation.kz

Наполняемость групп в мини-центре соответствует нормативным документам, регламентирующим количество детей в группах соответствующим разной возрастной периодизации (не более 15 детей).

Дети с особыми образовательными потребностями в ДДО – отсутствуют.

 

-сведения о наличии разных возрастных групп;

В мини-центре одна разновозрастная группа и класс предшкольной подготовки.

-сведения о движении контингента обучающихся (воспитанников);

Движение контингента в основном происходит в конце августа в связи с переводом с одной возрастной группы в другую или переводом в 1 класс.

Приложение 3 к Методическим рекомендациям, список воспитанников мини-центра «Еркетай»:Сканы на аттестацию\ДО\Прилож. 3 мц ворд.pdf

Списки воспитанников мини-центра и класса предшкольной подготовки за оцениваемый период:Сканы на аттестацию\Дети мц и 0 кл.pdf

Требования к сроку воспитания и обучения

- соблюдение требований при формировании возрастных групп с учетом возраста детей;

Требования Типовых правил при формировании возрастных групп строго соблюдаются.

Группа воспитанников мини - центра «Еркетай» с полным днем пребывания охватывают детей в возрасте от 2 до 5 лет.

2022-2023 учебный год.

На 01.09.2022 г. были приняты от 2-3 лет – 4 детей, от 3-4-х лет -2 детей, от 4-5 лет – 6 детей.

Примечание: в мини-центре и классе предшкольной подготовки (с русским языком обучения) группы и классы формируются с учетом возраста детей, достигших полных лет на 1 сентября текущего года. Обеспечено изучение программы соответствующей возрасту и одногодичное посещение детьми мини-центра и предшкольного класса, с последующим переводом детей в следующую возрастную группу, до поступления в 1 класс.

2023-2024 учебный год.

На 01.09.2023 г. были приняты 5 детей: с 2-3 лет - 2 детей, с 3-4-х лет - 2 детей, с 4-5 лет – 1 ребёнок. На 1 января 2023г – 5 детей.

2024-2025 учебный год.

На 01.09.2024 г. были приняты 5 детей: с 2-3 лет - 2 детей, с 3-4-х лет - 2 детей, с 4-5 лет – 1 ребёнок. На 1 января 2023г – 5 детей.

Примечание: В настоящее время с учетом внесенных изменений в вышеперечисленные нормативно-правовые акты после проведенного комплектования, формирование групп по возрасту   осуществляется с учетом достижения воспитанником полных лет в текущем календарном году по 31 декабря.

 

- соблюдение сроков освоения типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения до приема воспитанников в 1 класс;

КГУ «Колосовская неполная средняя школа» осуществляет прием на обучение в соответствии с Конституцией Республики Казахстан, Законом об образовании, иными нормативными правовыми актами, а также разработанным на их основе уставом организации образования. Зачисление в мини-центр ««Еркетай» производится на основании приказа руководителя организации образования, а также посредством электронной системы Balabaqsha.snation.kz

В предшкольные классы по заявлению родителей, зачисление обучающихся производится на основании приказа руководителя организации образования, а также посредством электронной системы mektep.smartnation.kz

   При приеме обучающихся в организации образования руководители организаций образования заключают с родителями или иными законными представителями детей типовой договор на оказание образовательных услуг, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января        2016года №93. До сентября 2022 года, реализация содержания дошкольного воспитания и обучения осуществлялась с учетом Особенностей организации воспитательного образовательного процесса в мини-центре и в классе предшкольной подготовки, предусматривающих реализацию компетентностного развития воспитанников.

С 2022-2023 учебного года усвоение содержания Типовой программы обеспечивается через внедрение обновленного содержания дошкольного воспитания, ориентированного на всестороннее развитие личности воспитанников, реализуется по следующим направлениям:

-   физическое развитие;

-   развитие коммуникативных навыков;

-   развитие познавательных и интеллектуальных навыков;

-   развитие творческих навыков, исследовательской деятельности;

-   формирование социально-эмоциональных навыков.

Физическое развитие, развитие у детей коммуникативных, познавательных, интеллектуальных, творческих навыков, исследовательских способностей, формирование социально-эмоциональных навыков осуществляется посредством интеграции организованных деятельностей, с учетом содержания Типовой учебной программы, в том числе с учетом направления работы дошкольной организации и реализации задач по приобщению детей к национальным ценностям казахского народа, семейным ценностям, патриотическим, культурно-социальным нормам, формированию правил безопасного поведения. Реализация принципа интеграции позволяет создать целостную систему развития у детей, повысить познавательную активность, обеспечивая целостное восприятие окружающего мира.

Все сроки освоения Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения до приема воспитанников в 1 класс соблюдаются. Положительным моментом деятельности является стабильный переход воспитанников из класса предшкольной подготовки в 1 класс школы. В классе предшкольной подготовки учебный процесс осуществляется с 1 сентября текущего года по 31 мая следующего года. В течение учебного года устанавливаются каникулы.

Раздел 1.4 Учебно-методическая работа

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

-соответствие рабочих учебных планов и организованной деятельности требованиям государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения;

Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций.

Типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения (далее- Программа) разработана в соответствии с пунктом 6 статьи 4 и пунктом 1статьи 14 Закона Республики Казахстан «Об образовании», с требованиями Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 29031) (далее - Стандарт). Дошкольная организация организует свою деятельность с 1 сентября по 31мая – учебный год (период освоения содержания программы, утвержденной приказом, исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 "Об утверждении Типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 14235) (далее –Программа).

Рабочие учебные планы и организованная деятельность полностью соответствуют требованиям государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения.

-осуществление образовательной деятельности с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения и образовательными программами (вариативной, индивидуальной, адаптированной, дополнительной).

Образовательная деятельность в мини-центре осуществляется в соответствии с:

• Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (Зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 29031) (далее - Стандарт);
• В соответствии с типовыми правилами деятельности дошкольной организаций образования соответствующего типа и вида, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за №17657) (далее - Типовые правила);
• Типовыми учебными планами дошкольного воспитания и обучения, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 «Об утверждении типовых учебных планов дошкольного воспитания и обучения в Республике Казахстан» (с изменениями согласно приказу МП РК от 09.09.2022 г №394) (далее – Типовые учебные планы);
• Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (с изменениями согласно приказу МПРК от 14.10.2022г №422) (далее – Типовая учебная программа).

Педагогическим коллективом обеспечивается реализация целей и задач, ориентированных на достижение ожидаемых результатов:

 

- осуществляется целостное развитие и раскрытие потенциала каждого ребенка на основе общечеловеческих и национальных ценностей с учетом его интересов, особенностей и потребностей;

• Обеспечивается защита прав, охрана жизни, укрепление здоровья детей;
• Формируются основы здорового образа жизни, навыки безопасной жизнедеятельности, двигательные, адаптивные, коммуникативные, социально-эмоциональные, когнитивные навыки, гуманное отношение к себе, семье, сверстникам, окружающему миру, культура общения воспитанников, основы национальной самоидентичности, гражданственности, патриотизма;
• развиваются физические, интеллектуальные, познавательно-речевые, художественно-эстетические, творческие способности воспитанников;
• воспитывается любовь к Родине, родному языку;
• создаются равные стартовые возможности для физической, психологической, эмоциональной, социальной готовности ребенка к обучению в школе.

                                     Воспитательно-образовательный процесс в мини-центре осуществляется согласно:

• годовому плану
• перспективному плану;
• циклограмме;
• мониторингу достижений воспитанников.

Принцип составления годового плана

План работы дошкольной организации на учебный год разрабатывается на основе нормативных документов, а также на основе анализа работы мини-центра за предыдущий учебный год. Он опирается на модель образовательного процесса на год и охватывает все стороны воспитательно-образовательной работы в дошкольной организации, предусматривает ее непрерывность и последовательность.

Составление годового плана воспитательно–образовательной работы дошкольной организации относится к тактическому планированию и рассматривается как инструмент оперативного управления ДО. Он нацелен на решение конкретных задач, способствующих совершенствованию работы всего педагогического коллектива в данном учебном году. Годовой план составляется с учетом профессионального уровня педагогических кадров.

Основные задачи планирования заключаются в следующем:

• в обеспечении выполнения решений государственных органов по вопросам воспитания, развития и эмоционального благополучия детей дошкольного возраста;
• в вычленении главных вопросов в деятельности педагогического коллектива;
• в определении конкретных мероприятий, сроков их исполнения и ответственных исполнителей;

Основные принципы разработки годового плана:

• научность,
• перспективность,
• системность.

В нем определены направления, задачи и система мероприятий для решения задач в конкретном учебном году.

Наиболее рациональной является структура годового плана, состоящая из следующих разделов:

• аналитический раздел
• работа с кадрами
• организационно – педагогическая и методическая работа
• взаимодействие с родителями
• преемственность со школой
• контрольно – аналитическая деятельность
• административно-хозяйственная работа.

Годовой план мини-центра составляется на один учебный год и утверждается в начале учебного года на установочном педагогическом совете.

В годовом плане проектируются основные направления деятельности на основе результатов аналитической деятельности, определяются основные задачи, пути их достижения, конкретные мероприятия.

Пошаговое планирование мероприятий обеспечивает зеркальное отражение годовых задач.

Годовые задачи мини-центра «Еркетай»:

1. Продолжить работу по повышению эффективности здоровьесберегающих технологий с целью укрепления физического здоровья и формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.

2. Организовать работу по повышению профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых педагогических и информационных технологий с целью формирования речевых навыков дошкольников через театральную деятельность.

3. Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов по экологическому воспитанию дошкольников путем внедрения в педагогический процесс инновационных технологий.

Ежегодно к годовому плану прилагается план работы на летний оздоровительный период, включающий разные направления работы:

• создание условий для всестороннего развития детей (физического, познавательного, экологического, развития изобразительного творчества);
• организация физкультурно-оздоровительной работы (организация двигательного режима, закаливание, оздоровительная работа, коррекционная работа);
• работа с педагогами (организационно – педагогическая работа, методическая работа);
• работа с родителями;
• контрольно-аналитическая деятельность.

                   Перспективный план составляется один раз в год до начала учебного года воспитателями и педагогами, работающими в мини-центре «Еркетай» учителем казахского языка. Рассматривается и утверждается на педагогическом совете.

                   В перспективном плане определены задачи каждой организованной деятельности на один месяц, предусмотренные Типовой учебной программой.

                   Циклограмма составляется на каждую неделю, которая обеспечивает выполнение всех режимных моментов, начиная от приема детей, проведения различных видов детской деятельности, прогулок, дневного сна и до ухода детей домой. Структура циклограммы выстраивается в соответствии с режимом дня мини-центра.

Требования к планированию: соблюдения принципа системности к последовательности, обеспечения условий для качественного полноценного развития детей в соответствии с содержанием программы, применения инновационных технологий, формирования предметно-развивающей среды для качественного планирования.

                   На основе Рабочего учебного плана составляется расписание организованной деятельности (ранее - организованной учебной деятельности) с учетом соблюдения здоровьесберегающего режима обучения.

Режим дня определен с учетом времени пребывания детей в учреждении.

         Всестороннее развитие личности воспитанников реализуется по следующим направлениям:

- физическое развитие;

- развитие коммуникативных навыков;

- развитие познавательных и интеллектуальных навыков;

- развитие творческих навыков, исследовательской деятельности;

- формирование социально-эмоциональных навыков.

Формирование выше перечисленных навыков осуществляется посредством интеграции организованной деятельности, в игровой форме через различные виды детской деятельности (игровая, двигательная, познавательная, творческая, исследовательская, трудовая), с учетом содержания Типовой учебной программы, в том числе с учетом направления работы дошкольной организации и реализации задач по приобщению детей к национальным ценностям казахского народа, семейным ценностям, патриотическим, культурно-социальным нормам, формированию правил безопасного поведения.

         При организации воспитательно-образовательного процесса педагоги ориентируются на следующие принципы:

-обучение через игру;

-развитие детей через интеграцию видов детской деятельности (игровая, двигательная, познавательная, творческая, исследовательская, трудовая, эксперимент, самостоятельная деятельность детей, самообслуживание)

       Для полноценного развития дошкольников, организованная деятельность проводится не только в групповой комнате, но и в спальне, сидя (лежа) на ковре, на свежем воздухе (в зависимости от погодных условий), в комфортных для детей условиях, как в первой, так и во второй половине дня, с учетом интересов детей и сохранения здоровья. С этой целью воспитателями разработан комплекс мероприятий, направленных на своевременное обеспечение каждому ребенку адекватных возрасту условий для развития и формирования полноценной личности, сохранения и укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни, используемые в режимных моментах и организованной деятельности: ритмопластика, динамические паузы, подвижные и спортивные игры, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, звуковая гимнастика, самомассаж, сказкотерапия.

Для обеспечения принципов преемственности и непрерывности с учетом обучающих, развивающих и воспитательных задач между дошкольным воспитанием и обучением, начальным образованием, составлена программа с включением основных направлений работы. Данная программа предполагает сотрудничество и деловой контакт педагогов и воспитателей мини-центра, работу с родителями и педагогами по повышению психолого-педагогических знаний в вопросах готовности к школьному обучению; включение в целостный педагогический процесс разнообразных форм работы по ознакомлению детей со школой и воспитанию положительного отношения к ней; созданию предметно-развивающей среды для обогащения жизненного опыта детей и своевременного ее изменения в соответствии с новым содержанием дидактических задач.

     Успешность достижения целевых ориентиров напрямую зависит от создания положительного эмоционального микроклимата не только в группе и классе, но и в семье. Организация полноценного взаимодействия с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство - является обязательным условием для педагогов. Родители являются не наблюдателями, а участниками воспитательно-образовательного процесса.

       В работе с родителями использованы новые форматы проведения родительских собраний: «Круглый стол за чашкой чая», «Родительский тренинг», «Ток-шоу», «Вечера вопросов и ответов», направленные на установление контактов с родителями, привлечение их внимания к педагогическому процессу, где родители должны лучше знать своего ребенка, видеть его в другой, новой для себя обстановке, взаимодействовать с педагогами и другими родителями. Обеспечено проведение индивидуальных и групповых консультаций, просмотр видеозаписей организованной деятельности и режимных моментов с последующим обсуждением.

       Организация работы с родителями основана на принципах открытости, сотрудничестве, полном взаимодоверии.

       В группе мини-центра и класса предшкольной подготовки, воспитатели используют разнообразные формы работы: организуют выставки детских работ «Дары осени», «Птицы - наши перелетные друзья!», «Зимняя сказка», «Для милой мамы», «Наурыз. Возрождение».

Праздники и мероприятия: «Праздник осени, «Проделки Бабы яги и лисы», «Проводы Масленницы», «8 марта», «Наурыз», «День единства народа Казахстана», « Ты мой друг, и я твой друг», «День батыра», «Прощай, наш родной мини-центр». Используется проектная деятельность КВЕСТ-игры «Юные пешеходы!», в организованной деятельности и в целом, как развивающий компонент.

       Педагогами проведены мероприятия, которые направлены на формирование нового патриотического сознания, в рамках которых звучали стихи и песни о Казахстане, о нравственности и познании самого себя. Дети исполняли казахские народные танцы «Кара Жорга», «Қамажай», «Танец Дружба народов», знакомились с традициями и обычаями народов Казахстана. Организованы беседы: «Кем работают наши родители?», «Традиции моей семьи».

В рамках приемственности ДО и школы, были проведены экскурсии в школьную библиотеку, столовую, медицинский кабинет, кабинет психолога, спортивный зал.

Педагоги дошкольной организации понимают, что от того насколько продумано, грамотно осуществлено планирование, зависит эффективность воспитательно-образовательной работы в целом. Поэтому с полной ответственностью подходят к составлению перспективного плана на учебный год, циклограммы организации жизнедеятельности детей в течение дня. Планирование работы составляется так, чтобы педагог мог легко пользоваться им, не тратить время для поиска нужной информации, и является обязательной документацией.

На сайте школы – «Facebook» имеется информация мини-центра с демонстрацией проведенных мероприятий, освещением воспитательно-образовательного процесса.

8 марта в мини-центре

https://www.facebook.com/share/QiwoULNYzQE6wa4P/?

 

 

Мероприятие “Ты мой друг и я твой друг”

https://www.facebook.com/share/fKGVx3Y72PjmHAZX/?

 

 

Новый год в мини-центре и предшколе

https://www.facebook.com/share/r/NQUZRaBnrJTU8FBd/?

 

 

Родительское собрание в мини-центре

https://www.facebook.com/share/TZcz3eyhUkfL63xG/?

 

Праздник “Наурыз”

https://www.facebook.com/share/gReQXkbGFqa3SYCd/?

 

 

Беседа в мини-центре “Осторожно весна”

https://www.facebook.com/share/itK43EuuyeBwoX7o/?

 

(прилагаются копии документов за оцениваемый период, подтверждающие распределение организованной деятельности (ранее организованной учебной деятельности), режим дня, перспективный план (ранее, в соответствии с утвержденными сквозными темами) и циклограммами.

Перспективный план класса предшкольной     подготовки:

Учебно-методическая работа\Класс предшкольной подготовки\Перспективный план КПП за 2023-2024 уч. год

Распорядок          дня класса  предшкольной     подготовки.:

Учебно-методическая работа\Класс предшкольной подготовки\Распорядок дня КПП на 2023-2024 уч.год.pdf

Распределение     организационной          деятельности Класса  предшкольной подготовки: Учебно-методическая работа\Класс предшкольной подготовки\Распорядок дня КПП на 2023-2024 уч.год.pdf

РУП Класса       предшкольной подготовки:

Учебно-методическая работа\Класс предшкольной подготовки\РУП КПП за 2023-2024 уч.год.pdf

Циклограмма      Класса        предшкольной     подготовки:

Учебно-методическая работа\Класс предшкольной подготовки\Циклограмма КПП за 2023-2024 уч.год

Копии всех документов за оцениваемый период, подтверждающие распределение организованной деятельности (ранее организованной учебной деятельности), режим дня, перспективный план (ранее, в соответствии с утвержденными сквозными темами) и циклограммами в МИНИ-ЦЕНТРЕ:

Учебно-методическая работа\Мини-центр

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников:

 -соответствие и соблюдение требований к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников.

Cоблюдены требования к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников (мини-центра «Еркетай» с полным днем пребывания и класса предшкольной подготовки с русским языком обучения), установленных в Типовом учебном плане.

     

2022-2023 учебный год:

В мини-центре «Еркетай» (с полным днем пребывания) с русским языком обучения перечень интегрированных организованных деятельностей представлен в соответствии с возрастными особенностями детей, отраженных в Типовых учебных планах, разработанных в соответствии с требованиями государственного стандарта (ГОСО с изменениями от 03.08.2022 г).

В классе предшкольной подготовки для детей (5 лет) максимально допустимый объем недельной учебной нагрузки - 20 часов, из них все отведены на инвариантный компонент (организованную деятельность) Продолжительность организованной деятельности 25 минут.

      Дополнительно, организованная деятельность в классе предшкольной подготовки по всем разделам организуется педагогами ежедневно в игровой форме через различные виды детской деятельности (игровая, двигательная, познавательная, творческая, исследовательская, трудовая) с учетом содержания Типовой учебной программы.

 

Количество воспитанников, ставших победителями, призерами районных, областных, республиканских, международных олимпиад, конкурсов

в 2022-2023 учебном году

№	ФИ ребенка	Название конкурса, год
12	Бендеря Василиса	Республиканская олимпиада «Профессии сказочных героев». Диплом I степени. Серия LII-0054 № 0000375
	Савченко Екатерина	Республиканская олимпиада «Герои любимых сказок и мультфильмов». Диплом I степени. Серия LII-0039 № 0001558
1	Савченко Екатерина	Областной фестиваль-конкурс «Чудо-дети» 3 место (районный тур), 2023г
2	Бендеря Василиса	Областной фестиваль-конкурс «Чудо-дети» 3 место (районный тур), 2023г
5	Машков Александр	Областной фестиваль-конкурс «Чудо-дети» 3 место (районный тур), 2023г
6	Порсина Василиса	Областной фестиваль-конкурс «Чудо-дети» 3 место (районный тур), 2023г
7	Савченко Екатерина	Областной фестиваль-конкурс «Чудо-дети» 3 место, (районный тур) 2023г
8	Каменов Алан	Областной фестиваль-конкурс «Чудо-дети» 3 место (районный тур), 2023г
9	Бендеря Василиса	Республиканский информационно-методический центр «Просвещение» олимпиада «Сказочные друзья», диплом I степени, 2023г
12	Каменов Алан	Білімқұмар балаларға арналған Республикалық «Үркер» зияткерлік марафонының Жүлдегері, 2022-2023г

В 2022-2023 году воспитанники мини – центра «Еркетай» приняли участие в школьных конкурсах и выставках, где занимали призовые места.

   В текущем году в дошкольной организации при КГУ «Колосовская НСШ» мини – центра «Еркетай» был создан приказ и положение психолого – педагогического сопровождения детей обучающихся в дошкольной организации № 23 от 01.09.2022г.

Служба психолого-педагогического сопровождения была создана в соответствии с Законом РК “Об образовании" и приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 года № 6. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 18 января 2022 года № 26513.

Психолого–педагогическое сопровождение в своей работе руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией РК, Уставом организации образования, договором между дошкольной организацией образования и родителями (законными представителями) детей (воспитанников). Психолого–педагогическое сопровождение было создано с целью координированной деятельности педагогов и специалистов, направленной на создание соответствующих условий для удовлетворения образовательных потребностей воспитанников ДО и КПП.

Задачами ПС являются:

1) выявление индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей каждого воспитанника;

2) разработка и реализация индивидуальных программ психолого-педагогического сопровождения;

3) применение современных технологий психолого-педагогической помощи воспитанникам.

4) оказание консультативной и информативной поддержки педагогов и родителей по вопросам воспитания и обучения детей с ООП;

5) мониторинг динамики развития детей с ООП и успешности в освоении программы дошкольного воспитания и обучения, корректировка психолого-педагогических мероприятий.

Вывод:

Вся организованная деятельность в дошкольной организации построена в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (Сан ПиН Приказ № 59 от 09.07.2021), соответствует ГОСО и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения.

 

Раздел 1.5 Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

-соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций;

-сведения о здании (тип здания, год постройки, проектная мощность, потребность в проведении текущих и капитальных ремонтных работ и др.)

Тип здания – типовое

Год постройки – 1981 г.

Проектная мощность мини-центра – 10 детей.

Режим работы с 8.30 -17.30 ч., пятидневная рабочая неделя.

Государственное учреждение является юридическим лицом, осуществляет свою деятельность соответствующим законодательством Республики Казахстан, Уставом и другими нормативно-правовыми актами регулирующими деятельность дошкольных организаций.

Потребность в текущем. Ежегодно осуществляется косметический ремонт учебных кабинетов, рекреаций за счет спонсорской помощи. Имеется уличное освещение по периметру здания школы, а также железное ограждение с запирающимися воротами и калитками.

Водоснабжение – центральное, имеется септик.

Наличие видеонаблюдения – общешкольное; в игровой и спальной комнатах камер видеонаблюдения – нет.

Информация о комнатах для группы – 1 комната для приёма и занятий детей – 26,0 кв.м., 1 спальня – 33,5 кв.м., прачечная – 20,8 кв.м., туалет – 20,6 кв.м., подсобное помещение – 8,52 кв.м.

Общаяя площадь – 109,42 кв.м.

-сведения об обеспечении оборудованием и мебелью;

         Для обеспечения эмоционального благополучия, всестороннего и целостного развития воспитанников мини-центра и класса предшкольной подготовки, возможности выбора детьми видов активности и участников совместной деятельности, насыщенности, доступности, вариативности и безопасности игровых зон большое внимание уделяется созданию развивающей среды и учтены основные требования:

-   безопасность;

-   доступность;

           Помещения для мини-центра оборудованы согласно требованию и соответствуют комплексу материально-технических, санитарно ­ гигиенических, эстетических условий, обеспечивающих организацию жизни детей согласно их возрастным особенностям и потребностям.

В мини-центре имеется входная зона (с индивидуальными для каждого ребенка шкафчиками), 1 групповая комната, 1 спальня,1 санузел, прачечная. Комната для раздачи пищи, обработки и хранения посуды (с маркировкой в соответствии с требованиями СанПин) находится в школьной столовой.

   Для обеспечения безопасности детей осуществляется круглосуточное видеонаблюдение.

В входной зоне (приемная) мини-центра расположен «Уголок для родителей», с представлением информации об «Оказание Государственных услуг», распределении организованной деятельности, режим дня, «Меню», «Объявления», размещён блок консультаций, рекомендаций воспитателя.

Оформлены «Уголки здоровья» с вложениями медицинского работника. Блок пожарной безопасности.

Папки-передвижки, расположенные в мини-центре, носят тематический характер, информация сменяемая, соответствует тематике работы и запросам родителей.

Также, в приемной организуются различные выставки, фото-галерея и т.д. Необходимо отметить, что большое внимание уделено привлечению родителей к изучению государственного языка, через созданный языковой уголок: «Вместе учим языки», где регулярно обновляются слова и фразы на казахском языке, с которыми познакомились дети.

       Оснащение группы мини - центра обеспечено в соответствии с Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан «Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального образования», с учетом сохранения безопасности и психического благополучия детей.

Предметно-развивающая среда в мини-центре направлена на всестороннее развитие дошкольников, в соответствии с требованиями ГОСО, а именно: физическое развитие; развитие коммуникативных, познавательных и интеллектуальных навыков; развитие творческих навыков и исследовательской деятельности, формирование социально-эмоциональных навыков, оказывает позитивное влияние на развитие способностей ребенка к самообучению.

Информационное пространство в мини – центре систематизировано по направлениям:

   Уголок здоровья: - создание условий для занятия физическими упражнениями в группе, стимулирование желания детей заниматься двигательной деятельностью;

(Физкультурное оборудование: скакалки, шнуры, разноцветные флажки, мячи большие и теннисные мячи, набивные мешочки с песком для метания, ленточки, кегли, обручи, дуги спортивные).

Уголок коммуникаций: – развитие речевой активности, приобщение к литературному слову.

(художественная литература соответственно возрасту и тематике; книжки-сказки; детские журналы, серии сюжетных картинок; тематические альбомы; детские рисунки, дидактические игры по развитию речи «Расскажи сказку», «Подбери слово», «Большой и маленький»).

Уголок познания: - активизация познавательной деятельности, развитие познавательных процессов.

(дидактические игры на сравнение предметов по различным свойствам (цвету, форме, размеру, геометрические фигуры, цифровой ряд от 0-5; демонстрационный материал по основам математики).

Уголок творчества: - овладение различными средствами и способами изобразительной деятельности.

(Изобразительные материалы, карандаши, восковые мелки, гуашь, акварель, пластилин, кисточки, баночки, доски для лепки, тряпочки, клеенки, цветная бумага, раскраски, материалы для нетрадиционных техник рисования,

природный и бросовый материал для изготовления поделок совместно с воспитателем):

Уголок экспериментальной деятельности - включает в себя усвоение нравственных норм поведения в обществе, а также общечеловеческих ценностей, умение ребенка общаться со взрослыми и сверстниками;

(емкости для игр с водой, песком, природный материал : шишки, камешки, вода,   краски, вата, стаканы, ватные палочки, салфетки, дидактические игры на природоведческую тематику, иллюстрации с изображением зверей, птиц, рыб, овощей, фруктов, сезонных явлений, настольные игры).

Уголок природы: - формирование элементарных представлений о некоторых общих для человека, животных и растений признаках: движении, питании, росте.

(Комнатные растения, календарь природы, пластмассовые ведерки, зимний огород, посадки луковиц, альбомы «Времена года», шишки, природные материалы, дидактические игры).

Уголок безопасной дороги: - формирование представлений о элементарных правилах безопасности. (Дидактический материал. Дидактические игры. Дорожные знаки. Макет дороги. Материал по ОБЖ и ПДД).

Конструирования.

(Разные виды конструктора. Разнообразные игрушки и транспорт для обыгрывания построек).

Национальный уголок «Мой Казахстан»: - отражает национальную культуру, традиции. Имеется флаг, Герб, карта Казахстана, макет юрты. Изготовлен альбом - Мой Казахстан с большим количеством карточек по всем направлениям, для самостоятельного использования детьми.

 

Вывод: Создание предметно-пространственной развивающей   среды в мини-центре «Еркетай» находится на организационном этапе, хорошими темпами идет пополнение материального технического оснащения в соответствии с требованиями программы.

Приложение 4 к Методическим рекомендациям, сведения об обеспеченности оборудованием и мебелью:

Сканы на аттестацию\Приложен. 4.pdf

Инвентаризационная опись (с печатью)

Сканы на аттестацию\Инвентаризация Колосовская нсш.pdf

 

Раздел 1.6 Информационные ресурсы и библиотечный фонд  

- сведения о наличии учебно-методических комплексов;

Обеспеченность учебно-методическими комплексами для дошкольных организаций осуществляется в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20708).

В мини-центре «Еркетай» имеется достаточное количество учебно-методических комплексов для организации воспитательного процесса в ДДО.

Учебно-методический комплекс поступает за счет спонсорской помощи ТОО «Новотроицкое».

(Прилагается таблица согласно приложению 5 к методическим рекомендациям)

В соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13272) оснащенность оборудованием и мебелью организаций образования в мини-центре «Еркетай» имеется: Телевизор - 1 шт., тумба по телевизор – 1 шт.,   стенка под игрушки – 1 шт., стульчики в игровой – 13 шт., стульчики в спальне – 13 шт., стол письменный – 2 шт, стулья большие – 4 шт., классная доска – 2 шт., кровати – 13 шт., шкафчики – 10 шт., обеденные столики – 5шт., унитазы детские – 1шт., водонагреватель – 1 шт, стиральная машина - 1шт., умывальник -1, шкаф для лекарств - 1шт, шкаф для горшков - 1шт, скамейка детская - 6 шт., стол для медика - 1шт, шкаф для документов со стеклом - 1шт., шкаф для хлеба -1шт, ковер для пола 2*3 - 1шт, ковер большой - 1шт, коврик прикроватный - 13 шт., ковер маленький – 1 шт., холодильник - 2шт., электроплита - 1шт.

В мини- центре и классе предшкольной подготовки имеется мини – библиотека методической и детской художественной литературы.

Дидактический материал – 15 экз.; Демонстрационный материал – 10 экз.;

Вывод: Фонд учебно-методической и художественной литературы в мини-центре «Еркетай»  и класса предшкольной подготовки имеется в достаточном количестве и постоянно пополняется.

Приложение 5 к Методическим рекомендациям, сведения о наличии УМК:

 

 

Раздел 1.7 Оценка знаний воспитанников

-наличие результатов обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития;

Для получения информации об эффективности образовательного процесса, а также отслеживания динамики развития каждого ребенка, воспитателями проводится мониторинг по усвоению содержания Типовой программы на основе диагностики (стартовый в сентябре, промежуточной – в январе и итоговой - в мае) который позволяет:

• отслеживать достижения ребенка;
• обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;
• совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного
• планирования корректирующих мероприятий;
• определять уровень усвоения ребенком содержания Программы.

На начало 2024-2025 учебного года в мини-центре «Еркетай» в разновозрастной группе было продиагностировано 6 воспитанников.

   Результаты стартового мониторинга 2022-2023 учебного года внесены в «Лист наблюдений».    

На основании полученных данных стартового мониторинга, для обеспечения индивидуального подхода, на каждого воспитанника мини-центра «Еркетай» с русским языками обучения, заполнены «Индивидуальные карты развития ребенка», в количестве - 6 штук. Промежуточный мониторинг был проведен в январе месяце, согласно методическим рекомендациям для проведения мониторинга по усвоению содержания типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения 2024 года.

Можно отметить, что вся корректирующая деятельность воспитателей и педагогов отражена в «Индивидуальных картах развития ребенка», и направлена на повышение результатов обучения воспитанников для достижения ожидаемых результатов Типовой программы.

В процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка.

Цель мониторинга:

-        отслеживать достижения ребенка;

-        обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;

-        совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий;

-        определить уровень усвоения ребенком содержания Программы.

Основная задача мониторинга - выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить, при необходимости, индивидуальный маршрут образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности.

-наличие и анализ результатов мониторинга (стартовый) развития             воспитанников;

Для получения информации об эффективности образовательного процесса, а также о динамике развития ребенка в школе, воспитателями проводится мониторинг по усвоению содержания Типовой учебной программы на основе диагностики (стартовый в сентябре, промежуточный - январе и итоговый- в мае), с целью отслеживания достижений ребенка и совершенствования образовательного процесса на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий.Результаты мониторинга заполняются в «Листе наблюдений». На основании полученных данных, заполняется Индивидуальная карта развития ребенка. В Индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» по итогам данных диагностики воспитателями заполняются мероприятия по дальнейшему развитию ребенка.

 

- наличие и анализ результатов мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей согласно приложению к Типовой учебной программе;

В мини-центре «Еркетай» и классе предшкольной подготовке на постоянной основе проводится мониторинг достижений воспитанников с учетом возраста детей. Особенно важен итоговый мониторинг, так как он позволяет сделать выводы о возможностях детей, об их достижениях.

(Прилагается результаты мониторинга (стартовый)) развития воспитанников за оцениваемый период, результаты мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей за оцениваемый период,).

 

Результаты обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка за оцениваемый период, результаты мониторинга (стартовый, промежуточный, итоговый), индивидуальная карта развития ребенка:

Приложения\Учебно-методическая работа\Класс предшкольной подготовки\Циклограмма КПП за 2023-2024 уч.год\Циклограмма КПП 1 полугодие 2023-2024 уч.год.pdf Приложения\Учебно-методическая работа\Класс предшкольной подготовки\Циклограмма КПП за 2023-2024 уч.год\Циклограмма КПП 2 полугодие 2023-2024 уч.год.pdf

 

Результаты мониторинга развития ребенка за оцениваемый период, индивидуальная карта развития ребенка

Сканы на аттестацию\циклограмма м ц за   2023-24г\мониторинг 23-24\Индивидуальная карта развития ребенка на 2023.pdf

Раздел 1.8 Опрос участников образовательного процесса и др.

-анализ результатов опроса участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности предоставляемыми услугами  

В опросе, которое было направлено на выявление уровня удовлетворенности представляемых образовательных услуг дошкольной организации приняли участие 6 родителей мини-центра с русским языком обучения.

Результаты опроса:

Анализ опроса, для выявления уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

Опрос среди родителей дошкольных организаций. В анкетировании приняло участие 6 родителей.

 

Ниже представлены следующие результатыанкетирования

Вывод: 100 % респондентов приняли участие в опросе.

По итогам анкетирования родителей предшкольного класса можно сделать вывод, что 100 % родителей абсолютно удовлетворены деятельностью школы.

Выгрузка опроса среди родителей дошкольных организаций: Сканы на аттестацию\Опрос родителей ДО.pdf

 

 

 

Анализ опроса, для выявления уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

Опрос среди сотрудников дошкольных организаций. В анкетировании приняло участие 2 педагога.

Ниже представлены следующие результаты анкетирования

Вывод:100 % респондентов приняли участие в опросе.

По итогам анкетирования сотрудников дошкольных организаций можно сделать вывод, что 100 % педагогов абсолютно удовлетворены своей работой, администрации в целом.

Выгрузка опроса среди сотрудников дошкольных организаций: Сканы на аттестацию\Для сотрудников дошкольных организаций ДО.pdf

Раздел 1.9 Недостатки и замечания, пути их решения

 

Дошкольное учреждение постоянно работает над улучшением своей материально – технической базы, организацией предметно – предметно развивающей среды. Для лучшей модернизацией материально технической базы мини-центра «Еркетай» и класса предшкольной подготовки необходимо:

Пополнить библиотечный фонд современной художественной литературой, дидактическим материалом, спортивным инвентарем, соотвествующим возрастной категории.

Пути их решения:

1.Работать над повышением профессионального уровня образования педагогов.

2.Педагогам продолжать своевременно проходить курсы повышения квалификации /1 раз в тригода.

3.Активнее продолжать работу над темами самообразования /выступление на семинарах районного, областного уровней.

4. Повысить уровень участия педагогов и воспитанников на районном, областном, республиканском этапах.

5. Совершенствование работы по использованию здоровье сберегающих технологий (флешмоб, ритмическая гимнастика, оздоровительный бег).

 

 

 

 

Раздел 1.10 Выводы и предложения

 

• Анализ самооценки за 2022-2023, 2023-2024 учебные года показывает, что образовательный процесс в мини-центре «Еркетай» и в классе предшкольной подготовки осуществляется на основании Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан, характеризующего специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса.
• Педагогический коллектив ведёт целенаправленную работу по совершенствованию и повышению качества образования и воспитания детей.
• Результаты анализа усвоения воспитанниками программного материала показывает положительные результаты. Уровень развития компетентностей ребёнка ведётся на каждом возрастном этапе и отслеживается системой индикаторов.Уровень образовательной компетенции детей дошкольного возраста оценивается как достаточный
• Групповые помещения оборудованы согласно возрастным особенностям детей в соответствии санитарно-гигиеническим нормам.
• Вовлекать родителей как волонтеров в воспитательно-образовательный процесс с целью обеспечения открытости обучение и воспитание воспитанников

Рекомендации:

1. Активнее принимать участия воспитанникам в районных и областных конкурсах.

2. Пополнить тематический материал по ознакомлению дошкольников с культурным наследием народов Казахстана.

 

Согласно к Критериям оценки организаций образования оценивается на «Хороший».

Самоаттестация рассмотрена и утверждена на внеочередном педагогическом совете № 5 от 19.09.2024

Основные направления и формы исследования при проведении самооценки учебной деятельности школы:

 

- цели, задачи и ценности школы;

- обучение и образование;

- наличие квалифицированного персонала;

- создание условий для доступного образования;

- обеспечение безопасности учащихся;

- материально-техническая база, способствующая результативности обучения.

Проведено в соответствии с методическими рекомендациями по организации и проведению самооценки организаций образования, реализующих учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования. Согласно приказу министра образования Республики Казахстан от 5 декабря 2022 года № 486 «Об утверждении критериев оценки организаций образования», а также приказа директора школы по КГУ «Колосовская неполная средняя школа» № 13 от 30.07.2024 года.

 

Раздел 2.1 Общая характеристика организации образования

1. Полное наименование организации образования:

«Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің білім басқармасы» КММ «Мағжан Жұмабаев ауданының білім бөлімі» КММ «Колос орталау мектебі» КММ

КГУ «Колосовская неполная средняя школа» КГУ «Отдел образования района Магжана Жумабаева» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области»

2. Местонахождение организации образования

Юридический адрес:

150822, Республика Казахстан, Северо-Казахстанская область, район Магжана Жумабаева, с. Новотроицкое, улица Центральная,34

Адрес места фактического местонахождения:

150822, Республика Казахстан, Северо-Казахстанская область, район Магжана Жумабаева с. Новотроицкое, улица Центральная, 34

3. Контактные данные юридического лица (телефон, электронная почта, wеb-сайт)

Телефон: 8(71531) 52-4-11

Эл.почта: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Сайт: kolosmzh.edu.kz

Фейсбук:https://www.facebook.com/groups/322321252407490/?ref=share

Инстаграм: https://www.instagram.com/furmanovskaya_sh/

4. Контактные данные представителя юридического лица.

Бородихин Борис Дмитриевич

Телефон - + 77057096177, e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Назначен на должность директора Колосовской неполной средней школы — выписка из приказа КГУ «Районный отдел образования района Магжана Жумабаева Северо-Казахстанской области» № 165 от 10.02.2011 года.

(копия приказа о назначении на должность прилагается).

5. Правоустанавливающие и учредительные документы:

- справка о государственной перерегистрации юридического лица выдана 19.01.2021 г. БИН 991140004419

- Устав утвержден постановлением акимата Северо-Казахстанской области от 21 декабря 2020 года № 341

(справка о перерегистрации юридического лица и устав прилагаются).

6. Разрешительные документы:

Лицензия на занятие образовательной деятельностью от 03.02.2021 г. № KZ05LAA00021742 и приложение к лицензии №001 на начальное, основное, среднее, общее среднее образование.

Талон о приеме уведомления о начале осуществления деятельности от 03.02.2021 г. KZ77RVK00031305

КГУ «Колосовская неполная средняя школа» сдана в эксплуатациюв в августе 1981 года.

     С февраля 2011 года руководство школой принял на себя Бородихин Борис Дмитриевич.

     С сентября 2010 года при школе начал свою работу мини-центр « Еркетай» на 10 мест с неполным днём пребывания. Приказом КГУ «Отдел образования района Магжана Жумабаева» №1007-01-18/695 от 05.10.2022 г. Мини-центр «Еркетай» при Колосовской неполной средней школе переведен с 01.09.2022 года на полный день пребывания.

Школа работает в режиме 5-дневной недели, язык обучения русский.

Здание КГУ «Колосовская неполная средняя школа» типовое, 2 этажа, автономное отопление на твёрдом топливе. Есть водоснабжение и канализация. В школе 11 учебных предметных кабинетов, в том числе кабинетов начальных классов -3, кабинет для предшкольного класса -1, кабинет информатики- 1. Кабинеты новой модификации отсутствуют. Имеется спортивный зал, столовая на 45 посадочных мест, медицинский кабинет, библиотека, мастерская. Для всех учащихся начальных классов имеются шкафы для верхней одежды и школьных принадлежностей.

Занятия проходят с соблюдением санитарных норм и требований в одну смены, уроки по 45 минут. Режим каникул традиционный, согласно приказа о начале нового учебного года.

В КГУ «Колосовская неполная средняя школа» коммунального государственного учреждения «Отдел образования района Магжана Жумабаева» коммунального государственного учреждения «Управления образования акимата Северо-Казахстанской области» реализуются общеобразовательные   учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального и основного среднего образования.

 

Справка о регистрации/перерегистрации юридического лица

Сканы на аттестацию\Госрегистрация школы.pdf

Приказ о назначении на должность руководителя

Сканы на аттестацию\Приказ на директора.pdf

Устав организации

Сканы на аттестацию\Устав Часть 1 КГУ Колосовская.pdfСканы на аттестацию\Устав Часть 2 КГУ Колосовская.pdf

Лицензия и приложение к лицензии

Сканы на аттестацию\колос каз.pdfСканы на аттестацию\колос рус.pdf

Приказ директора школы

https://cloud.mail.ru/public/hi6E/X7JYcBRFg

 

Раздел 2.2 Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения

-соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им.

В соответствии со штатным расписанием, утвержденным КГУ «Колосовская неполная средняя школа» КГУ «Отдел образования района Магжана Жумабаева» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области», по состоянию на 1 августа 2024 года в штате школы: 14 педагогов в том числе, 1 совместитель внешний, 8 совместителей внутренних, руководитель школы – 1, заместитель по УМР – 1, заместитель по ВР – нет, педагог - психолог - 1, социальный педагог – 1, логопед – нет, профориентатор – 1, старшая вожатая – 1.

Сведения о составе административно – управленческого аппарата:

Руководитель:

Бородихин Борис Дмитриевич, 1958 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 46 лет, в данной школе – 22 года, в данной должности – 14 лет.

Заместитель руководителя по УМР:

Безносенко Татьяна Викторовна, 1966 г.р.. образование высшее, стаж работы: общий - 40 лет , в данной школе 38 год, в данной должности – 23 года.

Заместитель директора по ВР - нет

Завхоз:

1.Ганоль Ольга Ивановна, 1987 г.р., образование средне-специальное, стаж работы: общий – 14 лет, в данной школе – 3 года, в данной должности – 2 года.

Социальный педагог.

1. Рихарт Ольга Леонидовна, 1974 г.р., образование высшее, стаж работы 32 год, в данной организации - 31, в данной должности – 16 лет.

Психолог школы.

1. Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна, 1987 г.р., образование высшее, магистр психологии, стаж работы 17 лет. В данной школе – 9 лет.

Логопед - нет

Педагог профориентатор.

1. Бендеря Дарья Борисовна, 1990 г.р., образование высшее, стаж работы 12 лет, в данной школе – 12 лет, в данной должности – 1 год.

         Старший вожатый

1. Лило Дмитрий Владимирович, 2002 г.р., образование средне-специальное, стаж работы 3 года, в данной школе – 3 года, в данной должности – 0

Численный состав педагогических кадров школы определяется в зависимости от потребности. На начало текущего учебного года в педагогический коллектив школы входит 14 педагогов.

За последних два учебных года численность штатных учителей не изменялась: 2022-2023 уч.год - 12, 2023-2024 - 11 педагогов, 2024-2025 – 13 педагогов

Уровень образования начального звена: 1-4 классы

№	ФИО	Преподаваемый предмет	Квалификационная категория	Примечание
1	Михель Татьяна Валерьевна	Начальные классы Учитель	Педагог- модератор, учитель начальных классов. Приказ № 15 от 29 августа 2024 года.	Диплом: ТКБ №1283539, 16.06.2020 г., учитель начальных классов, Петропавловский гуманитарный колледж им. М. Жумабаева.
2	Лило Юлия Геннадьевна	Учитель информатики	Педагог-эксперт Приказ РОО № 181 от 20 августа 2020	Диплом ЖБ №0016079, 14.06.1999 г., преподаватель физики и информатики. СКГУ. Диплом ЖБ-Б №0064293, 23.05.2014 г., бакалавр истории. СКГУ.
3	Лило Дмитрий Владимирович	Учитель физической культуры	Б/к	Диплом: №115524 6023900, 29.06.2021 г., учитель физической культуры. Россия, Исилькуль, Омская область. Удостоверение: БТ I №0000592 (приказ №422 т от 02.09.2021 г).
4	Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна	Учитель казахского языка	Педагог-модератор, № 18/1 от 26.07.2023 Магистр	Диплом ЖБ-Б № 0550361, 13.07.2013 г, бакалавр казахского языка и литературы. Академия «Кокше». MD-00024976737, 30.07.2023г. Кокшетауский университет им. Абая Мырзахметова
ИТОГО: 25% Педагог-эксперт – 1 педагог, Педагог-модератор – 2 педагога Без категории - 1 педагога

Доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов уровня начального образования для малокомплектных школ не менее 20 %; в соответствии с приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473

Уровень основного среднего образования: 5-9 классы

№	ФИО	Преподаваемый предмет	Квалификационная категория	Примечание
1	Бородихин Борис Дмитриевич	Русский язык и литература	Педагог - модератор, приказ №18/1 от 26.07.2023 г.	Диплом ЖБ №0249678, 29.06.2009 г, бакалавр русского языка и литературы. СКГУ.
2	Безносенко Татьяна Викторовна	Биология, химия	Педагог – модератор, приказ № от 08.09.2020 Б/к	Диплом РВ №137205, 12.06.1993г, учитель биологии. Петропавловский педагогический институт им. К. Д. Ушинского. Сертификат КБ №0947515, 31.03.2012 г, учитель химии в средней школе
3	Бендеря Дарья Борисовна	Русский язык и литература	Педагог –эксперт, Приказ №181 от 20.08.2020	Диплом ЖБ-Б №0353254, 19.06.2012 г., (смена фамилии: свидетельство о браке №0266649, запись № 50-263-13-0001196 от 29.07.2013 г) бакалавр русского языка и литературы. СКГУ.
4	Грицай Наталья Ярославовна	Физика	Высшая категория приказ №45 от 30.03.2018 г, приказ № 15, от 15.06.2023 г (о сохранении категории).	Диплом МВ-I №049209, 01.07.1987 г, учитель физики и математики. Душанбинский педагогический институт им. Т. Г. Шевченко.
5	Зинченко Таьяна Николаевна	Математика, алгебра, геометрия	Педагог - эксперт, приказ № 215 от 08.07.2021 г	Диплом РВ №139602, 29.06.1988 г., учитель математики и физики Петропавловский педагогический институт им. К. Д. Ушинского.
6	Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна	Казахский язык и литература	Педагог - модератор, № 18/1 от 26.07.2023 Магистр	Диплом ЖБ-Б № 0550361, 13.07.2013 г, бакалавр казахского языка и литературы. Академия «Кокше». MD-00024976737, 30.07.2023г. Кокшетауский университет им. Абая Мырзахметова
7	Лило Юлия Геннадьевна	Информатика История	Педагог-эксперт приказ №181 от 20.08.2020 г. Педагог-модератор приказ №24от 15.08.2020	Диплом ЖБ №0016079, 14.06.1999 г., преподаватель физики и информатики. СКГУ. Диплом ЖБ-Б №0064293, 23.05.2014 г., бакалавр истории. СКГУ.
8	Карабаева Жулдуз Маратовна	Английский язык	Б/к	Диплом ТКБ № 0286006,   28.06.2012 г., переводческое дело. КГКП «Петропавловский гуманитарный колледж им. М. Жумабаева». Свидетельство   КБ №0698827
9	Горбач Ирина Анатольевна	Художественный труд	б\к	Свидетельство: КБ №0698925, 31.03.2021 г. Научно-образовательный центр «AGZHAN», художественный труд.
10	Лило Дмитрий Владимирович	Физическая культура	б/к	Диплом: №115524 6023900, 29.06.2021 г., учитель физической культуры. Россия, Исилькуль, Омская область. Удостоверение: БТ I №0000592 (приказ №422 т от 02.09.2021 г).
11	Рихарт Ольга Леонидовна	География Естествознание Социальный педагог	Педагог-эксперт Приказ №215 от 08.07.2021 г Б/к	Диплом: ЖБ №001 983, 24.02.1999, учитель географии, Петропавловский педагогический институт им. К. Д. Ушинского. Свидетельство: КБ №0698900, 31.03.2021 г Научно-образовательный центр «AGZHAN», социальная педагогика. Диплом: ПТ-I №351797, 23.06.1993 г., Петропавловское педагогическое училище. Учитель начальных классов, организатор спортивных секций.
12	Драко Татьяна Ивановна	Учитель музыки	б/к	Диплом: АТ №130301, 16.06.1978 г., Петропавловское музыкальное училище. Учитель пения, преподаватель сольфеджио.
ИТОГО: 41,7 % Педагог – исследователь – 0 Высшая категория - 1 педагог Педагог-эксперт – 4 педагога Педагог-модератор – 3 педагога Без категории – 4 педагога

Доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов уровня основного среднего образования для малокомплектных школ не менее 25 %; в соответствии с приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473

                

Учебный год	Всего	Категория
		педагог-мастер	педагог-исследо ватель	педагог-эксперт	педагог-модератор	высшая	первая	вторая	педагог
2022-2023	14	0	0	4	5	2	0	0	3
2023-2024	14	0	0	4	6	1	0	0	3
2024-2025	14	0	0	4	6	1	0	0	3

Возрастная категория	Количество	Доля в %
20 – 29 лет	2	14,2
30 – 39 лет	5	35,7
40 – 49 лет	1	7,2
50 - 60 лет	5	35,7
61 – 65 лет	0	0
65 и выше	1	7,2
ИТОГО	14

        

Таким образом, согласно Приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473 «Об утверждении квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее, техническое и профессиональное, послесреднее, духовное образование, и перечня документов,подтверждающих соответствие им» соответствует доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов уровня основного среднего образования для малокомплектных школ не менее 25 %.

-сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогичяескую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование.

На момент аттестации школа укомплектована полностью штатными педагогическими работниками.

Динамика уровня профессиональной образованности педагогов школы

Учебный год	Всего	Образование
		Высшее	Ср.-спец.
2022-2023	14	11	3
2023-2024	14	11	3
2024-2025	14	11	3

Образовательный уровень педагогических работников характеризуется стабильно высокой долей педагогов с высшим образованием. На данный момент доля педагогов с высшим образованием составляет 79% от общего количества педагогов.

Сведения о педагогах прошедших курсы переподготовки по соответствующему профилю, а также сведения о педагогах получивших степень магистра.

 

№	Фамилия, имя, отчество (при наличии)	Сведения о педагогической переподготовке, специальность, квалификация по диплому, организация образования, год окончания (по диплому)	Сведения о степени "магистр" (специальность, год присуждения) (по диплому)	Сведения о наличии удостоверения о признании (дата и № удост.)
1	Безносенко Татьяна Викторовна	Курсы переподготовки по квалификации 2350-1-005 "Учитель химии, средняя школа", НОЦ "AGZHAN", г.Нур-Султан, 2021 КБ  №0698897
2	Горбач Ирина Анатольевна	Курсы переподготовки по профессии 01140300 "Художественный труд", 4S01140301 квалификация учитель художественного труда, НОЦ "AGZHAN", г.Нур-Султан, 2021 КБ №0698925
3	Рихарт Ольга Леонидовна	Курсы переподготовки по квалификации 2379-9-007 "Социальный педагог организации образования", НОЦ "AGZHAN" 2021 г, КБ № 0698900
4	Карабаева Жулдуз Маратовна	Курсы переподготовки по квалификации 01110383 "Учитель иностранного языка" НОЦ ""AGZHAN", Нур-Султан, 2021 г, КБ № 0698827.
6	Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна		Магистр по направлению 7М01101 Педагогика и психология MD            -№00024976737 от 14 июля 2023 года. Кокшетауский университет имени Абая Мырзахметова

За 2022 – 2023, 2023 – 2024, 2024 - 2025 учебные годы - 12 педагога школы прошли курсы переподготовки, 1 педагог получил диплом магистра.

На начало 2024 – 2025 учебного года:

Всего педагогов	Высшее образование	Средне специальное	Курсы переподготовки	Магистры
14	11	3	1	1

На начало 2024-2025 учебного года  доля педагогов с высшим образованием составляет - 79%, доля магистров - составляет 7%.

 

 

Сведения об укомплектовании педагогическими кадрами

(приложение 7, заверенное подписью и печатью руководителя)

Сканы на аттестацию\Приложение 7.pdf

Штатное расписание педагогов за оцениваемый период

Сканы на аттестацию\Тариф. список 01.09.2022.pdfСканы на аттестацию\01.09.2023 тариф. список.pdf

Тарификационный список педагогов за оцениваемый период

Сканы на аттестацию\01.01.2024 тариф.список.pdf

-сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства, и их учебных нагрузках.

   На 2022-2023 учебный год – 1 совместитель: учитель английского языка Карабаева Ж. М. - 12 ч.

   На 2023-2024 учебный год - 1 совместитель: учитель английского языка Карабаева Ж. М. - 12 ч.

   На 2024 - 2025 учебный год - 2 совместителя: учитель английского языка Карабаева Ж. М. - 9 ч. и методист мини-центра (0,5 ставки); Драко Т. И. - учитель музыки (1 час) и музыкальный руководитель в мини-центре (0,25 ставки).

 

- сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования один раз в три года.

Руководитель КГУ «Колосовская неполная средняя школа» КГУ «Отдел образования района Магжана Жумабаева» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области» - Бородихин Борис Дмитриевич

№	Фамилия, имя, отчество (при наличии)	Образование	Стаж работы в данной должности	Категория	Дата присвоения, номер приказа о присвоении категории
1	Бородихин Борис Дмитриевич	высшее	14 лет	3 категория

Заместитель руководителя по учебно – методической работе (УМР) – Безносенко Татьяна Викторовна

№	Фамилия, имя, отчество (при наличии)	Образование	Стаж работы в данной должности	Категория	Дата присвоения, номер приказа о присвоении категории
1	Безносенко Татьяна Викторовна	высшее	20 лет	3 категория	приказ РОО № 288 КГУ «Отдел образования района Магжана Жумабаева»   от 13.12.2021

Заместитель руководителя по воспитательной работе (ВР) – нет.

- сведения о повышении/подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет.

КГУ «Колосовская неполная средняя школа» все педагоги согласно Правил проведении аттестации от 27 января 2016 года № 83, с изменениями от 30.12.2022 год проходят повышение/подтверждение уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет.

Изучение аттестационных материалов показало, что педагоги повышают и подтверждают свой уровень квалификационной категории не реже одного раза в пять лет, однако отмечается слабая подготовка педагогов к компьютерному тестированию и недостаточно проводиться работа по участию в различных предметных олимпиадах и конкурсах.

Вся документация ведется в соответствии с Правилами аттестации педагогических работников, утвержденными Приказом Министра образования и науки РК от 30.12.2022 года № 533.

Составлен план сопровождения процесса аттестации педагогических кадров, Ежегодно ведутся протоколы заседаний аттестационной комиссии, издаются приказы, в наличии журнал регистрации и выдачи квалификационных удостоверений. В личные дела учителей вложены приказы по аттестации и копии удостоверений.

- сведения о повышении квалификации руководящих кадров, педагогов не реже одного раза в три года.

Руководитель КГУ«Колосовская неполная средняя школа» Бородихин Борис Дмитриевич, проходил долгосрочные курсы повышения квалификации руководителей г.Астана, ЦПМ на тему: "Инновационный менеджмент в управлении школой" с 22.09.2021 по 22.04.2022 года.

Заместитель руководителя по УМР Безносенко Татьяна Викторовна прошла курсы повышения на тему: "Менеджмент в образовании. Проектирование и реализация организационно-педагогической деятельности руководителя организации среднего образования" в МП РК ИПиПК "Бiлiм" 27.03.2023 года.

 

№	Ф.И.О педагога	Год и место прохождения курсов ( за последние 3 года)	Год прохождения курсов	Количество часов	Тема курсов	Год следующего обучения
1	Бородихин Борис Дмитриевич	г.Астана, ЦПМ	22.04.2022 год		"Инновационный менеджмент в управлении школой"	2025
		г.Костанай, АОО ЦПМ "Назарбаев ин-теллектуальные школы"	15.03.2024	80	«Развитие предметных компетенций учителей русского языка и литературы»	2027
2	Михель Татьяна Валерьевна	г.Петропавловск, АОО ЦПМ "Назарбаев ин-теллектуальные школы"	29.07.2024	120ч.	"Урок в начальной школе: фокусы и стратегии улучшений"	2027
3	Грицай Наталья Ярославовна	г.Петропавловск, АОО ЦПМ "Назарбаев ин-теллектуальные школы"	17.11.2022	2ч	Совершенствование навыков решения графических задач по предмету физика	2025
	Грицай Наталья Ярославовна	г.Петропавловск, АОО ЦПМ "Назарбаев ин-теллектуальные школы"	07.12.2022	160	Урок физики в школе; фокусы и стратегии улучшения.	2025
	Грицай Наталья Ярославовна	г.Петропавловск АОО «Өрлеу»	25.08.2023	80	Использование ЦР в преподавании предметов	2026
4	Безносенко Татьяна Викторовна	г.Петропавловск АОО «Өрлеу»	25.08.2023	80	Использование ЦР в преподавании предметов	2026
5	Лило Юлия Геннадьевна	Петропавловск АОО «НИШ»	26.01.2024	80	Развитие предметных компетенций учителей информатики.	2027
	Лило Юлия Геннадьевна	Караганда АОО «НИШ»	09.02.2024	80	Развитие предметных компетенций учителей истории	2027
6	Бендеря Дарья Борисовна	г.Костанай, АОО ЦПМ "Назарбаев ин-теллектуальные школы"	01.03.2024	80	«Развитие предметных компетенций учителей русского языка и литературы»	2027
7	Рихарт Ольга Леонидовна	Петропавловск АОО «НИШ»	02.08.2023	160	Урок географии и естествознания в школе; фокусы и стратегии улучшения.	2026
	Рихарт Ольга Леонидовна	Петропавловск АОО «НИШ»	01.07.2022	80	«Развитие социальных навыков: семья, школа, карьера»	2025
8	Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна	г.Петропавловск АОО «Өрлеу»	11.11.2022	80	«10-11 сыныптарда «Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2) пәні бойынша педагогтердің пәндік құзыреттіліктеріндамыту»»	2025
	Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна	г.Петропавловск АОО «Өрлеу»	14.11.2022	24	«Lesson Study технологиясы бойынша зерттеу сабактарын бақылау негіздері»	2025
9	Горбач Ирина Анатольевна	г.Петропавловск АОО «Өрлеу»	13.09.2024	80	«Повышение профессиональной компетентности педагогов в сфере дизайна и художественного моделирования	2027
	Горбач Ирина Анатольевна	Петропавловск АОО «НИШ»	25.07.2023	120	Урок в начальной школе : фокусы с тратегии улучшения	2026
10	Горбач Татьяна Анатольевна	Петропавловск АОО «НИШ»	28.07.2023	80	«Разработка и экспертиза заданий по оцениванию» по предметам начальных классов».	2026
11	Зинченко Татьяна Николаевна	Петропавловск АОО «НИШ»	21.07.2022	160	Урок математики в школе; фокусы и стратегии улучшения.	2025
12	Лило Дмитрий Владимирович	Петропавловск «Институт раннего развития»	16-27.09.2024	80		2027

Согласно приказа Министра просвещения Республики Казахстан

от 24 ноября 2022 года № 473 «Об утверждении квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее, техническое и профессиональное, послесреднее, духовное образование, и перечня документов,подтверждающих соответствие им» п.п. 6-1 «Обеспечение повышения квалификации педагогов по соответствующему профилю и руководящих кадров организаций образования не реже одного раза в три года, объемом не менее 36 часов согласно пункту 4 статьи 37 Закона Республики Казахстан "Об образовании" и пункту 1 статьи 18 Закона Республики Казахстан "О статусе педагога" :

В КГУ«Колосовская неполная средняя школа» из 14 педагогов курс повышения квалификации проходили своевременно. С учетом того, что педагоги, проходившие курсы ранее 2020 года можно учитывать прохождение по старым правилам (Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 9 апреля 2020 года № 137.Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 10 апреля 2020 года № 20361.), то нарушения также нет. Воспитатель мини-центра Богомолова И. В. в этом учебном году вышла из отпуска по уходу за ребёнком, в течение учебного года курсы воспитателем будут пройдены. Заявка на новый учебный год в потребности курсов повышения квалификации была отправлена в РОО.    

Сканы на аттестацию\Колосовская нсш. Потребность.pdf

Сведения по повышению квалификации руководящих кадров и педагогов:

Тарификационный список:

Сканы на аттестацию\01.09.2023 тариф. список.pdf

Штатное расписание:

Сканы на аттестацию\01.01.2024 тариф.список.pdf

Раздел 2.3 Контингент учащихся

 

Количественный состав контингента учащихся:

- сведения о контингенте учащихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями.

 

2022-2023 учебный год

Контингент учащихся КГУ «Колосовская неполная средняя школа» КГУ «Отдел образования района Магжана Жумабаева» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области»:

Контингент обучающихся по уровням:

	На начало года	На конец года	Прибыло	Выбыло	Количество учеников с ООП
1-4 класс	6	2	0	4	0
5-9 класс	9	8	0	1	1
Итого по школе:	15	10	0	5	1

На начало учебного года в школе обучалось – 15 учащихся, на конец учебного года - 10 учащихся.

Прибыло - нет.

Выбыло – 5 учеников: Симонова Анастасия (2 кл.), Евлешевич Вероника (2 кл.), Евлешевич Алина (4 кл.), Симонов Максим (4 кл.), Нұрмаш Мерей (5 кл.).

2023-2024 учебный год

Контингент учащихся КГУ «Колосовская неполная средняя школа» КГУ «Отдел образования района Магжана Жумабаева» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области»:

Контингент обучающихся по уровням:

	На начало года	На конец года	Прибыло	Выбыло	Количество учеников с ООП
1-4 класс	1	0	0	1	0
5-9 класс	11	11	4	3	1
Итого по школе:	12	11	4	4	1

На начало учебного года в школе обучалось – 11 учащихся, на конец учебного года - 11 учащихся.

Прибыло(в течение учебного года) - 3 ученика: Нұрмаш М.(, кл.), Евлешевич Алина (5 кл.), Евлешевич Ангелина (5 кл.), Сивирина Алина (8 кл.).

Выбыло(в течение учебного года) – 3 ученика: Калакаева Нурай (3 кл.), Евлешевич Ангелина (5 кл.), Нұрмаш Мерей (6 кл.).

Выбыло(в течение летнего периода) – 3 ученика: Нарыгина Ольга(9 кл.), Пшеничный Владислав (9 кл.), Скулкина Александрина (9 кл).

Прибыло(в летний период) - 5 ученикв: Бендеря Василиса (1 кл.), Савченко Екатерина (1 кл.), Сивирина Регина (1 кл.), Рихарт Илья (1 кл.), Губанков Никита (6 кл.).

В данном учебном году с ООП по школе -1 учащийся.

Ганоль Артём - 7 класс, с диагнозом ЗПР, обучающаяся согласно заключению ПМПК от 28.04.2021 г. по общеобразовательной учебной программе с адаптированой программой.

Сканы на аттестацию\Справка ООП Ганоль.pdf

2024-2025 учебный год

Контингент учащихся КГУ «Колосовская средняя школа» КГУ «Отдел образования района Магжана Жумабаева» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области»:

Контингент обучающихся по уровням:

	На начало года	На конец года	Прибыло	Выбыло	Количество учеников с ООП
1-4 класс	4		4		0
5-9 класс	9		1		1
Итого по школе:	13		5		1

На начало учебного года в школе обучается – 13 учащихся. Один ученик с ООП. В 8 классе – Ганоль Артём.

 

- сведения о наполняемости классов.

Класс	1	2	3	4	1-4	5	6	7	8	9	5-9	Итого по школе
Количество учащихся	4	0	0	0	4	0	3	1	2	3	9	13

На начало 2024 – 2025 учебного года общее количество учащихся - 13

Детей с ООП – 1 учащийся. Классы не укомплектованы.

В соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от «12» января 2022 года № 4, учащийся с ООП обучается в общеобразовательном классе, по адаптированной программаме.

- сведения о движении контингента обучающихся.

Всего за 2022-2023 учебный год прибыл 1 учащийся.

№ п/п	Ф.И.О. учащегося (полностью)	Класс	Дата прибытия	№ приказа
1	Бендеря Камила	5	16.06.2022	6

В течение 2022-2023 выбыло – 5 учащихся

№ п/п	Ф.И.О. учащегося (полностью)	Класс	Дата выбытия	№ приказа
1	Симонова Анастасия	2	26.08.2022	7/1
2	Симонов Максим	4	26.08.2022	7/1
3	Бендеря Камила	5	31.10.2022	8
4	Евлешевич Вероника	2	10.02.2023	1
5	Евлешевич Алина	4	10.02.2023	1

Всего за 2023-2024 учебный год прибыло 3 учащихся.

№ п/п	Ф.И.О. учащегося (полностью)	Класс	Дата прибытия	№ приказа
1	Нурмаш Мерей	6	31.08.2023	3
2	Евлешевич Алина	5	28.03.2024	4
3	Евлешевич Ангелина	5	28.03.2024	4
4	Сивирина Алина	8	28.08.2023	2

В течение 2023-2024 выбыло – 6 учащихся

№ п/п	Ф.И.О. учащегося (полностью)	Класс	Дата выбытия	№ приказа
1	Калакаева Нурай	3	04.09.2023	1
2	Нурмаш Мерей	6	06.11.2023	2
3	Евлешевич Ангелина	5	27.11.2023	3
4	Нарыгина Ольга Сергеевна	9	10.06.2024	7
5	Пшеничный Владислав Николаевич	9	10.06.2024	7
6	Скулкина Александрина Анатольевна	9	10.06.2024	7

На начало 2024 – 2025 учебного года:

№ п/п	Ф.И.О. учащегося (полностью)	Класс	Дата прибытия	№ приказа
1	Бендеря Василиса Денисовна	1	28.08.2024	9
2	Рихарт Илья Сергеевич	1	28.08.2024	9
3	Савченко Екатерина Ивановна	1	28.08.2024	9
4	Сивирина Регина Сергеевна	1	28.08.2024	9
5	Губанков Никита	6	22.08.2024	8

Итого на конец 2022 - 2023 учебного года – 14 обучающихся:

1-4 классы –6, 5-9 классы – 8;

Классы - комплекты по уровням обучения: 1-4 - 2 класса -комплекта;

5-9 классы – 3 класса –комплекта;

На начало 2023 – 2024 учебного года общее количество учащихся - 12

Детей с ООП – 1 учащийся. Классы не укомплектованы.

Классы - комплекты по уровням обучения:

Класс предшкольной подготовки – 1 класс-комплект;

1-4 - классы –комплекты - нет;

5-9 классы – 5 классов - 4 классов –комплектов;

В целом по школе 5 классов-комплектов, все с русским языком обучения.

Занятия в школе проводятся в одну смену.

На начало 2024 – 2025 учебного года общее количество учащихся - 13

Детей с ООП – 1 учащийся. Классы не укомплектованы.

Классы - комплекты по уровням обучения:

Класс предшкольной подготовки – нет;

1-4 - классы –комплекты – 1 класс-комплект;

5-9 классы – 3 класса-комплекта;

В целом по школе 4 класса-комплекта, все с русским языком обучения.

Занятия в школе проводятся в одну смену.

В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, приказ Министра образования и науки Республики Казахстан «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения РК от 03.08.2022 г. № 348, с изменениями от 23.09.2022 № 406)

в школе определены следующие ступени и сроки обучения:

1) начальное образование, 1-4 класс (срок обучения 4 года);

2) основное среднее образование, 5-9 класс (срок обучения 5 лет).

Таким образом, установлено, что организацией образования соблюдаются требования к срокам освоения общеобразовательных учебных программ: начальное образование -4 года, основного среднего образования – 5 лет.

Мониторинг состояния контингента

Проблема сохранения контингента учащихся и обеспечение гарантий прав детей на образование определяется в школе как приоритетная.

Классы	Численность учащихся / девочки
	2021-2022	2022-2023	2023-2024	2024- 2025 (на начало учебного года)
Предшкольный			6/3	0
1	4/3	0	0	4/3
2	0	2/2	0	0
3	4/3	0	1/1	0
4	1	2/2	0	0
1-4	9/6	4/4	1/1	4/3
5	3	1	1/1	0
6	3/3	2	2/1	3/2
7	4/3	2/2	2	1
8	0	3/2	3/3	2
9	3/1	0	3/2	3/3
5-9	13/7	8/4	11/7	9/5
Итого по школе	22/13	12/8	12/8	13/8

Динамика изменения количества учащихся по учебным годам отражает общие характерные для села Новотроицкое, района Магжана Жумабаева миграционные и демографические процессы. Количество обучающихся на протяжении последних трех лет в школе уменьшается.

Список контингента учащихся за оцениваемый период. Приложение 8:

Сканы на аттестацию\23-24 Список уч. (2).pdfСканы на аттестацию\24-25 Список учащихся.pdfСканы на аттестацию\Приложение 8.pdf

Раздел 2.4. Учебно-методическая работа

 

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

- наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписания занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего, общего среднего образования   и типовым учебным планам начального, основного среднего, общего среднего образования.

В 2022-2023 учебном году рабочий учебный план (далее РУП) был составлен на основе:

«Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» (далее – ГОСО) (приказ МОН РК от 31 октября 2018 года № 604 (с изм. и допол. на 28 августа 2020 года № 372)

«О внесении изменений в приказМинистра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 "Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 20 августа 2021 года № 415).

Инвариантный компонент (базовый) позволяет выполнить Государственный стандарт среднего общего образования Республики Казахстан по учебным предметам. Вариативная часть учебного плана предусматривает школьный и ученический компоненты среднего общего образования, ориентирован на удовлетворение интересов и развитие способностей учащихся с учетом возможностей школы.

Вариативный компонент (глобальные компетенции или другие курсы по выбору) учебного плана реализуется с учетом интереса учащихся. В 2021-2022 учебном году согласно инструктивно – методического письма за счет часов вариативного компонента школа выбрала курс «Глобальные компетенции», для формирования у обучающихся навыков 21 века. Курс «Глобальные компетенции» (1 час в неделю) включает:

ü 5 класс – «Добропорядочность и этика»;

ü 6 класс – «Экология»;

ü 7 класс – «Эмоциональный интеллект и критическое мышление»

ü 8 класс – «Медиаграмотность»;

ü 9 класс – «Светскость и основы религиоведения»;

Рабочий учебный план на 2022-2023 учебный год составлен с учетом санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года (зарегистрирован в МЮ РК за №23890 от 6.08. 2021 года)

 

Копии рабочих учебных планов на 2022-2023 учебный год:

Сканы на аттестацию\РУП 2022-2023.pdf

Расписание уроков инвариантной части РУП на 2022-2023 учебный год:

Сканы на аттестацию\Расписание 22-23.pdf

В 2023-2024 учебном году

При составлении рабочего учебного плана образовательного процесса в 2022-2023 учебном году                  школа руководствовалась Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О статусе педагога», «О правах ребенка в Республике Казахстан» и другими законодательными актами, на основе следующих нормативных документов:

• «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (далее – ГОСО) (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348);
• «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500);
• «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года № 115);
• Постановление Правительства Республики Казахстан от 12 октября 2021 года № 726 Об утверждении национального проекта «Качественное образование» «Образованная нация»

– «Об утверждении перечня учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме» (приказ МОН РК от 22 мая 2020 года № 216);

• «О внесении изменений и дополнений в некоторые приказы МОН РК» (приказ МОН РК от 26 июля 2019 года №334);
• «Об утверждении Правил подушевого нормативного финансирования дошкольного воспитания и обучения, среднего, технического и профессионального, послесреднего, высшего и послевузовского образования» (приказ МОН РК от 27 ноября 2017 года № 596);
• Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года;

- Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 года № 363;

- Инструктивно-методическое письмо «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2023-2024 учебном году.

Объем содержания учебной программы реализуется в пределах учебной нагрузки инвариантной и вариативной части типового учебного плана.

На основании решения педагогического совета независимо от вида и форм собственности школа выбрала ТУП по обновленному содержанию образования, по которому осуществлялся процесс обучения.

Начало учебного года, продолжительность и каникулярные периоды 2023-2024 учебного года в организациях среднего образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности утверждены приказом Министра просвещения РК от 12 августа 2022 года № 363 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2023-2024 учебного года в организациях среднего образования»:

1) начало 2023 - 2024 учебного года – 1 сентября 2023 года;

2) продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебных недель, во 2- 9 (10) классах – 34 учебных недель;

3) каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1– 9 (10) классах:

- осенние– 7 дней (с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно),

-зимние– 9 дней (с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно),

- весенние– 9 дней (с 18 по 26 марта 2023 года включительно);

в 1-м классе: дополнительные каникулы – 7 дней (с 6 по 12 февраля 2023 года включительно).

Продолжительность урока во 2- 9 (10) классах – 45 минут. В первых классах «ступенчатый» режим учебных занятий: в сентябре – три урока по 35 минут, с октября по 45 минут с проведением на уроках физкультминуток и гимнастики для глаз в соответствии с Санитарными правилами.

В 2022-2023 учебном году в вариативный компонент Типового учебного плана был включен курс «Глобальные компетенции» в 5- 9 классах.

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет в:

• 5-8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 18 часов в учебном году
• 9 классе – 1 час в неделю, 36 часов в учебном году

.

Копии рабочих учебных планов на 2023-2024 учебный год:

Сканы на аттестацию\РУП 2023-2024.pdf

Расписание уроков инвариантной части РУП на 2023-2024 учебный год:

Сканы на аттестацию\Расписание 23-24.pdf

В 2023-2024 учебном году

При составлении рабочего учебного плана образовательного процесса в 2023-2024 учебном году                  школа руководствовалась Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О статусе педагога», «О правах ребенка в Республике Казахстан», «О социальной защите лиц с инвалидностью в Республике Казахстан» на основе следующих нормативных документов:

• «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения РК от 03.08.2022 г. № 348, с изменениями от 23.09.2022 № 406);
• «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 08.11.2012 г. № 500, с изменениями и дополнениями от 18.08.2023 г. №264);
• «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ Министра просвещения РК от 16.09.2022 г. № 399; с изменениями от 21.11.2022 г. № 467, с изменениями от 5.07.2023 г. № 199);

- «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» (приказ МОН РК от 18.03.2008 г. № 125; с изменением, внесенным приказом Министра просвещения РК от 13.04.2023 г. № 96

Начало учебного года, продолжительность и каникулярные периоды 2023-2024 учебного года в организациях среднего образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности утверждены приказом Министра просвещения РК от 12 августа 2022 года № 363 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года в организациях среднего образования»:

1) начало 2023 - 2024 учебного года – 1 сентября 2023 года;

2) продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебных недель, во 2-11 классах – 34 учебных недель;

3) каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1–11 классах:

- осенние– 7 дней (с 30 октября по 5 ноября 2023 года включительно),

-зимние– 10 дней (с 29 декабря 2023 года по 7 января 2024 года включительно),

- весенние– 11 дней (с 21 по 31 марта 2024 года включительно);

 

в 1-м классе: дополнительные каникулы – 7 дней (с 5 по 11 февраля 2024 года включительно).

Продолжительность урока во 2-11 классах – 45 минут. В первых классах «ступенчатый» режим учебных занятий:

в сентябре – три урока по 35 минут, с октября по 45 минут с проведением на уроках физкультминуток и гимнастики для глаз в соответствии с Санитарными правилами.

В 2023 – 2024 учебном году в школе обучаются дети с ООП: в 7 классе – 1 ученик: Ганоль Артём с диагнозом - задержка психического развития. По рекомендации ПМПК данному ребенку, необходимо организовать обучение по индивидуальной учебной программе, с изменением способов и критериев оценивания результатов обучения в соответствии с индивидуальной программой.

«Глобальные компетенции» в 5-9 классах.

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет:

• 5-8 классы – 0,5 часа (один раз в две недели), 17 часов в учебном году
• 9 класс – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году

Курс с нагрузкой 0, 5 часов проводится 1 раз в две недели.

 

- освоение базового содержания общеобразовательных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам.

В 2022-2023 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (с внесенными изменениями и дополнениями на 27 ноября 2020 года №496) от 15.2014 г №281,от 07.03.2019г. № 105, от 18.06.2015 года № 393; 8.04 2016 г. № 266; от 3.04.2017 г № 352; от 25.10. 2017 г № 545; от 10 мая 2018 г № 199; от 31 октября 2018 года №604 по предмету «цифровая грамотность», данный предмет вводится в 1 классе с января 2022 года.

2023-2024 учебный год освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»;

«Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года № 115);

Постановление Правительства Республики Казахстан от 12 октября 2021 года № 726 об утверждении национального проекта «Качественное образование» «Образованная нация»;

«Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» (приказ МОН РК от 18 марта 2008 года № 125)

2024-2025 учебный год

«Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ Министра просвещения РК от 16.09.2022 г. № 399; с изменениями от 21.11.2022 г. № 467, с изменениями от 5.07.2023 г. № 199)

Ежегодно все учебные программы выполняются на 100 %, выполнение учебных программ анализируются на совещаниях при директоре.

Копии рабочих учебных планов на 2024-2025 учебный год:

Сканы на аттестацию\РУП 24-25 шк.pdf

Расписание уроков инвариантной части РУП на 2024-2025 учебный год:

Сканы на аттестацию\Расписание 24-25.pdf

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки учащихся начального, основного среднего и общего среднего образования:

- соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки учащихся.

Процесс обучения строится на основе типового учебного плана, регламентируется годовым календарным учебным графиком работы и расписанием занятий. Содержание рабочих программ и учебные планы, разработаны и реализуются в соответствии с ГОСО.

В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования"

-        Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»

-        Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

В 2022 – 2023 учебном году с 1 сентября в соответствии с государственным общеобязательным стандартом начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348), типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 с

изменениями и дополнениями от 12 августа 2022 года, приказ Министра просвещения Республики Казахстан № 365), типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 с изменениями и дополнениями от 01.04. 2022 г., приказ Министра просвещения Республики Казахстан №123).

В 2022-2023 учебном году внесены изменения в Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования", Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан», Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

Максимальная недельная нагрузка учащихся, включая инвариантный и вариативный компоненты, составляет:

Учебный год	Классы
	1	2	3	4	5	6	7	8	9
2022-2023	20,5	24	26	27	29,5	29,5	32,5	33,5	35
2023-2024	20,5	24	26	27	29,5	29,5	32,5	33,5	35
2024-2025	20,5	24	26	27	29,5	29,5	32,5	33,5	35

Требования по максимальному объему нагрузки учащихся соблюдены.

 

-соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучаущихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП;

В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования"

-        Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»

-        Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

Класс	Язык обучения	Инвариантная учебная нагрузка (часы)	Вариативная учебная нагрузка (часы)
2022-2023 учебный год
1	русский	20,5	-
2	русский	24	-
3	русский	26	-
4	русский	27	-
5	русский	29	0,5
6	русский	29	0,5
7	русский	32	0,5
8	русский	33	0,5
9	русский	34	1
2023-2024 учебный год
1	русский	20,5	-
2	русский	23	1
3	русский	26	-
4	русский	27	-
5	русский	29	0,5
6	русский	29	0,5
7	русский	32	0,5
8	русский	33	0,5
9	русский	34	1
2024-2025 учебный год
1	русский	20,5	-
2	русский	23	1
3	русский	26	-
4	русский	27	-
5	русский	29	0,5
6	русский	29	0,5
7	русский	32	0,5
8	русский	33	0,5
9	русский	34	1

В 2022 – 2023 учебном году:

количество класс - комплектов 2 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 24 часа, годовая - 864 часа;

количество класс - комплектов 4 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 27 часов, годовая - 972 часов;

количество класс - комплектов 5 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 29,5 часов, годовая - 1062 часов;

количество класс - комплектов 6 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 29,5 часов, годовая - 1062 часов; количество класс - комплектов 7 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 32,5 часов, годовая - 1170 часов; количество класс - комплектов 8 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 33,5 часов, годовая – 1206 часов;

Недельная и годовая учебная нагрузка по классам соответствует установленной ТУП ОСО. Вариативная часть в общеобразовательных 1-4 классах отсутствует.

 В 2023 – 2024 учебном году:

количество класс - комплектов 5 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 29,5 часов, годовая - 1003 часов;

количество класс - комплектов 6 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 29,5 часов, годовая - 1003 часов;

количество класс - комплектов 7 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 32,5 часов, годовая - 1105 часов;

количество класс - комплектов 8 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 33,5 часов, годовая – 1139 часов;

количество класс - комплектов 9 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 35 часов, годовая - 1190 часов;

Недельная и годовая учебная нагрузка по классам соответствует установленной ТУП ОСО..

 В 2024 – 2025 учебном году:

количество класс - комплектов 1 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 20,5 часов, годовая – 676,5 часов;

количество класс - комплектов 6 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 29,5 часов, годовая - 1003 часов;

количество класс - комплектов 7 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 32,5 часов, годовая - 1105 часов;

количество класс - комплектов 8 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 33,5 часов, годовая – 1139 часов;

количество класс - комплектов 9 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 35 часов, годовая - 1190 часов;

Недельная и годовая учебная нагрузка по классам соответствует установленной ТУП ОСО. Вариативная часть в 1 классе отсутствует.

     -соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.

2022– 2023, 2023-2024, 2024-2025 учебный год: Деление классов отсутствовало.

Критерии к сроку обучения:

- соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней

2022-2023 учебный год В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, приказ Министра Просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (п. 46 Приложения 2, п. 62 Приложения 3, п. 56 Приложения 4 ) в школе определены следующие ступени и сроки обучения:

1) Срок освоения общеобразовательной учебной программы начального

             образования – четыре года.

2) Срок освоения общеобразовательной учебной программы основного   среднего образования – пять лет.

3) Срок освоения общеобразовательной учебной программы общего   среднего

             образования – два года.    

Изучение представленных для анализа документов показало, что в КГУ «Колосовская неполнаясредняя школа» определены ступени обучения 1-4 , 5-9 классов. Таким образом, установлено, что организацией образования соблюдаются требования к срокам освоения общеобразовательных учебных программ начальное образование - 4 года, основного среднего образования – 5 лет.

 

- соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в календарном году

2022-2023 учебный год

- начало 2022 - 2023 учебного года – 1 сентября 2022 года; продолжительность учебного года в 1 классе – 35 учебных недель, во 2-9 классах – 36 учебных недель;

- каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–9 классах:

осенние – 7 дней (с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно),

зимние – 9 дней (с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно),     весенние – 9 дней (с 18 по 26 марта 2023 года включительно);

в 1 классе дополнительные каникулы – 7 дней (с 6 по 12 февраля 2023 года включительно).

2023-2024 учебный год

продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебных недель, во 2-9 классах – 34 учебных недель;

- каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1–9 классах:

- осенние– 7 дней (с 30 октября по 5 ноября 2023 года включительно),

-зимние– 10 дней (с 29 декабря 2023 года по 7 января 2024 года включительно),

- весенние– 11 дней (с 21 по 31 марта 2024 года включительно);

в 1-м классе: дополнительные каникулы – 7 дней (с 5 по 11 февраля 2024 года включительно).

Продолжительность урока во 2-9 классах – 45 минут.

В первых классах «ступенчатый» режим учебных занятий: в сентябре – три урока по 35 минут, с октября по 45 минут с проведением на уроках физкультминуток и гимнастики для глаз в соответствии с Санитарными правилами.

2024-2025 учебный год

продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебных недель, во 2-9 классах – 34 учебных недель;

- каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1–9 классах:

- осенние– 7 дней (с 28 октября по 3 ноября 2024 года включительно),

-зимние– 10 дней (с 30 декабря 2024 года по 8 января 2025 года включительно),

- весенние– 11 дней (с 21 по 31 марта 2025 года включительно);

в 1-м классе: дополнительные каникулы – 7 дней (с 3 по 9 февраля 2025 года включительно).

Продолжительность урока во 2-9 классах – 45 минут.

В первых классах «ступенчатый» режим учебных занятий: в сентябре – три урока по 35 минут, с октября по 45 минут с проведением на уроках физкультминуток и гимнастики для глаз в соответствии с Санитарными правилами.

Сроки начала и продолжительности каникулярных периодов в школе соответствует ежегодному приказу МП РК «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов в организациях среднего образования».

На основании предоставленных документов сроки начала и продолжительности каникулярных периодов в КГУ «Колосовскавя неполная средняя школа» соответствуют нормативно-правовым документам.

- реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП ОСО

     2022-2023 учебный год.

В вариативный компонент Типового учебного плана на 2022-2023 учебный год включен курс «Глобальные компетенции» в 5-9 классах.

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет:

• 5-8 классы 0,5 часа (один раз в две недели), 18 часов в учебном году
• 9 класс 1 час в неделю, 36 часов в учебном году

     В 2023-2024 учебном году в вариативный компонент Типового учебного плана основного среднего образования и общего среднего образования включен курс «Глобальные компетенции» в 5-9 классах.

Глобальные компетенции приобретают особое значение в связи с растущим влиянием глобализации, быстрыми социальными, экономическими и технологическими изменениями, а также другими важными глобальными вопросами, оказывающими повсеместное воздействие на людей, культуры и нации.

Содержание курса предполагает развитие навыков исследования и поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, коммуникативных компетенций.

   Обозначенные цели и задачи курса предусматривают преемственность и взаимосвязь с содержанием среднего образования, расширяют воспитательный контент, как неотъемлемую составляющую процесса обучения.

   Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные         компетенции» составляет:

• 5-8 классы – 0,5 часа (один раз в две недели), 17 часов в учебном году
• 9 класс – 1 час в неделю, 34 часа в учебном год.

Изучение юнита «Светскость и основы религиоведения» проводится только в 9 классе.

В 2024-2025 учебном году в вариативный компонент Типового учебного плана основного среднего образования и общего среднего образования включен курс «Глобальные компетенции» в 5-9 классах.

Глобальные компетенции приобретают особое значение в связи с растущим влиянием глобализации, быстрыми социальными, экономическими и технологическими изменениями, а также другими важными глобальными вопросами, оказывающими повсеместное воздействие на людей, культуры и нации.

Содержание курса предполагает развитие навыков исследования и поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, коммуникативных компетенций.

   Обозначенные цели и задачи курса предусматривают преемственность и взаимосвязь с содержанием среднего образования, расширяют воспитательный контент, как неотъемлемую составляющую процесса обучения.

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет:

• 5-8 классы – 0,5 часа (курс с нагрузкой 0, 5 часов проводится 1 раз в две недели), 17 часов в учебном году
• 9 класс – 1 час в неделю, 34 часа в учебном год.

Изучение юнита «Светскость и основы религиоведения» проводится только в 9 классе.

 

Копии расписаний занятий вариативного компонента за 2022-2023, 2023-2024 , 2024-2025учебные года:

 

В электронной системе «Кунделик» во вкладке ДОД отражаются все вариативные компоненты за 2022-2023, 2023-2024 учебные года.

     

- изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

В 2022-2023 и 2023-2024 учебных годах реализация обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» - отражается в КТП в электронном журнале «Күнделік».

В соответствии с ГОСО среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования) обеспечивается обязательное изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности», при этом особое внимание уделяется выработке практических навыков у обучающихся при чрезвычайных ситуациях (пожар, землетрясение и др.)

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах реализуется в рамках учебного курса «Познание мира» с годовой учебной нагрузкой по 6 часов, в 4 классе - 10 часов, учителями начальных классов.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется учителями физической культуры в рамках учебного курса «Физическая культура», с годовой учебной нагрузкой по 15 часов.

     Безопасность школы является приоритетной в деятельности педагогического коллектива. Поэтому в целях обеспечения безопасного режима функционирования школы, создания необходимых условий для проведения учебно-воспитательного процесса, охраны жизни и здоровья детей ежегодно проходят учебно-тренировочные занятия (2 раза в год – сентябрь, март), беседы с привлечением сотрудников ЧС.

- реализация обязательного учебного курса "Правила дорожного движения"

В 2022-2023, 2023-2024 учебных годах учебный курс «Правила дорожного движения» реализуется на основе ГОСО и Инструктивно-методического письма Министерства Просвещения, согласно которому, содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время, с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя. В 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время. Реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения» - 2022-2023 , 2023-2024 учебный год отражена в ДОД по классам , 2022-2023, 2023-2024 учебный год отражены в планах воспитательной работы. Целью данной работы является воспитание навыков безопасного поведения на дороге и улицах, профилактика ДТП, повышение дорожно-транспортной культуры детей и родителей.

   В целях активизации деятельности по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, проводится профилактическая работа в соответствии с планом воспитательной работы школы.

На первом этаже школы разлинована разметка, имеется стенд по правилам дорожного движения. В течение года с учащимися и дошкольниками проводятся инструктажи по соблюдению ПДД и мероприятия.

 

 

Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения учащимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей (прилагаются копии планов воспитательной работы за оцениваемый период).

Организация разнообразных форм внеурочной деятельности, в совокупности обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся

    

Воспитательная работа в школе запланирована и реализуется на основе Концептуальных основ воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», инструктивно-методических писем «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2022-2023 учебном году, 2023-2024, 2024-2025 учебном году»

   При организации воспитательной работы школа руководствуется следующими нормативными правовыми документами:

1.Конвенция ООН о правах ребенка;

2.Конституция РК;

3.Кодекс РК «О браке (супружестве) и семье» от 26.12.2011 года № 518-IV (с изм. и доп. по состоянию на   01.07. 2021Г);

4.Концепция семейной и гендерной политики в Республике Казахстан до 2030 года

5.Закон Республики Казахстан от 8 августа 2002 года № 345-IIО правах ребенка Республике Казахстан (с изменениями и дополнениями по состоянию на 18.11.2022 г.)

6.Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 07.07.2020 г.);

7.Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 № 169-VI;

8.Закон «Об образовании» от 27.07.2007 года № 319-III (с изменениями и дополнениями по состоянию на 01.04.2023 г);

9.Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы, утвержденная ПП РК от 27 декабря 2019 года № 988

10.Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», утвержденные приказом МОН РК от 15.04.2019 года № 145

11.Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом МОН РК от 12.ю06.2020г., № 248

12.Уголовный кодекс РК

13.Гражданский кодекс РК (Особенная часть) от 1.07.1999 года № 409-i (с изм. и доп. по состоянию на 01.01.23Г)

14. Кодекс Республики Казахстан об административных правонарушениях от 5.-7.2014 года № 235-V   (с изм. и доп. по состоянию на (01.04.2023г.)

15.Кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения» от 18.09.2009 года № 193-IV (с изм. и доп. по состоянию на 24.06. 2021г.)

16. Конституционный закон РК « О государственных символах РК» от 04.06.2007 г. № 258 (с изменениями и дополнениями от 29.06. 2018Г)

17.Закон РК «О языках в Республике Казахстан» от 11.07.1997 года № 151-I (с изм. и доп. по состоянию на 14.07. 2022 г)

18.Закон РК «О религиозной деятельности и религиозных объединениях» от 11.10. 2011 года № 483-IV (с изм. и доп. по состоянию на 01.07. 2021 г)

19.Закон РК «О праздниках в Республике Казахстан» от 13.12. 2001 года № 267-II (с изм. и доп. I по состоянию на 29.09.2022 г. №143-VII ЗРК

20.Закон РК «О государственной молодежной политике в Республике Казахстан» от 7.07. 2004 года № 581-II (с изм. и доп. по состоянию на 04.07.2022)

21.Закон Республики Казахстан «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности» от 9.07. 2004 года № 591-II (с изменениями и дополнениями по состоянию на 01.07.2021 г)

22.Послание главы государства Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана.

(от 2 сентября 2022 года) «Конструктивный общественный диалог-основа стабильности и процветания Казахстана».

23.Послание главы государства Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана. (от 1 сентября 2023 года) Экономический курс Справедливого Казахстана»

24.Послание главы государства Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана. (от 1 сентября 2024 года) « Справедливый Казахстан: закон и порядок, общественный оптимизм»

Основные воспитательные темы и цели, над которыми работала школа в аттестационный период:

2022-2023 учебный год

Тема воспитательной работы школы: «Повышение уровня социальной адаптации учащихся через создание системы семья – школа – общество».

Цель: воспитание гармоничной разносторонней личности гражданина и патриота Республики Казахстан, обладающего высокой культурой и творческим потенциалом.

2023-2024 учебный год

Тема воспитательной работы школы:«Развитие общечеловеческих ценностей в процессе творчества и сотрудничества».

Цель:усиление воспитательного компонента и всего процесса обучения с акцентом на духовно-нравственное формирование личности как гражданина и патриота Казахстана.

2024-2025 учебный год

Тема воспитательной работы школы: «Воспитание созидательного гражданина на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Цель: Прививать качества как доброта, честь, совесть, достоинство, ответственность, чувство заботы и справедливости, формировать трудолюбие и правовую культуры.

Для её реализации были поставлены следующие задачи:

- Воспитывать чувство патриотизма, гражданственности и приобщения к духовным ценностям своего Отечества.

-Соблюдать и применять здоровьесберегающие технологии в преподавании и организации жизнедеятельности школьников.

-Усилить работу по воспитанию толерантности, профилактике правонарушений.

-Развивать инициативу, самостоятельность, самоуправление.

-Укреплять дисциплинированность, способствовать соблюдению учащимися единых школьных правил и требований для повышения  уровня  воспитанности.

- Создавать в школе благоприятную психологическую атмосферу, способствующую раскрытию потенциала каждого ребенка.

-Способствовать повышению педагогической культуры родителей.

-Продолжить работу по повышению методического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей;

Планирует,организует и координируетвоспитательную работу школы заместитель по УВР Безносенко Т. В. ( стаж работы в занимаемой должности 3 года)

Воспитательный процесс в нашей школе происходит в едином образовательном пространстве, сутью которого становится повывшение уровня социальной адаптации учащихся через создание системы семья - школа – общество.Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, осуществляется в процессе обучения и во внеурочной деятельности.

На официальном сайте школы http://kolosmzh.edu.kz/ и на страничках школы в социальных сетях на Фейсбук:

и Инстаграм имеется вся информация о проведенных в соответствии с планом мероприятиях.

(копия планов воспитательной работы за оцениваемый период прилагается)

2022-20223учебный год: C:\Users\пк\Desktop\воспитательный план 2022-23.pdf

 

2023-2024 учебный год: C:\Users\пк\Desktop\ВР 23-24.pdf

 

2024-2025 учебный год: Сканы на аттестацию\План ВР на 24-25 уч. год.pdf

Методическое и информационное обеспечение воспитательного процесса осуществлялось путем проведения заседаний МО классных руководителей и индивидуальных консультаций.

Вопросы воспитательной работы рассматривались и обсуждались на планерках администрации и педагогического коллектива, совещаниях при директоре, заседаниях МО классных руководителей и педсоветах.

Календарно-тематический план воспитательной работы был распределен по месячникам:

Сентябрь – Месячник по профилактике ДТП и бытового травматизма

«Безопасная дорога»

Октябрь – Месячник по поддержке пожилых людей и инвалидов

«Жизнь дана на добрые дела»

Ноябрь –Месячник правовых знаний и толерантности

«Закон и ответственность». «Планета толерантности»

Декабрь – Месячник по гражданско-патриотическому воспитанию

«Мой Независимый Казахстан»

Январь – Месячник по интеллектуальному воспитанию

«Планета знаний»

Февраль – Месячник профессионального воспитания

«Ученик и его место в мире». «Творчество». «Профориентация»

Март – Месячник духовно-нравственного воспитания

«Школа добрых дел»

Апрель – Месячник по профилактике навыков ЗОЖ и экологическому воспитанию «Экология, здоровье и человек»

Май – Месячник по гражданско-патриотическому воспитанию

«Патриот»

 

Классные руководители составляют план работы с ученическими коллективами в соответствии с общешкольным планом, учитывая интересы учащихся и родителей.

В план включаются общешкольные мероприятия, традиционные дела класса, классные часы.

Следует отметить, что в школе созданы условия для самореализации обучающихся, всё больше возможностей предоставляется для того, чтобы каждый ребенок мог проявить себя и быть успешным в том или ином направлении. Учащиеся школы и дошкольники ежегодно участвуют в школьных, районных, областных и республиканских конкурсах и соревнованиях.

 

Воспитательная работа направлена на повышение познавательной активности для освоения новых знаний и ведётся по всем направлениям воспитания:

Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание;

Духовно-нравственное воспитание;

Национальное воспитание;

Семейное воспитание;

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание;

Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание;

Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;

Физическое воспитание, здоровый образ жизни;

Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

Педагогическим коллективом проделана большая работа в данном направлении.

Каждый понедельник учащиеся исполняют Гимн Республики Казахстан.

На 2 этаже в холле и в библиотеке оформлены стенды «Послание Президента Республики Казахстан Касым-Жомарта Токаева».

В рамках информационных окон учащимся разъясняли основные положения Послания Президента.

     В соответствии с утвержденным планом работы, во всех классах проводились классные часы, нацеленные на формирование у учащихся казахстанского патриотизма, миролюбия, национального согласия, активной гражданской позиции.

Мероприятия, проведённые по направлению «Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание»

в 2022-2023 учебном году

 

29.08.2022 в группы 5-9 классов вожатой школы Рихарт О. Л. был подготовлен видео-ролик, посвящённый закрытию Семипалатинского полигона .

30.08.2022 библиотекарь Безносенко Т. В. провела исторический час «Главный закон страны – Конституция» . Республиканский классный час на тему «Достижения Независимости», посвященный Независимости Республики Казахстан. 1.09. 2022г. Проведена торжественная линейка посвященная началу учебного года.

В рамках программы Рухани Жаңғыру в первый день каникул 1 ноября 2022 года библиотекарь школы Безносенко Т. В.. подготовила видеоролик «Планета Алтынсарина».  

В преддверии Дня Независимости Республики Казахстан лучшие учащиеся школы были приняты в ряды РДЮО «ЖасҰлан» и «Жас Қыран».

В рамках проекта «Читающая школа» библиотекарем школы Безносенко Т. В. проведена интеллектуальная игра "Умники и умницы".

также библиотекарем Безносенко Т. В. дистанционно провела видео-конференцию «Великие перевалы суверенных лет».

В нашей школе была проведена выставка творческих работ "Мой гордый и великий Казахстан". С 29 ноября по 3 декабря во 2-9 классах на уроках казахского языка проведены диктанты, посвящённые Дню Независимости Республики Казахстан.

Независимости Республики Казахстан был составлен видео-концерт.

     В честь 79- летия освобождения Ленинграда от фашистской блокады 27 января 2023 года по всей школе прошли информационные окна по данной теме с показом видеороликов. В фойе школы был оформлен стенд "Город в стальном кольце". Учителем истории лило Ю. Г. в среднем и старшем звене провел викторину "Блокада Ленинграда в цифрах".

27 января библиотекарем Безносенко Т.В. был проведён исторический экскурс «Подвиг длиною в 900 дней и ночей» , а с учащимися 5 класса в школьной библиотеке был проведен час памяти «День снятия блокады Ленинграда», «Дневник Тани Савичевой».

15 февраля в День вывода советских войск из Афганистана состоялась встреча с участниками Афганских событий, в рамках урока мужества для учащихся 5-9 классов. Они рассказали о том, что им пришлось пережить в то время. Это мероприятие вызвало большой интерес у учащихся.

В апреле учитель истории Лило Ю. Г. провела в 5 классе квест "7 граней Великой степи", посвященный 5-летию Программы Рухани Жаңғыру.

5 мая в школе прошли информационные окна и классные часы, посвящённые Дню защитника Отечества и Дню Победы.

Учащиеся 7 и 9 классов почтили память павших в годы Великой отечественной войны и возложили цветы к памятнику.

В рамках "Года Детей" и воспитания казахстанского патриотизма, 6 мая в 5-9 классах прошло мероприятие «А ну-ка, мальчики!», посвящённое Дню защитника Отечества.

9 мая учащимися школы был возложен венок к памятнику погибшим воинам и подготовлен концерт для жителей села.

3 июня библиотекарь школы Безносенко Татьяна Викторовна провела интеллектуальную игру "Уник - ум", посвящённую Государственной символики Республики Казахстан. В ходе игры учащиеся летней школы и летней оздоровительной площадки показали свои знания по данной теме.

Ко Дню Независимости РК были проведены спортивные соревнования между командой учителей и командой учащихся школы.

В рамках празднования Дня Победы в ВОВ, был подготовлен состав Почетного караула из числа учащихся 5-9 класса.

По просьбе отдела по делам обороны было проведено несколько «онлайн» бесед с представителями военных институтов и воинских частей с учащимися выпускных классов для поступления в военные учебные заведения Казахстана. Для профориентационной работы были приглашены представители районного отдела обороны.

   Проводились тренировки по эвакуации по сигналу пожарной тревоги и общему сигналу ГО. Тренировки показывают, что ребята знают порядок действий при сигналах ГО, знают расположение аварийных выходов.

С 9.04 по 9.05 был проведён месячник «Патриот» в который вошли такие мероприятия как: торжественная линейка, оформление стендов, классные часы, субботник, подготовка Почетного караула, выставка книг, уроки патриотизма, участие в районных соревнованиях по военно-спортивным играм «Алау» и «Батыр», митинг, а так же торжественный концерт.

В завершении учебного года среди учащихся 5-9 классов была проведена игра «Зарница», ученики соревновались в спортивных соревнованиях, эстафетах, метании гранат, веревочных переправах, а в конце мероприятия учащихся ждал обед приготовленный полевой кухней.

Формирование правовой культуры. 2022-2023 учебный год

В начале учебного года было проведено родительское собрание по формированию правовой культуры воспитания детей. Родителям так же сообщили о соблюдении делового классического стиля одежды для педагогов и учащихся.  

В ноябре 2022 года прошла неделя правовых знаний среди учащихся 2-9классов.

В рамках информационной кампании "Детство без жестокости и насилия", посвящённой Международному дню ребёнка, социальный педагог Рихарт О. Л. подготовила для родителей информационный стенд "Правовая ответственность родителей за воспитание ребёнка - залог его успешности в учёбе и в жизни"

10 ноября вожатая школы Рихарт О. Л. провела беседу на тему "Обсуждение вопроса насилия и жестокого обращения в отношении детей".

В рамках акции "16 дней без насилия" оформлен передвижной стенд из рисунков и раскрасок учащихся.

     С целью формирования антикоррупционного мировоззрения, в школе создана рабочая группа, оформлен стенд. Классными руководителями на классных часах и на родительских собраниях освящаются вопросы по антикоррупционной тематике. 25 января на родительском собрании рассматривали вопрос «Антикоррупционное воспитание в учебно-воспитательном процессе».

9 декабря , в Международный День борьбы с коррупцией, в рамках информационных окон, в старших классах был показан антикоррупционный ролик, подготовленный бывшими выпускниками нашей школы .

17 февраля 2023 года в дебатном клубе "Еркін сөз" прошли дебаты на тему "Коррупция: выигрыш или убыток".

   2022 год – год детей в Казахстане учащихся школы поздравили с открытием года детей в Казахстане, пожелали успехов в учёбе, творчестве, спорте и дали информацию о проекте «Bala Qorgau» по оказанию бесплатной консультативной помощи школьникам Казахстана и их родителям.

1 июня вожатой школы рихарт О. Л. проведено большое мероприятие, посвящённое Международному дню защиты детей. Путешествие по станциям Детства "Наполним детство радостью!", где ребят встречали сказочные герои со своими заданиями, очень понравилось детям. Праздник закончился фестивалем детского рисунка на асфальте "Балалық шақ әлемі!" и флеш - мобом.

Мероприятия, проведённые по направлению «Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание»   в 2022-2023 учебном году.

1 сентября 2022 года прошёл Республиканский классный час «Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм».

Накануне Дня Республики Казахстан 19-20 октября 2022 прошёл поэтический конкурс «Мой Казахстан, тебя воспеть хочу!» (на разных языках) 1- 9 классы.

24 октября библиотекарь школы Безносенко Т.В. провела Интеллектуальную игру «Мой Казахстан».

Для юношей выпускных классов была организована экскурсия в колледж г. Булаево.

Ко Дню Независимости Республики Казахстан» библиотекарь школы провела интеллектуальную игру «Айтыс мудрецов».

14 декабря 2022 года проведён конкурс рисунков «Люблю тебя, мой Казахстан!» ко Дню Независимости Республики Казахстан.

Ведётся работа по пропаганде и изучению Государственных символов РК.

В январе члены Школьного Парламента из фракции "Право и порядок" провели в среднем звене школы тестирование по теме "Государственные символы Республики Казахстан".

14 февраля 2023 года вожатая школы Рихарт Ольга Леонидовна и библиотекарь Безносенко Татьяна Викторовна провели мероприятие, посвящённое дню вывода войск из Афганистана. Среди учащихся школы прошла спортивная эстафета. Был показан видеоролик о солдатах Афганистана. В фойе школы была оформлена тематическая полка "Эхо афганских гор".

С 9.04 по 9.05 был проведён месячник «Патриот» в который вошли такие мероприятия как:

-Поэтический конкурс, посвящённый Дню Победы.

- Общенациональный патриотический диктант на казахском языке "Еркін ел ұрпағы".

5 мая в классе предшкольной подготовки и среди учащихся прошёл Урок мужества, посвящённый Дню защитника Отечества и Дню Победы.

5 мая в библиотеке прошло мероприятие - тренинг LONG-моб (коллективное чтение) «И память книга оживит», посвященное Дню Победы.

В канун праздника Дня Защитника Отечества в библиотеке была проведена конкурсная программа «Армейский экспресс» в целях воспитания патриотизма и чувства гражданского долга у подрастающего поколения.

9 мая был возложен венок к памятнику героев Великой Отечественной войны.

В конце учебного года среди учащихся 5-9 классов была проведена игра «Зарница», ученики соревновались в спортивной смекалки, эстафетах, метании гранат, веревочных переправах, а в конце мероприятия учащихся ждал обед приготовленный полевой кухней.

31 мая в День памяти жертв политических репрессий и голода в школе прошли классные часы в память об этом.

Ко Дню Государственных символов Республики Казахстан библиотекарь Безносенко Т. В. провела викторину на знание Государственной символики Республики Казахстан.

Большую работу по воспитанию казахстанского патриотизма и гражданственности проводит школа и коллектив.

Формирование правовой культуры 2023-2024учебный год

В начале учебного года было проведено родительское собрание по формированию правовой культуры воспитания детей.

В рамках информационной кампании "Детство без жестокости и насилия", посвящённой Международному дню ребёнка, социальные педагоги Рихарт О. Л. подготовили информационный стенд «Я имею право…» .

     Классными руководителями на классных часах освящалисьвопросы по антикоррупционной тематике. До сегодняшнего дня в нашей школе не было зафиксировано ни одного обращения граждан на предмет наличия фактов коррупции в сфере деятельности школы.

9 декабря 2023 года, в Международный День борьбы с коррупцией, в библиотеке школы оформлены тематическая   полка: «Литературные герои против коррупции» и тематическая полка – агитационный десант «Коррупция: иллюзии и реальность» (5-9 классы)

7 марта 2023 года состоялась встреча учеников 5-9 классов нашей школы со старшим инспектором ИДН Баймановым Н.С. и специалистом РОО по опеке и попечительству Карабаевым Т.Е.. Они рассказали о профилактике буллинга и кибербуллинга, а так же о мерах по предупреждению правонарушений и о возможных наказаниях при правонарушениях.

19 мая педагоги школы и учащиеся приняли участие в Республиканском флешмобе «Моя школа против буллинга!» .

В конце мая социальный педагог Рихарт О. Л.организовала для учащихся начальных классов просмотр мультфильмов о правах ребёнка.

В Международный день защиты детей библиотекарь школы Безносенко Татьяна Викторовна провела мероприятие для детей.

В целях профилактики правонарушений социальным педагогом в течение года собиралась информация о детях из «группы риска», малообеспеченных семей. Ежедневно социальным педагогом ведется мониторинг посещения детей школы, выясняются причины их отсутствия или опозданий. В случае длительного отсутствия учеников социальный педагог и психолог посещают место жительства обучающихся, проводят рейды по неблагополучным семьям. Ежегодно в рамках акции «Дорога в школу», акции «Забота», оказывается помощь детям из малообеспеченных семей.

Анализируя работу по данному направлению, следует отметить, что все мероприятия по воспитанию казахстанского патриотизма и гражданственности проходят в рамках Программы «Рухани жанғыру» , которая определяет патриотическое направление, выраженное в любви к родной земле, ее культуре, обычаям и традициям казахского народа. Важное место отводится изучению и пропаганде Государственных символов в РК среди школьников. Для более глубокого изучения, осмысления этого вопроса, его политической и нравственной сути проводится работа на уроках «Истории Казахстана», «Музыки», «Казахский литературы» и других, а также во внеклассной работе. Работа по правовому воспитанию учащихся школы осуществляется комплексно и целенаправленно.

II направление: Духовно-нравственное воспитание

 

В рамках духовно-нравственного воспитания в школе действует проект «Поделись своей добротой!». Он способствует приобретению учащимися опыта волонтерской деятельности, повышению уровня духовности, милосердия школьников, их досуговой занятости, увлеченности идеями добра .Учащиеся нашей школы оказывают посильную помощь людям старших поколений.

                                               2022-2023 учебный год

2 сентября 2022 - Информационное окно «Терроризм – глобальная проблема человечества» ко всемирному дню борьбы с терроризмом, который проходит 3 сентября.

Регулярно проводились рейды по проверке внешнего вида учащихся

Учащиеся помогали людям старших поколений с уборкой урожая.

1 октября 2022 года учащиеся школы подготовили видео-концерт ко Дню добра и уважения.

Ко Дню учителя 3 октября 2022 года был подготовлен видео-концерт , в котором учащиеся поздравили своих учителей музыкальными номерами и стихами. А в Международный День учителя 5 октября ученики встречали учителей цветами, выполненными собственными руками

   Библиотекарем школы Безносенко Т. В. отправлен видеоролик «Рождественский книговорот «Зажги звезду на Рождество»» на странички школы в соцсетях в период зимних каникул.

   Для самых маленьких читателей Безносенко Т. В. подготовила Рождественский калейдоскоп.

7 февраля в группы начальных классов отправлена музыкальная викторина "Мультизнайка" по мультфильмам о добре и дружбе.

11 февраля в фойе школы была оформлена выставка "Всё начинается с любви!".

1 марта члены школьного Парламента подготовили видео-поздравление с Днём благодарности.

К Международному Дню 8 Марта был подготовлен концерт. Стихами, звонкими песнями и плясками учащиеся 5 марта поздравляли всех с наступающим праздником. 

22 марта, в день празднования Наурыза, в школе традиционно прошел фестиваль народов Казахстана, который закончился дружным дастарханом.

25 апреля прошёл Урок Единства « Народы нашей страны дружбою сильны», в ходе которого ученики говорили о значении дружбы народов для сохранения мира.

8 апреля прошли классные часы и информационные окна, посвящённые Дню единства народов Казахстана. Только в мире и согласии возможно дальнейшее развитие нашей страны.

28 апреля учащиеся школы приняли участие в праздничном концерте ко Дню единства народов Казахстана, который прошёл в сельском округе с. Байтерек в Доме культуры.

В рамках "Года Детей" и нравственного воспитания, на летней оздоровительной площадке 9 июня воспитатель Горбач И. А. провела День доброты и дружбы . С ребятами были проведены игры на сплочение коллектива, много говорили о дружбе, о своих друзьях.

Духовно-нравственное воспитание

2023-2024 учебный год

1 октября 2023 года учащиеся школы подготовили видео-концерт ко Дню добра и уважения.

Ко Дню учителя 3 октября 2023 года была подготовлена торжественная линейка с выступлением учащихся и проведён День дублёра. А в Международный День учителя 5 октября ученики оформили дерево пожеланий для учителей школы.

С 12 по 18 октября 2023 года ко Дню духовного согласия в школе прошли классные часы: «Доброте откроются сердца», « Мир и духовное согласие», «Под единым шаныраком». Библиотекарем школы Безносенко Т.В. оформлена тематическая полка «День духовного согласия» для 5-9 классов.

С 8 по 16 ноября 2023 года прошли классные часы к Международному Дню толерантности: «Мы вместе, хотя такие разные!»2–5 классы), «Толерантность -путь к миру!» (6–9 классы).

13 ноября 2023 года состоялась книжная выставка «Книжный остров доброты» ко Всемирному дню доброты.

20 февраля учащиеся Колосовской неполной средней школы приняли участие в акции «Дарите книги с любовью – 2024», посвящённой Международному дню дарения книг.

1 марта 2024 года члены Школьного Парламента с вожатой Рихарт О. Л. встречали учащихся школы и педагогов в фойе школы. Они провели акцию "День благодарности. Алтын жүрек".

7 марта 2024 года вожатая Рихарт О. Л.. оформила фото-зону к 8 Марта. Президент Школьного Парламента Скулкина Александрина поздравила всех сотрудниц школы с наступающим праздником и подарила букеты, изготовленные членами Школьного Парламента под руководством учителя художественного труда Горбач И. А.

7 марта в мини-центре и предшколе состоялись праздники, посвящённые Международному женскому дню 8 марта.  7 марта состоялся Концерт, посвященный Международному женскому дню, подготовленный учениками школы.

14 марта 2024 года вожатая школы Рихарт О. Л. и зам .директора по учебно-воспитательной работе Безносенко Т.В. организовали музыкальное фойе и в национальной одежде встречали учащихся и сотрудников школы с приветствием и пожеланиями. 

18 марта прошёл День добрых дел, пенсионерам и работникам школы дарили подарки, изготовленные своими руками.

28 апреля в рамках праздника «День Единства народов Казахстана» библиотекарь Безносенко Т. В. познакомила читателей с историей возникновения праздника. Для участников мероприятия были подготовлена командная викторина, где ребята показали свои знания и умения.

Познавательный урок «Национальное единство – дружба народов Казахстана» прошёл 28 апреля для учащихся начальных классов. Библиотекарь Безносенко Татьяна Викторовна рассказала о важности сохранения народных традиций, уважении к культуре людей разной веры и убеждений, говорящих на разных языках, ознакомила с интересными книжными изданиями о традициях разных народов.

Ко Дню единства народов Казахстана в школе прошли классные часы, учениками подготовлен концерт "Вместе весело шагать!”.

Согласно Программе развития школы, осуществляется социальное партнёрство между школой и Домом Культуры сельского округа. Учащиеся школы регулярно приглашают принять участие во всех значимых мероприятиях, проводимых в Доме культуры сельского округа с. Байтерек учащиеся с большим желанием принимают активное участие по всем направлениям воспитания, что способствует гармоничному развитию личности. Учащиеся школы посещают танцевальные кружки что способствует духовно-нравственному и эстетическому воспитанию

 

III направление: Национальное воспитание

                                                 2022-2023 учебный год

В августе библиотекарь школы Безносенко Т.В. подготовила литературную гостиную по творчеству Абая Кунанбаева.

5.09.2022 библиотекарь школы провела дистанционно Исторический час «Ахмет Байтурсынов – выдающаяся личность» для 6-9 классов.

Ко дню рождения Ахмета Байтурсынова в рамках недели, посвящённой Дню языков народов Казахстана прошёл час чтения.

1 ноября к 180 - летиюИ.Алтынсарина в группы классов был отправлен видеороллик, подготовленный библиотекарем школы Безносенко Т. В. "Планета Алтынсарина". 

24 декабря в рамках проекта «Читающая школа» и с целью национального воспитания для учащихся 5-9 класса библиотекарем был проведён литературный час  о жизни и творчестве Мукагали Макатаева.

К 161 -летию со дня рождения казахского композитора Дины Нурпеисовой учитель музыки Рихарт О. Л. подготовила информационное сообщение о жизни и творчестве народной артистки Казахстана.

В декабре библиотекарем школы Выходцевой О.В. подготовлен видеоролик о великом поэте Жамбыле Жабаеве "Великий мастер слова", который рассказывает о жизни и творчестве поэта.

В честь 156 лет со дня рождения видного общественного и государственного деятеля, руководителя движения «Алаш», публициста, учёного и переводчика Алихана Бокейханова прошёл историко-познавательный час «Я бы солнцем взошёл над землёй».

28 января оформлена выставка "Қазақ тілімен болашаққа "с целью пропаганды изучения государственного языка.

По творчеству Мухтара Ауэзова составлен видеоролик и отправлен в группы классов.

В марте библиотекарем подготовлен видео-ролик о Габите Мусрепове.

4 марта 2022 года прошло мероприятие «Широкая Масленица». Учащиеся школы приняли участие в играх, соревнованиях и хороводах. Вожатая Рихарт О. Л. в роли Петрушки сумела создать праздничное настроение у всех присутствующих.

   В информационное окно была включена презентация «15 ноября -День национальной валюты Казахстана».

22 марта учащиеся нашей школы приняли участие в праздничной программе, посвященной празднованию праздника Наурыз.

В апреле Скулкина Александрина приняла участие в районном конкурсе «Абаевские чтения» и заняла 2 место. Руководитель- учитель казахского языка Кенжигалиева А. А.

Национальное воспитание

2023-2024 учебный год

В рамках Программы «Рухани жанғыру» прошла Неделя языков народов Казахстана

«Тіл тағдыры - ел тағдыры», «Язык - судьба народа». 5 сентября в рамках проекта «Читающая школа» библиотеке оформлена книжная полка «151 летию со дня рождения Ахмета Байтурсынова». С сентября по май действует выставка.-портрет «Наперекор эпохе» к годовщине М.Жумабаева.

28 сентября 2023 года в библиотеке оформлена Тематическая полка «М. Ауэзова».

В ноябре прошла книжная выставка « Говорим на трех языках» (для 4-6 классов).

15 ноября 2023 года в школе прошёл час чтения на тему «День национальной валюты Казахстана».

В библиотеке состоялсяурок истории «Тенге – символ государства» (9 класс).

Оформлена книжная выставка«15 ноября – День тенге».

29 ноября 2023 года ребята имели возможность познакомиться с Тематической полкой «29 ноября – ко дню рождения Габидена Мустафина».

В библиотеке оформлена книжная полка"Толе би - непревзойдённый судья Старшего жуза" ко дню рождения общественного деятеля, оратора и поэта Толе би.

1.03.2024 в библиотеке школы проведён Час рассуждения "Благодарю тебя, мой Казахстан!".

7 марта 2024 года Безносенко Т. В. оформила в библиотеке книжную выставку "Женские образы в казахской литературе. Великие дочери Великой степи".

17 марта 2024 года в нашей школе, в рамках Республиканского челленджа "Домбра", в фойе звучали кюи, а так же Президент школьного Парламента прочитала стихотворение М. Жумабаева. Слушали и другие песни для всех учащихся и сотрудников школы.

17 марта 2024 года прошёл праздник Наурыз для дошкольников. Ребята исполняли песни, танцы, стихи, играли в казахские национальные игры.

Состоялся концерт «Весенний праздник - Наурыз».

 4 апреля библиотекарь провела информационно - познавательную беседу, с учащимися 7 класса, «Не хочу терять надежду», посвященную писателю, Немата Келимбетова.

6 апреля в в рамках программы «Рухани жаңғыру» библиотекарь провела информационный час «Судьба языка – судьба нации. Важность перехода на латиницу».

Результат работы по национальному воспитанию:на территории школы не было выявлено ни одного факта конфликтов на религиозной и межнациональной почве.

 

IV направление: Семейное воспитание

Родительский комитет работает в тесном контакте с коллективом школы: участвует в общественной, трудовой, учебной, досуговой деятельности. На заседаниях родительского комитета и Попечительского совета решались вопросы о предоставлении материальной помощи в виде горячего питания по линии спонсорской помощи ТОО «Новотроицкое» для учащихся школы, о направлении на Акимовскую ёлку и другие важные вопросы.

Школа работает с родителями по определённому плану. Проводятся родительские собрания, индивидуальные консультации.Родительские собрания часто проходят в интерактивной форме.

Права и обязанности школьников и родителей ежегодно рассматриваются на общешкольном родительском собрании.Всё это способствует повышению педагогической культуры родителей. Так же рассматривались вопросы успеваемости учащихся, профилактики буллинга и кибербуллинга, организация профориентационной работы в школе. Большое внимание уделялось вопросам безопасности жизни детей, организации отдыха и занятости в каникулярное время, правилам здорового питания. На собраниях выступали, психолог, соцпедагог, медработник села и школы, профориентатор, представители колледжей и представители администрации школы. Всего ежегодно проходит   по 5 общешкольных родительских собраний.

2022-2023 учебный год

10.09.2022 библиотекарь школы Безносенко Т..В. подготовила викторину «Мир семьи на страницах книг». 

10 сентября 2022 года в нашей школе прошёл конкурс рисунков "Счастливая семья" для учащихся начального звена.

Ко дню матери в Казахстане учащиеся 6 класса подготовили видео-ролик « От самых лучших детей самым лучшим мамам».

Вожатая Рихарт О. Л.. в период осенних каникул предложила детям поучаствовать в фото-галерее «Осенние каникулы с семьёй».

В период зимних каникул родителям предложили поучаствовать в Семейном конкурсе снежных фигур "Зимняя сказка".

12 мая прошли информационные окна и классные часы, посвящённые Международному Дню семьи на темы "Важность семьи в жизни человека", "Семейные ценности". 

13 мая прошла выставка рисунков "Наш семейный субботник", посвященная Международному дню семьи. 

Семейное воспитание 2023-2024 учебный год

9 сентября 2022 года прошла Выставка осенних поделок «Осенние поделки всей семьёй!» ко Дню семьи в Казахстане (второе воскресенье сентября -11.09.2023).

С 12 по 16 сентября 2023 года в школе прошли классные часы посвященные дню матери в Казахстане ( 18.09.2023 – День матери в Казахстане).

К Международному дню семьи в школе прошли классные часы о семье, семейных традициях и семейных ценностях.

29 мая прошёл Семейный флешмоб "Балалықшақәлеміқандайғажап!".

Вывод: мероприятия, проводимые в рамках семейного воспитания способствовали привитию семейных ценностей и тесному контакту с родителями учащихся.

 

Vнаправление:Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

 

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание способствует формированию осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитию экономического мышления и экологической культуры личности.

Одним из направлений работы по социальной адаптации детей, подготовке их к взрослой жизни является профориентация учащихся.

            2022-2023 учебный год

В каждом классе классные руководители проводят классные часы по профориентации.

21 февраля 2023 года в рамках профориентационной работы представители Гуманитарно-Технического колледжа города Петропавловска рассказали учащимся 9 классов о перспективах и преимуществах учёбы в данном колледже, разъяснили порядок поступления и оставили контакты для консультации.

1 марта, в рамках профориентации, состоялась встреча учащихся старших классов с представителем Северо-Казахстанского профессионально-пелагогического колледжа. Учащимся показали видеоролик об учёбе и внеучебной жизни студентов колледжа.

14 апреля представители высшего колледжа имени М. Жумабаева провели встречу с учащимися 9 классов и рассказали о правилах поступления в колледж.

 

22-23 сентября прошла традиционная осенняя выставка поделок "Осенний вернисаж".

С 29 ноября по 8 декабря 2022 года прошла экологическая акция по изготовлению кормушек для зимующих птиц.

22 февраля 2023 года прошёл экологический рейд "Самый зелёный класс".

22 марта прошли мероприятия в классах, посвящённые Дню земли. Учитель биологии Безносенко Т. В. И учитель географии Рихарт О. Л. провели мероприятия ко Дню земли и оформила стенд « Берегите Землю!».

1 апреля в нашей школе прошла выставка рисунков "Птицы - наши пернатые друзья". В выставке приняли участие и дошкольники.

В целях привития ответственного отношения к коллективному труду и в рамках экологического воспитания в мае стартовал проект «Озеленение школьной территории». В течение лета учащиеся среднего и старшего звена ухаживали за растениями на школьном участке.

 

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

2023-2024 учебный год

Проведено оформление информационного стенда по профессиональной ориентации: «Сделайте свой выбор» , который систематически обновляется в течение года.
30 сентября 2022 года был проведён «День дублёра» с целью более глубокого знакомства с профессией учителя, в котором приняли участие учащиеся 7-9 классов.
В течение года проводятся анкетирования, онлайн – тестирование в системе АСППМ и диагностики согласно плану, в которых участвуют не только учащиеся, но и родители . Так же проводились индивидуальные консультации для учеников и родителей.

Внеклассное мероприятие «Калейдоскоп профессий» в 2 классе.
Внеклассный час «Моя будущая профессия. Основы выбора» в 5-6 классах.

Проведён Тренинг «Как добиться успеха в жизни?» в 9 классе. 18 ноября проведен диспут «Ключ к успеху» в 8 классе.

В ноябре, педагогом – профориентатором, совместно с классными руководителями, было организовано создание групп на платформе «Ватсап» по профориентации для родителей и учащихся 9 классов, для обмена дополнительнойинформацией.
Внеклассное мероприятие «Профессии вокруг нас» прошло во 2 классе.

Лекция «Самые востребованные профессии в Казахстане 2022 года. Нужные стране профессии к 2025 году. Прогноз до 2035 года» в 9 классах.
Тренинг личностного роста, упражнение «Чемодан в дорогу» в 5-9 классе.

В январе 2023 года учащимся 7 класса была показана презентация на тему: «Калейдоскоп профессий».

12 января среди учащихся 9 классов был проведён информационный час: «Знакомство с учебными заведениями РК

16 января была организована и проведена встреча учащихся 8 – 9 классов с студентами колледжей г. Петропавловска.

17 января -выступление педагога - профориентатора на родительской конференции на тему: «Организация профориентационной работы в школе».

18 января в 5 классе проведена беседа - рассуждение «Профессии моих родителей».

23 января в 7 классе проведен тренинг «Моя будущая профессия. Основы выбора».

27 января в 8 классе проведен тренинг «Возможности личности в профессиональной деятельности. Моё призвание».

В феврале по утверждённому плану, профориентатором и педагогами школы проводился месячник по профориентационной работе.

1 февраля профориентатором, совместно с классным руководителем 6 класса проведена викторина «Мир профессий».

8 февраля среди учащихся 5 и 6 класса проведена интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» на тему: «Все профессии важны, все профессии нужны».

С 1 – 17 февраля в фойе школы была оформлена выставка детских рисунков и фото на тему: «Профессии моих родителей».

С 20 по 24 февраля прошёл конкурс детских рисунков «Моя будущая профессия».

27 февраля ребятам 7 класса была показана презентация на тему: «Калейдоскоп профессий».

1 и 2 марта в 9 классах проведена беседа «Кот в мешке, или Типичные ошибки при выборе профессии».

3 марта был организован выезд учащихся выпускных классов на «День открытых дверей» с целью получения информации справочного характера об учреждениях профессионального образования города Петропавловска. .
7 марта профориентатором проведена спортивная игра «Мир наших профессий».
31 марта школу посетил представитель КГУ «Колледж профессиональной подготовки и сервиса» Акимата СКО МОН РК г. Булаево Абильмажинов Б. М. Была дана информация справочного характера об учреждении профессионального образования города Булаево.
3 апреля профориентатором и классным руководителем проведен классный час «Школьные профессии»в 5 классе.

5 апреля составлена справка по предварительному трудоустройству учащихся 9 класса.

14 апреля проведено внеклассное мероприятие по профориентации среди учащихся 7 – 8 классов, викторина «Выбор профессии – выбор будущего».

17 апреля был организован выезд учащегося Колосовской неполной средней школы на День открытых дверей по профориентации в Булаевский профессиональный колледж.

19 и 25 апреля 2024 года в 5 и 6 классе проведена профориентационная беседа «Профессия менеджер туризма».

29 апреля 2024 года была проведена экскурсия на сельскохозяйственное предприятие ТОО «Новотроицкое» для учеников 6 – 9 классов Колосовской неполной средней школы.

В течение года учащиеся и профориентатор принимают участие в онлайн-конференциях по профориентации.

2024-2025 учебный год

В сентябре проведена экскурсия на местное предприятие ТОО « Новотроицкое» где ребята познакомились с профессиями людей. Проведены классные часы на тему « Кем я хочу стать».

Подводя итоги профориентационной работы, можно сделать следующие выводы:
1. В школе ведется целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом запроса экономики современного общества.

2. План профориентационной работы реализуется на достаточном уровне.

3. В организации профориентационной деятельности с обучающимися используются разнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические технологии.

Однако, необходимо больше ориентироватьучащихсяна выбор профессий, востребованных в области и районе.

Экологическое воспитание2022-2023 , 2023-2024 учебный год

9 сентября 2022 года в КГУ "Колосовская неполная средняя школа" прошла традиционная осенняя выставка поделок из природного материала.

На первой рабочей школьной линейке зам директора по УВР Безносенко Т. В. подвела итоги участия в экопроекте по озеленению школьной территории, самые активные ученики были награждены Грамотами.

В течение года по расписанию классные руководители проводят классные часы по экологии согласно Программе классных часов по экологическому образованию для обучающихся 1-9 классов.

В октябре 2022 года прошла Акция «Мы в ответе за тех, кого приручили».

В последнюю неделю 2 четверти состоялся Осенний бал.

Вноябре 2022 года прошла экологическая акция по изготовлению кормушек для птиц , а с наступлением зимы Экологическая акция «Покормим птиц зимой!», в ходе которой ребята пополняли кормушки кормом.

Перед Новым годом работала «Мастерская Деда Мороза», от каждого класса ребята готовили игрушки и для украшения новогодней ёлки.

 16 марта 2023 года в рамках празднования Наурыза прошёл "День природы". Дошкольники и учащиеся ухаживали за комнатными растениями в школе и дома. Прошла акция "Зелёный дом".

31 марта 2023 года состоялся конкурс для дошкольников и школьников, посвященный Международному дню птиц. Он стал призывом к тому, чтобы помочь птицам весной.

13 мая 2023 года в рамках Челленджа " Жасылмекен" на территории школы посажены саженцы вишни и яблони.

В течение года учителем биологии Безносенко Т. В. проводятся мероприятия по экологической тематике, оформлялся стенд.

В сентябре 2023 года прошли субботники по уборке территории школы. Регулярно учащиеся следят за озеленением классных кабинетов. 20. 10. прошла акция «Защитим природу». 12.12. 23г Конкурс рисунков «Береги лес». Участие в районных конкурсах поделок из природного материала и конкурсах рисунках где ребята занимали призовые места.

2024-2025 учебный год

учащиеся школы принимают активное участие в субботниках по очистки и озеленению пришкольной территории и классных кабинетах.

Вывод: в результате проводимого экологического воспитания, ребята с удовольствием участвуют во всех экологических акциях и проектах.

Поликультурное и художественно-эстетическоевоспитание

В школе организованы кружки по интересам учащихся

Согласно Программы развития школы и поддержки социального партнёрства с Домом Культуры сельского округа, учащиеся школы с удовольствием принимают участие в мероприятих проводимых совместно с Домом культуры , что способствует развитию творческих навыков и художественно - эстетическому воспитанию учащихся. С подготовленными танцевальными номерами ребята выступают не только перед жителями села, но и на районных конкурсах.

2022-2023 учебный год

28 декабря 2022 года в нашей школе прошёл конкурс по оформлению кабинетов в Новому году.

29 декабря 2022 года в каждом классе прошли Новогодние праздники.

   На зимних каникулах с целью развития творческих способностей учащихся и организации досуга в период каникул прошла Интернет-выставка рисунков «Зимние забавы.

   В канун Новогодних праздников учащиеся имели возможность поучаствовать в интернет-концерте «Новогодние звезды!».

Учащиеся принимают участие в концертах, конкурсах в школе, районе и области, в выставках, что способствует художественно-эстетическому воспитанию.

Так же учащиеся посещают танцевальный кружок при школе, что способствует развитию творческих способностей.

Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание

2023-2024 учебный год

29 декабря прошли Новогодние праздники. Ребята с удовольствием участвовали в конкурсах, исполняли задорные танцы, новогодние песни. Накануне Нового года учащиеся приняли участие в конкурсе Новогодних плакатов, организованном Акиматом сельского округа.

В библиотеке прошла Книжная инсталяция «Новогодняя книжная ёлка».

3 февраля библиотекарем , был проведен мастер - класс «Вечная спутница книги» по изготовлению закладок для книг.

В феврале Фракция "Право и порядок" школьного Парламента провела конкурс рисунков в 5 классе "Я - ребёнок, и я имею право!", что способствует не только творческому развитию личности, но и формированию правовой культуры.

Учащиеся принимают участие в концертах, конкурсах в школе, районе и области, в выставках, что способствует художественно-эстетическому воспитанию.

15 марта 2024 года в Колосовской неполной средней школе прошла выставка декоративно-прикладного искусства "Наурыз. Қайтаөрлеу". Яркие и красивые поделки дошкольников и учащихся радовали всех!

Накануне Дня Победы прошёл конкурс рисунков "С Днём Победы!"

Результатом поликультурного и художественно-эстетического воспитания стали достижения учащихся на творческих конкурсах.

2024-2025 учебный год

В библиотеке школы оформлена передвижная выставка книг Абая.

Традиционно проходит декада языков. Проходят викторины, конкурсы рисунков, конкурсы стихов на 3 языках.

VI Интеллектуальное         воспитание,

воспитание информационной культуры

 

С целью развития информационной культуры учащихся в школе еженедельно проводятся по четвергам информационные окна.

Так же учащиеся школы участвуют в олимпиадах и конкурсах по предметам, занимая призовые места не только в районе, но и в области.

2022-2023 учебный год

1 сентября прошла Торжественная линейка, посвященная Дню знаний.

6.09.2022 психолог школы отправила в группу 5 класса «Памятку для родителей по подготовке к исследованию читательской грамотности PIRLS».

7.09.2022 Прошёл Час чтения «Ахмет Байтурсынов – великий просветитель».

5.09.2022 Час добропорядочности «Ахмет Байтурсынов – сын казахского народа» для 6-9 классов .

4 ноября 2022 года библиотекарь школы провела онлайн - выставку «Советуем почитать» для учащихся 2-5 классов.

11 марта 2023 года прошла выставка рисунков "Моя любимая школа" среди учащихся начальных классов.

19 октября учащиеся старших классов участвовали в Областной мотивационной акции "Я выбираю успешную жизнь".

25 мая состоялась торжественная линейка, посвященная окончанию учебного года и празднику последнего звонка для выпускников школы.

В рамках Акции "Безопасный Интернет", приуроченной ко Всемирному дню безопасного Интернета, учитель информатики Лило Ю. Г. провела беседы о правилах безопасного поведения в Интернете, о возможных опасностях, которые могут подстерегать в сети. В фойе школы оформлена выставка "Безопасный Интернет". В группы классов и родителей отправлена презентация на данную тему.

   В рамках реализации Государственной программы "Цифровой Казахстан" по обучению базовым цифровым навыкам учитель информатики Лило Ю. Г. провела с учащимися 9 классов обучение навыкам работы на портале электронного Правительства , в ходе которого были показаны основные методы работы на портале для получения государственных услуг. 

Интеллектуальное     воспитание,

воспитание        информационной культуры

2023-2024учебный год

1 сентября прошла Торжественная линейка, посвященная Дню знаний «Кел, балалар, оқылық!»

В школе реализуется проект «Читающая школа – читающая нация». В рамках проекта "Читающая школа", каждый вторник перед уроками в школе проходит час чтения. Это способствует развитию кругозора и привитию любви к чтению книг. Огромную работу по проекту «Читающая школа « проводит библиотекарь Безносенко Т. В.. Так же в этом направлении работают классные руководители и учителя-предметники.

29 сентября 2023 года библиотекарь школы организовала экскурсию для первоклассников «Здравствуй, книжкин дом!».

В октябре в группы классов и на страничку школы в соцсетях был отправлен видеоролик «Открой книгу , чудеса начнутся».

Так же в октябре 2023 года прошёл Библиотечный урок для 4 класса «Печатные медиа: газеты и журналы; информационные службы: библиотеки, архивы, музеи».

Ко Дню школьных библиотек   (4 понедельник октября) 24 октября   2023 годабыла подготовленаКнижная выставка «Портреты заговорили» (с цитатами великих людей о книгах, чтении).

Исторический вояж «Книга, её прошлое и настоящее» (5 класс) прошёл в октябре 20223года.

В ноябре 2023года Безносенко Т. В. провела литературную игру «В гостях у сказки».Интеллектуальная игра « Библиотечный эрудит» 5-6 классы прошла в ноябре.

В библиотеке 16 января был организован Ай-стоппер «Читаем произведения казахского писателя, драматурга Толена Абдикова» в рамках республиканской акции «Одна страна-одна книга».
Библиотекарь предложила учащимся на мероприятии познакомиться с творчеством известного драматурга и писателя Толена Абдикова. Задача мероприятия заключалась в том, что бы привлечь внимание читателей к произведениям писателя, используя инновационную форму работы - книжный ай-стоппер.

3 февраля учащимся 6-7 классов было предложено поучаствовать в квест - игре «Сокровища библиотеки» .

9 февраля в библиотеке прошёл библиотечный урок «Строение книги. Как рождается книга» для учащихся 2 класса.

В начале апреля в рамках Недели детской книги в библиотеку были приглашены самые маленькие читатели , ребята с мини-центра «Ерқентай».
Библиотека вместе с ребятами окунулась в сказочный мир, придя, в гости к хорошо известной сказке «Колобок».

12 апреля вожатая Рихарт О. Л. оформила в фойе школы фото - зону ко Дню космонавтики и Дню науки. Учащиеся начальных классов и дошкольники с удовольствием побывали в роли космонавтов.

В рамках праздника «День космонавтики» и Дня науки РК библиотекарь подготовила час увлечения «Космическое путешествие» для читателей библиотеки. В ходе мероприятия ребята познакомились с волшебным миром космоса, планетами и звездами, космическими кораблями и космонавтами.

В рамках недели детской книги в библиотеке прошло мероприятие « Привет, Пятница! Встреча на необитаемом острове. Морской бой», под девизом «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок ».

В рамках республиканской акции «Одна страна – одна книга» библиотекарь провела литературный портрет «Т.Абдиков. Знакомство с творчеством писателя».

30 мая прошёл Праздник окончания учебного года в классе предшкольной подготовки.

1 июня состоялась торжественная линейка, посвященная окончанию учебного года и празднику последнего звонка .

2 июня в мини-центре прошёл утренник «Прощай, наш родной мини-центр»

2024-2025 учебный год

1 сентября в школе состоялся традиционный праздник дня знаний. Где прошло чествование первоклассников. Традицией стало проведение на первой недели сентября выставки поделок из природного материала « Мир природы».

Результатом интеллектуального         воспитания и воспитанияинформационной культуры стали достижения на Олимпиадах.

 

                   Физическое воспитание, здоровый образ жизни

     В самом начале учебного года администрацией школы, преподавателями и классными руководителями ежегодно проводятся инструктажи по технике безопасности. Инструктажи по технике безопасности проводятся так же перед осенними и зимнимии, летними каникулами. Классными руководителями ведутся журналы по технике безопасности. Вопрос безопасности жизни детей стоит на постоянном контроле администрации. Медицинским работником школы проводятся мероприятия, беседы, организуется просмотр видеороликов, оформляются стенды о профилактике заболеваний и травматизма, о здоровом образе жизни и отказе от вредных привычек, профилактике табакокурения, употребления алкоголя, спайсов, наркотиков. Ежегодно в школе функционирует летняя пришкольная оздоровительная площадка «Солнышко» для учащихся (с бесплатным питанием). Администрация школы ставит перед собой задачу вовлечения в летний активный отдых детей из многодетных, малообеспеченных, а также детей "группы риска", находящихся на внутришкольном контроле. Летний отдых не замыкается рамками школы. Дети из многодетных, малообеспеченных семей получают бесплатные путёвки в летний лагерь «Березка», в Республиканский лагерь «Эдельвейс» . В этом году по линии «Всеобуч» отправили четверо учащихся и 1 по профсоюзной линии.

2022-2023 учебный год

На общешкольном родительском собрании медицинским работником был освещен вопрос об организации работы школы в условиях распространения КВИ. Так же на родительских собраниях рассматривались вопросы обеспечения безопасности жизни детей и организации летнего отдыха и занятости учащихся.

       В школе в 2022-2023 году велось 1 спортивная секция по волейболу.

16 сентября 2022 года с целью предупреждения поражения школьников электрическим током проведены инструктажи по технике безопасности среди учащихся и родителей с показом видеороликов и презентаций.

   11-12 октября медработником школы, психологом и зам. директора по УВР проведены беседы по половому воспитанию для девочек с 7 по 9 класс   « Опасности ранней половой жизни и ранней беременности для подростков».

   6 октября в нашей школе учащимся был показан видеоролик МЧС по пожарной безопасности.

С целью профилактики и сохранения психологического здоровья с 11 по 21 октября 2022 года проходила Декада психологического здоровья «Мен мықтыболсам – Қазақстан да мықты» («Здоровый Я – здоровый Казахстан»). В рамках декады были проведены следующие мероприятия: оформлен стенд «Мудрость на каждый день», « Стресс и как с ним бороться», ежедневно проходил опрос учащихся и учителей «С каким настроением ты пришел в школу?». Было выявлено, что большинство детей приходят в школу с позитивным настроем и в отличном настроении. Учащиеся школы приняли участие в районном конкурсе видеороликов « Моя семья» где заняли 1 место. Для начальной школы были организованы подвижные перемены, также прошли конкурсы рисунков «В стране Вообразилии» и лучшая реклама «ЗОЖ». Учащиеся 5-9 классов были ознакомлены с презентациями ЗОЖ: «Профилактика психологического здоровья школьников». Учащиеся 9 классов приняли участие в Областной мотивационной акции «Я выбираю успешную жизнь».

С 7-9 классами 20.11.2022 проведен тренинг «Стресс и как с ним бороться».

Для обеспечения безопасности детей в течение каникул социальный педагог Рихарт О. Л. проводила рейды в вечернее время.

8-9 декабря 2022 года в рамках акции «Вред электронных сигарет», прошли беседы с учащимися старших классов с показом видеоролика «Подростки и электронные сигареты».

5 марта медработник школы провела беседу о профилактике туберкулёза. Затем учащимся было предложено нарисовать рисунки на данную тему.

В честь Всемирного дня здоровья в школе прошёл турнир по волейболу между учащимися 5-9 класса и командой учителей и работников школы.

В рамках декады ЗОЖ прошёл турнир по волейболу между учащимися 6 и 7 классов.

 В рамках декады ко Всемирному дню здоровья прошёл турнир по волейболу между учащимися 8 и 9 классов.

В рамках декады ко Всемирному дню здоровья прошёл турнир по пионерболу между учащимися 5 и 6 классов.

 В рамках декады здорового образа жизни в библиотеке школы проведено мероприятие полилог "Быть здоровым модно!".

         Физическое воспитание, здоровый образ жизни

2023-2024 учебный год

       В школе ведутся 1 спортивная секция: волейбол. Следует отметить, что важным аспектом в физическом воспитании и формировании ЗОЖ является то, что все учащиеся посещают спортивную секцию и добиваются достижений.

В сентябре 2023 года прошла Квест-игра по правилам дорожного движения«Юные пешеходы» для 2-4 классов и для дошкольников.

С 10 октября 2023 года проводилась Неделя психологического здоровья.

К Международному Дню девочек Медицинским работником, психологом и зам директоров по УВР проводятся Профилактические занятия по превенции рисков (нежелательная беременность, заболевания передающиеся половым путем) , «Ранние добрачные отношения и их негативные последствия».

В октябре 2023 года медработник села Носик Н. И. провела профилактику респираторных вирусных инфекций, гриппа.

В ноябре учащиеся начальных классов участвовали в выставке рисунков «Мой любимый вид спорта».

17 ноября 2023 года в библиотеке оформлена Тематическая полка «Дыши свободно!»

( К Международному дню отказа от курения 17.11)

Беседа «О вреде курения».17 ноября (3 четверг ноября)- день отказа от курения

Беседы по профилактике ВИЧ посвященные всемирному дню борьбы со СПИДом 21-30.11.2023

7 марта 2023 года медицинским работником и психологом школы ,заместителем директора по учебно- воспитательной работе с девочками старших классов проведена беседа по половому воспитанию.

С 13 по 17 марта 2024 года медицинским работником проводились беседы с учащимися 2-9 классов по профилактике туберкулёза, показаны видеоролики и раздавались буклеты. В фойе школы оформлен стенд "Защити себя от туберкулёза!"

В рамках Всемирного дня здоровья в школе прошли спортивные мероприятия, спортивные перемены и звучали песни о здоровом образе жизни и спорте.

12 апреля в рамках Республиканского челленджа "Игра в шахматы" в нашей школе прошёл турнир по шахматам.

21 апреля в рамках классного часа по ПДД в 5 классе медработник школы рассказала о профилактике травматизма и об оказании первой помощи при травмах и переломах.

12 мая 2024 года в Колосовской неполной средней школе прошла тренировка по эвакуации в случае возникновения чрезвычайной ситуации. 

26 мая учащиеся 5-9 классов приняли участие в военно- спортивной игре "Зарница", которую проводили учителя физкультуры Лило Д. В.. Ребята соревновались в силе и ловкости. Игра закончилась обедом в полевых условиях. 

29 мая прошёл Спортивный флешмоб "Счастье, Солнце, Дружба - вот что детям нужно!".

5 июня состоялось открытие пришкольной летней оздоровительной площадки. 

6 июня на летней оздоровительной площадке прошло мероприятие "Безопасное лето". Рихарт О. Л. напомнила ребятам о безопасности в летний период, ребята читали памятки по безопасности и рассказывали друг другу как нужно вести себя летом.

На летней оздоровительной площадке проходят мероприятия по всем направлениям воспитания.

2024-2025 учебный год

В сентябре в рамках классных часов и бесед прошли мероприятия «Мое здоровье -главное богатство», « Нет вредным привычкам». Мероприятия проводятся в рамках воспитательного плана школы.

Вывод :Проведена большая работа по созданию условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья ученического и педагогического коллективов. В дальнейшем необходимо продолжить работу по формированию устойчивого положительною отношения учеников и педагогов к пониманию приоритетности своего здоровья и здорового образа жизни.

 

Важное значение в воспитательном процессе играет роль службы социально-психолого педагогического сопровождения (СППС)

В соответствии со статьёй 65 Закона Республики Казахстан «О правовых актах» , на основании Приказа Министерства Просвещения РК № 377 от 25 августа 2022 года «Об утверждении правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования» , в школе создана психологическая служба. Так же в школе действует служба психолого-педагогического сопровождения для детей с ООП. Дети с ООП принимают участие во всех мероприятиях. Ганоль Артем заняла призовое место в районном конкурсе рисунков.

                               Профилактика правонарушений

С целью оказания своевременной и квалифицированной помощи детям, подросткам и (или) их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации в школе действует Совет по профилактике правонарушений. В течение учебного года проводились заседания Совета по профилактике правонарушений, где рассматривались персональные дела учащихся нарушающих внутренний распорядок школы с приглашением родителей. Проведено 2 внеочередных заседания Совета по профилактике правонарушений, на которых были поставлены на внутришкольный учёт 2 учащихся (Середа Никита, Литюга Екатерина) по причине неоднократного нарушения Устава школы. С ними проводится работа всеми членами психологической службы. Составлен план индивидуальной работы с этими учащимися. Заметна положительная динамика. На время летних каникул 1 учащийся ,который состоит на ВШУ направлен будет в детский оздоровительный лагерь «Березка» Середа Никита, Литюга Екатерина зачислена на летнюю оздоровительную площадку при школе.

При отсутствии нарушений на начало учебного года будет ставиться вопрос о снятии данных учащихся с внутришкольного учёта.

В начальном звене нет детей, стоящих на внутришкольном учёте.

В школе нет учащихся, стоящих на внешкольном учёте в ИДН.

Совет профилактики правонарушений КГУ «Колосовская неполная средняя школа » действует на основании приказа Министерства Просвещения РК № 61 от 3 марта 2023 года и Методических рекомендаций по ведению внутришкольного учёта в организациях среднего образования.

   В начале учебного года классными руководителями составляется социальный паспорт класса, социальными педагогами - социальный паспорт школы.
Вопросы профилактики правонарушений систематически рассматриваются на рабочих планёрках, общешкольных родительских собраниях,
на заседаниях Совета профилактики. Школа совместно с основными органами системы профилактики осуществляет межведомственное взаимодействие по вопросам выявления и учета семей и детей, находящихся в социально опасном положении. Установлено взаимодействие с органами КДН ОВД района М.Жумабаева по предупреждению и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, составлен совместный план.

   В течение 2022-2023 учебного года проводилась профилактическая работа с семьями социального риска. Проводилась работа по оказанию социальной помощи малообеспеченным семьям, организации досуга учащихся психолого-педагогическое сопровождение психологической службой школы.
Проводятся посещения семей на дому классными руководителями, социальным педагогам, психологом. Составлены акты обследования жилищно-бытовых условий;

     Ведётся контроль за пропуском уроков, пропусков по неуважительной причине нет. Контролируется соблюдение законодательства по выполнению родительских обязанностей. Контроль ситуации в семьях находится в компетенции образовательного учреждения, поэтому отслеживается динамика улучшения или ухудшения поведения учащихся.

Осуществлялась межведомственная связь по вопросам профилактики:
встречи с сотрудниками правоохранительных органов.
7 марта 2024 года состоялась встреча учеников 5-9 классов нашей школы со старшим инспектором ИДН Баймановым Н.С. и специалистом РОО по опеке и попечительству Карабаевым Т.Е.. Они рассказали о профилактике буллинга и кибербуллинга, а так же о мерах по предупреждению правонарушений и о возможных наказаниях при правонарушениях.

Заседания Совета профилактики проводятся ежемесячно и по необходимости проводятся внеочередные заседания..

Организована работа по профилактической направленности в урочное и внеурочное время с участием классных руководителей, учителей-предметников, учителя физкультуры:

- классные часы
- родительский всеобуч
- индивидуальные и групповые консультации
- участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях школы и поселения
- правовые беседы
- конкурс рисунков
- профилактические беседы на уроках ОБЖ
- организация досуга учащихся, посещение ими спортивных секций

Работа по профилактике нарушений ведется на должном уровне, все учащиеся «группы риска»охвачены внеурочной деятельностью, индивидуальная работа с детьми девиантного поведения ведется систематически, классные руководители регулярно посещают семьи учащихся, знакомятся с условиями проживания детей. Персональные дела учащихся рассматриваются на заседаниях Совета профилактики с привлечением родительской общественности.

В начале учебного года было проведено родительское собрание по формированию правовой культуры воспитания детей.

В рамках информационной кампании "Детство без жестокости и насилия", посвящённой Международному дню ребёнка, социальный педагог Рихарт Ольга Леонидовна подготовила информационный стенд «Я имею право…» .

Проведено анонимное анкетирование по теме «Жестокое обращение с несовершеннолетними» в 6-9 классах. В марте социальный педагог подготовила памятки для учащихся «Что нужно знать, чтобы не стать жертвой» .

С целью повышения правовых знаний родителей учащихся 5- 9 классов по вопросам защиты прав ребенка организован онлайн - просмотр видеопрезентации и мультфильмов на тему: «Защита прав ребенка – обязанность родителей».

С целью усиления контроля со стороны родителей за времяпровождением детей в сети интернет среди родителей учащихся организован онлайн – просмотр в чатах видеопрезентации на тему: «О безопасности детей в сети интернет».

В конце мая социальный педагог Рихарт О. Л. организовала для учащихся просмотр видеороликов о правах ребёнка.

В Международный день защиты детей библиотекарь школы Безносенко Т. В.. провела мероприятие для детей.

Превенция суицида

Психологом школы проводились диагностики на выявление самооценки психических состояний (по Г. Айзенку), определения суицидальной направленности (Личностный опросник ИСН), определение уровня Эмоционального Интеллекта Н.Холла.

Большое внимание уделялось практическим занятиям, с оказанием психологической поддержки, по необходимости индивидуальной помощи. Так же работали по программе «Превенции суицида», которая направленная на выявление уровня сформированности суицидальных намерений с целью предупреждения серьёзных попыток самоубийства. По результатам которой можно сказать, что у воспитанников присутствует глубокое понимание чувства ответственности за близких, чувство долга. В течение учебного года с педагогами систематически проводилось психологическое просвещение в вопросах дезадаптивного поведения детей и подростков, в том числе суицидального, информация о мерах профилактики суицида среди детей и подростков. Педагоги были ознакомлены с информацией программа «Превенции суицида», и являются вахтерами по профилактике суицида. Также о причинах, факторах, динамике суицидального поведения, были даны рекомендации, как заметить надвигающийся суицид, что делать, если у ребенка замечены признаки суицидального поведения. С целью предупреждения кризисных состояний и коррекции психологического неблагополучия, учащихся осуществляется коррекционно-развивающая деятельность: лекции, тренинги с воспитанниками, ориентированные на знакомство со своими психологическими особенностями, сильными и слабыми сторонами, способами их коррекции, способами снятия тревожности; тренинги межличностного общения, мастерские ценностных ориентаций. В психологической службе родители, учителя и учащиеся могут получить помощь психолога. Вся работа психологической службы была направлена на укрепление и поддержание психологического здоровья личности и создания благоприятного психологического климата в коллективе учащихся. Среди учащихся 5 классов была проведена диагностика тревожности (Филлипса). Среди учащихся 7-9 классов была проведена методика определения суицидальной направленности (Личностный опросник ИСН). Цикл бесед, дискуссий по классам с целью реализации программы Превенция, и в заключении анкетирование. Составлен список учащихся, склонных к депрессивным настроениям, с нарушением психики. Проводилась индивидуальная работа, тренинги и консультирование родителей. Проведена разъяснительная работа по работе телефона доверия среди учащихся и родителей.

Проводилась психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками, в том числе: личные беседы-консультации с родителями, тренинги, тестирование детей «группы риска». С детьми проводились профилактические беседы, индивидуальные консультации, наблюдение на уроках. Давались рекомендации и консультации учителям-предметникам, работающим с такими детьми и их родителям.

Проводилось обучение всего персонала школы по «Программе укрепления физического и психического здоровья и профилактики деструктивного поведения подростков в школе».

Деятельность педагога-психолога строилась в соответствии с утверждённым годовым планом и должностными обязанностями, с учётом цели и задач, определённых планом воспитательной работы школы.

За прошедший период было проведено 72 консультации (индивидуальных и групповых): 24 для учащихся, а также 34– для педагогов школы и родителей учащихся. Увеличилось число обращений за консультацией, по сравнению с прошлым годом, со стороны учителей и родителей, что говорит в пользу принятых мер по пропаганде психологии и о росте доверия к психологической службе.

Документация ведётся согласно Приказа 130 от 6 апреля 2020 года с изменениями по приказу 382 Министерства Просвещения РК от 27 августа 2022 года.

Психологом школы Бендеря Д. Б.. и социальным педагогам Рихарт О. Л. до начала учебного года составлены планы работы на год, которые по своей форме полностью соответствует указанным приказам и охватывают все звенья учебно-воспитательного процесса.

Все мероприятия, диагностики и беседы проводятся в соответствии с планом и по запросам классных руководителей.

Психологом школы Бендеря Д. Б. ведётся журнал учёта групповой и индивидуальной работы и журнал учёта консультаций педагога-психолога, в которых фиксируется проведённая работа.

   С начала учебного года составлен список группы риска, посещались неблагополучные семьи. С подростками из «группы риска» проводятся коррекционные занятия по программе « Выбор». В сентябре с пятиклассниками проведён тест школьной тревожности Филипса. В 9 классе прошла беседа «Ситуация стресса. Тестирование». Велась работа с учащимися предшколы (Методика «Домик»). С первым классом проведена диагностика готовности к обучению в 1 классе, «Ориентировачный тест школьной тревожности» Керна – Йрассека. В октябре проведено диагностическое исследование по анкете «Эмоциональная напряженность подростков и старшеклассников» и диагностическое исследование по опроснику суицидального риска (модификация Т.Н Разуваевой) в 7,8,9 классах. В 6-9 классах - диагностическое исследование по методике « Типы мышления». Все материалы проведённых диагностик хранятся в папках.

   В октябре на хорошем уровне прошла декада психологического здоровья «Здоровый я – здоровый Казахстан!», включающая в себя интересные мероприятия.

   Проводится индивидуальное консультирование родителей. Психолог школы Бендеря Д. Б. принимает участие в проведении родительских собраний: родительское собрание в 5 классе «Психологические особенности переходного периода учащихся из начальной школы в 5 класс и родительское собрание «Психологические особенности адаптационного периода учащихся 1 класса». На общешкольном родительском собрании 11 ноября Дарья Борисовна выступила перед родителями по теме «Консультирование и рекомендации родителям в условиях адаптации детей к школе».

С целью проведения социальной паспортизации классов, школы классными руководителями были составлены социальные паспорта классов. В результате анализа социальных паспортов, социальными педагогами создан банк данных обучающихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных, малообеспеченных, неполных семей и неблагополучных семей.

В результате всей работы был составлен социальный паспорт школы.

В начале года собраны документы на единовременное пособие для подготовки детей в школу, составлены акты жилищно-бытовых условий.

В полном объёме социальным педагогом проведена акция «Дорога в школу», создан банк данных о детях, нуждающихся в социальной помощи в период подготовки к школе, прошла акция «Добрые руки».

Проведена работа с малообеспеченными и многодетными семьями: собраны все необходимые документы для получения единовременной выплаты по акции «Дорога в школу».                                                                                                                Также охват горячим питанием в школе составляет 100 %

С целью предотвращения бродяжничества и безнадзорности классными руководителями и социальным педагогом ведется ежедневный учет посещаемости уроков, администрация школы ежедневно ставится в известность о пропусках уроков учениками. Благодаря налаженной работе в данном направлении, в школе отсутствуют учащиеся, имеющие систематические пропуски без уважительных причин.

Результативность:

Все дети, проживающие на территории округа с 1 сентября посещали школу и были обеспеченны необходимыми принадлежностями, одеждой, обувью, осуществлялся подвоз детей из села Береке. Нарушений прав ребенка выявлено не было.

В целях воспитания негативного отношения к буллингу и травле, а также обеспечения безопасности и охраны жизни и здоровья детей организованы беседы и просмотры видеороликов на темы: «Буллинг в школе», «Буллинг как разновидность насилия». Учащиеся всех классов поэтапно были охвачены данными мероприятиями. 19 мая педагоги школы и учащиеся приняли участие в Республиканском флешмобе «Моя школа против буллинга!» .

Среди учащихся 5-9 классов проведена беседы по правовому всеобучу на темы «Правила ненасильственного общения» Проведены индивидуальные профилактические беседы с учащимися начальных классов на тему «Мой внешний вид», «Виды ответственности», «Главные правила жизни, которые необходимо знать и выполнять».

Организован онлайн - просмотр видеороликов на тему: «Мир детских прав» среди учащихся 2-4 классов ,в ходе просмотра учащиеся закрепили свои знания об основных правах ребенка.

С целью профилактики правонарушений, а также нахождения несовершеннолетних в вечернее время после 23.00 часов без сопровождения взрослых в течении года проводился рейд « Дети в ночном селе». Акция «16 дней без жестокости и насилия» (по отдельному плану)

В рамках акции "Детство без жестокости и насилия" социальный педагог Рихарт О. Л.оформила стенд по правам и обязанностям детей и провела с учащимися беседу о профилактике правонарушений, проводились рейды в вечернее время. Также в школе действует ящик доверия.

По мере необходимости и по обращению классных руководителей проводятся беседы с учащимися, нарушающими дисциплину, консультации с родителями об обязанностях по воспитанию и содержанию детей, о взаимоотношениях в семье, о бытовых условиях и их роли в воспитании и обучении.

Регулярно прводятся анкетирования среди учащихся 1-9 классов «О жестоком обращении в семье», классный час «Мои права и обязанности», организовала показ мультфильмов о правах и обязанностях детей с обсуждением Конвенции о правах ребёнка, показ видеороликов «Моя семья без насилия».

В августе социальный педагог выступила перед родителями по темам «Права и обязанностях родителей» и «Профилактика буллинга и кибербуллинга».

В течение года проводилось анкетирование и опрос на выявление фактов различных видов насилия среди детей.

Соц. педагог принимает участие в заседаниях МО классных руководителей, выступая перед коллегами с разъяснениями о правилах постановки на внутришкольный учёт и снятия с учёта и о работе классного руководителя с учащимися, состоящими на всех видах учёта.

В целях формирования у учащихся правильного отношения к               здоровому образу жизни и нетерпимости к наркотическим веществам и табакокурению были проведены индивидуальные беседы с учащимися, онлайн игра «Курить - здоровью вредить» нач. классов

Классные руководители, воспитатели, педагоги-предметники, медработник школы участвуют в работе психологической службы, проводят беседы с учащимися и ведут ежедневную работу.

В 2024-2025 учебном году СППС проведены уроки безопасности на темы: «Здравствуй, школа!», « Моя безопасность в моих руках», беседа по профилактике буллинга и кибербуллинга. Все запланированные мероприятия будут проведены согласно планам.

Работа по половому воспитанию и профилактике половой неприкосновенности несовершеннолетних

   В течение года соц.педагог проводит рейды в вечернее время.

В начале сентября медработник, психолог, зам по УВР провели беседу с девочками старших классов «Опасность ранней половой жизни и беременности для подростков. Половая неприкосновенность» и консультацию для родителей 9 класса на тему "Подросток и сексуальные отношения"

В марте 2024 года в 8-9 классах проведён инструктаж по теме «Опасность ранней беременности для подростков».

Классные руководители и педагоги проводят беседы о личной безопасности при общении с незнакомыми людьми.

На стендах размещается и обновляется информация о местах, куда можно обратится за помощью при жестоком обращении и насилии над несовершеннолетними.

В марте проведено анонимное анкетирование по теме «Жестокое обращение с несовершеннолетними» в 6-9 классах.

Соц. педагоги подготовили памятки для учащихся «Что нужно знать, чтобы не стать жертвой».

Ведется постоянный контроль за учащимися проживаемыми с отчимами и сожителями.

Ведется контроль учащимися состоящими на ВШК, проводятся беседы, посещаются квартиры мобильной группой и участковым инспектором.

Работа по половому воспитанию освещалась на сайте школы и в социальных сетях на страничках школы.

Вывод:

Анализируя работу психологической службы следует сказать о том, что вся деятельность психологической службы школы велась по всем направлениям.

В целом проведенная работа была достаточно эффективной и позволяла решить все необходимые задачи.

Рекомендации:

1.      Способствовать созданию благоприятных социально - психологических условий для успешного обучения, воспитания и психологического развития учащихся в рамках образовательного процесса;

2.      Своевременно проводить консультирование педагогов, учащихся и их родителей по возникшим проблемам.

Организация разнообразных форм внеурочной деятельности, в совокупности обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся

Для разностороннего развитию учащихся в школе организованы разнообразные формы внеурочной деятельности по всем направлениям воспитания.

Спортивные секции (в рамках направления «Физическое воспитание, здоровый образ жизни»)

Разработано и утверждено расписание спортивных секций за оцениваемый период.

(Прилагается копии расписаний дополнительных занятий за оцениваемый период).

В 2022- 2023 учебном году в школе проводилась 1 спортивная секция по волейболу. Руководитель Лило Д. В. (Разработанное и утверждённое расписание дополнительных занятий за 2022-2023, 2023-2024,2024-2025 учебный год прилагается)

2022-2023: Сканы на аттестацию\секция 2022.pdf

2023-2024:Сканы на аттестацию\секции 2023.pdf

2024-202:Сканы на аттестацию\секции 2024.pdf

В 2022-2023, 2023-2024,2024-2025 учебном году в Колосовской неполной средней школе, согласно утверждённого графика, ведётся секция по волейболу для учащихся с 5 по 9 класс . Руководитель: Лило Д. В.

Спортивно-оздоровительная работа школы направлена на пропаганду здорового образа жизни и вовлечение как можно большего количества учащихся в занятие спортом.

                                                 Проекты:

Проект «Поделись своей добротой» - волонтёрский проект, в рамках которого учащиеся помогают людям старших поколений.

Проект «Читающая школа – читающая нация»( В рамках национального воспитания, воспитания казахстанского патриотизма и гражданственности, интеллектуального воспитания, воспитания информационной культуры и семейного воспитания)

Реализация проекта «Читающая школа – читающая нация» направлена на приобщение детей к чтению как инструменту духовного и интеллектуального прорыва нации, на развитие многонациональной культуры народа Казахстана, возрастание роли книги в жизни общества, пропаганде чтения.

В рамках реализации данного проекта проводятся мероприятия, размещаемые на страницах социальных сети организации: Facebook.

С целью реализации проекта использовались разнообразные формы и методы работы, как традиционные, так и инновационные: мероприятия по организации и поддержке семейного чтения, в работе применяются   интерактивные подходы:

- Буккроссинг «Книжный книговорот»

- ежедневно проводятся 15-ти минутные чтения

-игра- путешествие «Путешествие по сказкам», «Неделя книгодарения», челлендж «Читаем в школе и дома».

-проведение конкурсов: «Лучший читатель класса», «Самый читающий класс», «Читатель года школы»

В библиотеке и в фойе школы создан уголок «Читающая школа», организованна фото- выставка «Мой портрет с любимой книгой» и другие

Важным фактором, влияющим на работу библиотеки по организации и формированию культуры чтения детей – контакты с семьёй читателя:

- акции «Читаем всей семьёй зимой», «Любимая книга моей семьи»

- Конкурс «Читающая семья», «Читающая мама – читающая школа - читающая нация»; Такое сотрудничество полезно не только библиотекарю, так как содействует повышению качества его работы с читателями, но оно помогает также повышению роли семьи в руководстве чтением, поднимает престиж библиотеки в семье.

Все мероприятия, проводимые в рамках проекта «Читающая школа», публикуются на страничках школы в соцсетях.

Акция «Зелёная клумба» ( в рамках трудового, экономического и экологического воспитания

Ежегодно в нашей школе проходит Акция «Зелёная клумба», в ходе которой учащиеся школы высаживают цветы и картофель на школьном участке. В течение лета учащиеся старших классов ухаживают за цветами и картофелем. На общешкольном родительском собрании показывают презентацию по проведённой в ходе акции работе.

Стенды

Воспитательное воздействие на учащихся оказывают и стенды, расположенные в фойе и на этажах школы: «Послание Президента РК», «За строкой Послания Президента», «Пульс школы», «Гордость школы», «Солтүстік Қазақстан облысы», «Спортивные достижения», «Школьное самоуправление. Вместе весело шагать!», Психологическая служба», «Воспитательная работа школы», «Осторожно терроризм!», «Руханижаңғыру», «Стоп, коррупция!», «Профориентация», «Никто не забыт, ничто не забыто!», «Ұлтжанды ақын Мағжан», «Гумандық әлем жолында. На пути к гуманному миру», «Менің Отаным - Қазақстан! Моя Родина – Казахстан!», «Здоровье – наше богатство!».

Материал стендов обновляется, соблюдается двуязычие.

В воспитательной работе применяются и другие различные формы внеурочной деятельности : тренинги, концерты, конкурсы, выставки, квест – игры, КВН, интеллектуальные игры, военно- спортивные игры, Поле чудес, Ай-стоппер, дебаты, книжные выставки, тематические полки, челленджи, соревнования, весёлые старты, исторический вояж, оконные квилты и другие. Используются как традиционные, так и инновационные формы.

Все использованные в воспитательной работе формы внеурочной деятельности в совокупности обеспечивают реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, правового, национального, поликультурного, художественно- эстетического, трудового, экономического, экологического, семейного и физического воспитания и имеют определённые результаты и достижения.

Информация по достижениям учащихся за аттестационный период

 

2022 -2023 учебный год

2023-2024 учебный год

2024-2025 учебный год

( по воспитательной работе)

Творческие конкурсы

№	ФИ учащегося	Полное наименования мероприятия с указанием уровня	Место (результат)	Руководитель, ФИО (если победа у ученика)	Дата участия
1	Скулкина Александрина	Республиканский онлайн-конкурс «Зима-весёлая пора», в номинации «Выразительное чтение»	Диплом I степени 1 место	Бендеря Д. Б.	28.12.22
2	Скулкина Александрина	Районный конкурс, посвящённый Дню Независимости РК	1 место Диплом	Кенжигалиева А. А.	17 декабря 2022
3	Нарыгина Ольга	Республиканский онлайн-конкурс чтецов	Диплом 3 степени 3 место	Бендеря Д. Б.	Январь 2023
4	Скулкина Александрина	Республиканский конкурс чтецов"Ақынхалықтыңжүрегінде"	Диплом І степени	Кенжигалиева А. А.	08.02.23
5	Скулкина Александрина	Районные Абаевские чтения	1 место	Кенжигалиева А. А..	01.04.23
6	Нарыгина Ольга, Скулкина Александрина, Середа Любовь	Участие в районном концерте	грамоты	Мысько Т. А.	01.03.23
7	Нарыгина Анастасия, Скулкина Александрина, Нарыгина Ольга	Районный отборочный тур песенного конкурса « Балапан»	Грамота за участие	Рихарт О. Л	04.04.23
8	Скулкина Александрина	Республиканский   конкурс чтецов стихов Макатаева	1 место	Кенжигалиева А. А.	25 мая 2023
9	Нарыгина Ольга	Районный конкурс чтецов	Диплом за участие	Кенжигалиева А. А.	25 мая 2023
10	Середа Любовь	Районный конкурс чтецов	Диплом за участие	Кенжигалиева А. А.	25 мая 2023
11	Скулкина Александрина	Районный конкурс чтецов	Диплом за участие	Кенжигалиева А. А	25 мая 2023
12	Скулкина Александрина	Республиканский конкурс чтецов «Великий Магжан»	1 место Диплом	Кенжигалиева А. А	09.09.23
13	Нарыгина Ольга	Районый конкурс чтецов	Диплом за участие	Бендеря Д. Б.	12.12. 2023
14	Нарыгин Алексей	Конкурс рисунков « Природа Глазами детей»	3 место диплом	Горбач И. А.	03.03.24
15	Литюга Екатерина	Районный конкурс поделок «Мир природы»	3 место диплом	Горбач И. А.	04.04.24
16	Нарыгина Ольга, Скулкина Александрина	Районный конкурс по психологии « Моя семья»	1 место диплом	Бендеря Д. Б.	01.05.24

Итого: За данный период учащиеся приняли участие в творческих конкурсах республиканского, областного и районного масштаба и получили:

дипломы 1 степени-8 учащихся, 3 место- 3 учащихся, за участие-6 учащихся

Спортивные достижения школы

                                                     2022-2023учебный год

                                                    2023-2024 учебный год

                                                   2024-2025 учебный год

 

№	ФИ учащегося	Полное наименования мероприятия с указанием уровня	Место (результат)	Руководитель, ФИО (если победа у ученика)	Дата участия
1	Скулкина Александрина	Районные соревнования по волейболу	3 место Диплом	Лило Д. В.	10.10.22
2	Нарыгина Анастасия	Районные соревнования по волейболу	3 место Диплом	Лило Д. В.	10.10.22
2	Михель Павел	Районные соревнования по волейболу	3 место Диплом	Лило Д. В.	10.10.22
3	Литюга Екатерина	Районные соревнования по волейболу	3 место Диплом	Лило Д. В.	10.10.22
4	Литюга Екатерина	Первенство ДЮСШ по легкой атлетики (район)	участие Диплом	Лило Д. В.	07.11.22
5	Нарыгина Ольга	Первенство ДЮСШ по легкой атлетики (район)	участие Диплом	Лило Д. В.	07.11.22
6	Скулкина Александрина	Районные соревнование по волейболу	3 место Диплом	Лило Д. В.	01.12.22
7	Нарыгина Ольга	районные соревнование по волейболу	3 место Диплом	Лило Д. В.	01.12.22
8	Нарыгин Алексей	Районные соревнования по шахматам	3 место Диплом	Лило Д. В.	февраль 2023
9	Литюга Екатерина	Кубок района по лыжным гонкам среди юношей и девушек	участие Диплом	Лило Д. В.	23.02.23
10	Скулкина Александрина	Первенство ДЮСШ по лыжным гонкам на дистанции 5 км. (район)	участие Грамота	Лило Д. В.	19.01.23
11	Скулкина Александрина	Первенство ДЮСШ по волейболу (район)	3 место Грамота	Лило Д. В.	19.03.23
12	Нарыгина Ольга	Первенство ДЮСШ по волейболу( район)	3 место Грамота	Лило Д. В.	19.03.23
13	Литюга Екатерина	Первенство ДЮСШ по волейболу (район)	3 место Грамота	Лило Д. В.	19.03.23
14	Скулкина Александрина	Районные соревнования по волейболу	Участие грамота	Лило Д. В.	09.09..2023
15	Комнда КГУ «Колосовская НСШ»	Районная спартакиада «Жастар»   среди школьников.	3 место	Лило Д. В	01.02.24
16	Комнда КГУ «Колосовская НСШ»	Общекомандный зачёт в рамках экспедиции «Моя Родина – Казахстан!»	Участие диплом	Лило Д. В.	2024
17	Комнда КГУ «Колосовская НСШ»	Районные соревнования по волейболу	3 место	Лило Д. В.	01.04.24
18	Комнда КГУ «Колосовская НСШ	Районные соревнования по волейболу	участие Грамота	Лило Д. В.	01.05.24

Итого: За аттестационный период учащиеся КГУ «Колосовская неполная средняя школа» получили в спортивных мероприятиях района 13 дипломов 3 степени и приняли участие с получением 6 грамот.

Говоря о воспитательной работе в школе, следует отметить, что воспитанники предшкольного класса и мини-центра принимают активное участие во всех мероприятиях проводимых в школе, участвуют в конкурсах и выставках, готовят замечательные номера на концерты.

ВЫВОД:

 

Анализируя воспитательную работу школы за аттестационный период, можно отметить, что администрация и весь педагогический коллектив школы создают благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика. Скоординированность всех воспитательных мероприятий, их педагогическая целесообразность, согласованность планов и действий дали положительный результат в воспитательном процессе школы, о чем свидетельствуют различного уровня достижения. Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации. В воспитательной работе используются разнообразные формы работы, применяются как традиционные, так и инновационные формы проведения мероприятий.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Продолжить совершенствовать воспитательную систему школы, направленную на целостность воспитания учащихся как граждан Республики Казахстан, формирование гражданской активной позиции, социализацию личности ребенка.

Усилить работу психологической службы по профилактике девиантного поведения.

Активизировать систему семейного воспитания через привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, способствовать повышению их ответственности за воспитание и обучение детей

Усилить контроль за семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации.

Всему педагогическому коллективу продолжить работу над проектом «Читающая школа».

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

1. Конвенция ООНо правах ребенка;

       2.Конституция Республики Казахстан.

1. Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 гда;
2. Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года;
3. ЗаконРеспублики Казахстан «О профилактике бытового насилия» от 4 декабря 2009 года № 214-IV;
4. Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 гда № 169-VI;
5. Закон Республики Казахстан «Об образовании»от 27 июля 2007 года;
6. Гоударстенная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020-2025 годы, утвержденная Постановлением ПравительстваРеспублки Казахстан от 27 декабря 2019 года № 988;
7. Концептуальные основы воспитания в условияхреализации программы «Рухани жаңғыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Републики Казахстан от 15 апреля 2019 года № 145;
8. Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом Министра образованияи наукиРеспублики Казахстан от 1 октября 2018 года, № 525.
9. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130.
10. Классные руководители основываются на положение о классном руководстве в организациях среднего образования, утвержденном приказом Министра образования и науки РК № 18 от 12 января 2016 года.

Организационно-воспитательные мероприятия.

Основное направление работы школы на 2022-2023 учебный год.

Каждый понедельник: общешкольная тематическая линейка, исполнение государственного гимна Республики Казахстан.

1 смена – в 9.00 ч.;

 1 час классного часа в неделю, проводится регулярно.

Родительские собрания в классах (4-5 раз в уч. году) по отдельному плану

-Организационное – сентябрь, 2023 г.

-Тематическое – ноябрь, 2023 г.

-Круглый стол, дискуссия – январь, 2024 г.

-Совместно с учащимися – март, 2024г.

-Итоговое– май, 2024 г.

1- ая и 3-я неделя правовой всеобуч

2-ая и 4- ая неделя ПДД

Заседание ДЮО «Жас Улан» - второй четверг месяца

Заседание Совета старшеклассников - вторая пятница месяца

Последняя пятница месяца – заседание Совета по профилактике правонарушений

Третья пятница месяца – заседание м/о классных руководителей

Творческая декада классных руководителей (апрель, 2024 г.)

Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, внеурочной воспитательной работе с детьми (экскурсии, выезды, турпоходы и т.д.): встречи, «школа родителей», привлечение родителей-волонтеров.

Система дополнительного образования

Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала.

Цель воспитания- это личность, свободная, талантливая, физически здоровая, обогащенная научными знаниями, способная самостоятельно строить свою жизнь.

Для разностороннего развитию учащихся в школе организованы разнообразные формы внеурочной деятельности по всем направлениям воспитания.

Спортивные секции (в рамках направления «Физическое воспитание, здоровый образ жизни»)

Разработано и утверждено расписание спортивных секций за оцениваемый период.

(Прилагается копии расписаний дополнительных занятий за оцениваемый период).

В 2022- 2023 учебном году в школе проводились 2 спортивные секции: настольный теннис (6 учащихся), волейбол (11 учащихся). Руководитель – Лило Д. В. (Разработанное и утверждённое расписание дополнительных занятий за 2022-2023 учебный год прилагается)

 

В 2023-2024 учебном году в Колосовской неполной средней школе, согласно утверждённого графика, ведётся секция по волейболу для учащихся с 5 по 9 класс (9 человек). Руководитель Лило Д. В.

В рамках осуществления социального партнёрства с общественными организациями в школе ведутся следующие секции:

Настольный теннис – 6 учащихся из среднего звена. Руководитель Лило Д. В.

   Таким образом охвачены все желающие из всех звеньев, что составляет 75 % от общего количества учащихся. Вопрос о работе секций освещается на совещаниях при директоре и стоит на внутришкольном контроле.(Разработанное и утверждённое расписание дополнительных занятий за 2024-2025 учебный год прилагается)

 

Говоря о воспитательной работе в школе, следует отметить, что воспитанники предшкольного класса и мини-центра принимают активное участие во всех мероприятиях проводимых в школе, участвуют в конкурсах и выставках, готовят замечательные номера на концерты.

ВЫВОД:

 

Анализируя воспитательную работу школы за аттестационный период, можно отметить, что администрация и весь педагогический коллектив школы создают благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика. Скоординированность всех воспитательных мероприятий, их педагогическая целесообразность, согласованность планов и действий дали положительный результат в воспитательном процессе школы, о чем свидетельствуют различного уровня достижения. Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации. В воспитательной работе используются разнообразные формы работы, применяются как традиционные, так и инновационные формы проведения мероприятий.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Продолжить совершенствовать воспитательную систему школы, направленную на целостность воспитания учащихся как граждан Республики Казахстан, формирование гражданской активной позиции, социализацию личности ребенка.

Усилить работу психологической службы по профилактике девиантного поведения.

Активизировать систему семейного воспитания через привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, способствовать повышению их ответственности за воспитание и обучение детей

Усилить контроль за семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации.

Всему педагогическому коллективу продолжить работу над проектом «Читающая школа».

-Организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся.

В 2022- 2023 учебном году общее количество детей с ООП по школе на начало учебного года составляло – 1 обучающийся, на конец года – 1 обучающийся.

Ганоль Артём – 6 класс– диагноз: Задержка психического развития. Нарушение учебной деятельности. Эмоционально-волевые нарушения.

  На начало учебного года проведены следующие мероприятия:

- утвержден план мероприятий по поддержке детей с ООП;

- издан приказ по работе службы психолого-педагогичсекого сопровождения;

- на протяжении всего срока обучения осуществляется наблюдение за особенностями развития обучающихся, выявляются проблемные зоны на основе диагностических   процедур, определяются пути решения проблем.

- составлен банк данных обучающихся с ООП

- было организовано психолого-педагогическое, методическое сопровождение педагогов, работающих с детьми данной категории.

- трижды в год проводится заседание службы психолого-педагогичсекого сопровождения (сентябрь, декабрь, май), результатом которых служат рекомендации и решение для дальнейшего обучения учащихся с ООП.

-для детей данной категории осуществляется коррекционная поддержка.

-на каждого учащегося заполняется психолого-педагогическая карта,

-составляется индивидуальный план работы

Учителями – предметниками разрабатываются задания, соответствующие теме урока с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, ориентированные на уровень усвоения ученика, требующего индивидуального подхода.

     В соответствии с рекомендациями ПМПК занятия проводятся по (адаптированным) программам, утвержденными директором школы. При составлении учебного плана учителя руководствуются государственными общеобязательными стандартами   образования Республики Казахстан. Разработано адаптированное календарное тематическое планирование и занятия ведутся по учебным программам с учетом их индивидуальных и физических особенностей. В поурочном планировании прописаны индивидуальные задания учащимся с ООП.

С учащимися проводится коррекционная работа специалистами: логопедом, психологом, социальным педагогом школы.

На результативность обучения так же положительно повлияло занятие с психологом. Социальным педагогам проведены мероприятия, направленные на адаптацию и социализацию в школе, консультации с родителями детей с ООП. Классные руководители вовлекали данных учащихся в воспитательный процесс, дети с ООП принимали участие в классных часах, в конкурсах декоративно-прикладного искусства, общешкольных мероприятиях развивающего характера.

На конец 2022 – 2023 учебного года, все специалисты, работающие с детьми с Ооп прошли курсы повышения квалификации по инклюзивному образованию.

Педагоги, прошедшие курсы повышения квалификации по инклюзивному образованию.

№	ФИО	Занимаемая должность	Тема, место и сроки прохождения
1	Бородихин Борис Дмитриевич	Директор. Учитель русского языка и литературы.	Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования. НОЦ «AGZHAN», 19.20.2022
2	Безносенко Татьяна Викторовна.	Замдиректора по УМР. Учитель биологии и химии	Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования. НОЦ «AGZHAN»,  19.20.2022
3	Лило Юлия Геннадьевна	Учитель информатики и истории	Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования. НОЦ «AGZHAN»,  19.20.2022
4	Горбач Ирина Анатольевна	Учитель художественного труда	Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования. НОЦ «AGZHAN»,  19.20.2022
5	Бендеря Дарья Борисовна	Учитель русского языка и литературы.	КМЦПК г. Алматы   «Психолого-педагогическое сопровождение детй с особыми образовательными потребностями в системе инклюзивного образования». 30.08.2024
6	Грицай Наталья Ярославовна	Учитель физики и математики	«Методологические подходы к организации инклюзивного образования в общеобразовательных классах в условиях обновленного содержания образования», МАНЭИ иП 28.05.2023г.
7	Карабаева Жулдуз Маратовна	Учитель английского   языка	«Методологические подходы к организации инклюзивного образования в общеобразовательных классах в условиях обновленного содержания образования», НОЦ «AGZHAN», 26.02.2021г.
8	Кенжегалиева Алмагуль Адылбековна	Учитель казахского языка и литературы	«Методологические подходы к организации инклюзивного образования в общеобразовательных классах в условиях обновленного содержания образования», НОЦ «AGZHAN», 11.11.2022г.
9	Рихарт Ольга Леонидовна	Учитель географии	«Разработка заданий и планирование урока с учетом инклюзивного образования» 02.08.2023 г.
10	Зинченко Татьяна Николаевна	Учитель математики	«Разработка заданий и планирование урока с учетом инклюзивного образования» 21.07.2022 г.

 

В 2023- 2024 учебном году общее количество детей с ООП по школе на начало учебного года составляло – 1 обучающийся, на конец года – 1 обучающийся.

Ганоль Артём – 7 класс – диагноз ЗПР,

   В 2022-2023 учебном году инклюзивное образование велось согласно приказа МОН РК от 12 августа 2022 №365 учащиеся обучаются в общеобразовательном классе: индивидуальные адаптированные  учебные планы составлены для ученика 7 класса, с диагнозом ЗПР на основе Типового учебного плана основного среднего образования для общеобразовательных школ.

Список детей с ООП:

Сканы на аттестацию\Список детей с ООП.pdf

Справки ПМПК:

Сканы на аттестацию\Справка ООП Ганоль.pdf

Приказ создании службы ППС:

Сканы на аттестацию\Приказ о создании службы ППС.pdf

План работы ППС

Сканы на аттестацию\План работы ППС.pdf

Планы работы служб:

Сканы на аттестацию\План работы педагога- психолога и ППС на 2023-2024.pdfСканы на аттестацию\Плани работы психолога.pdf

Листы наблюдения

Сканы на аттестацию\Лист наблюдения.pdf

Копии РУП ООП:

Сканы на аттестацию\РУП ООП 2022-2023 у.г..pdf

- реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП ОСО

2022-2023 учебный год. Вариативный компонент (глобальные компетенции или другие курсы по выбору) учебного плана реализуется с учетом интересов учащихся. В 2022-2023 учебном году за счет часов вариативного компонента Типовых учебных планов введены курсы по выбору в 5-9-х классах «Глобальные компетенции» (1 час в неделю):

2023-2024 учебный год.

В вариативный компонент Типового учебного плана на 2023-2024 учебный год включен курс «Глобальные компетенции» в 5-9 классах.

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет:

• 5-8 классы 0,5 часа (один раз в две недели), 18 часов в учебном году
• 9 класс 1 час в неделю, 36 часов в учебном году

Изучение юнита «Светскость и основы религиоведения» проводится только в 9 классе.

Таким образом, реализация предметов по выбору и предметов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП ОСО соответствует ГОСО.

2024-2025 учебный год.

В 2024-2025 учебном году в вариативный компонент Типового учебного плана начального образования во 1-м классе включены индивидуальные и групповые занятия развивающего характера. В 1 классе, с целью развития читательской грамотности будут проводиться занятия на тему: "В гостях у книги".

В 2024-2025 учебном году в вариативный компонент Типового учебного плана основного среднего образования и общего среднего образования включен курс «Глобальные компетенции» в 5-9 классах.

Глобальные компетенции приобретают особое значение в связи с растущим влиянием глобализации, быстрыми социальными, экономическими и технологическими изменениями, а также другими важными глобальными вопросами, оказывающими повсеместное воздействие на людей, культуры и нации.

Содержание курса предполагает развитие навыков исследования и поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, коммуникативных компетенций.

Обозначенные цели и задачи курса предусматривают преемственность и взаимосвязь с содержанием среднего образования, расширяют воспитательный контент, как неотъемлемую составляющую процесса обучения.

Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет:

• 5-8 классы – 0,5 часа (один раз в две недели), 17 часов в учебном году
• 9 класс – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году

Курс с нагрузкой 0, 5 часов проводится 1 раз в две недели.

Изучение юнита «Светскость и основы религиоведения» проводится только в 9 классе.

Копии расписаний занятий вариативного компонента за 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 учебные года:

Сканы на аттестацию\График глоб ком.pdf

В электронной системе «Кунделик» во вкладке ДОД отражаются все вариативные компоненты за 2022-2023, 2023-2024 учебные года.

     

- изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

В 2022-2023 и 2023-2024 учебных годахреализация обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» - отражается в КТП в электронном журнале «Күнделік».

В соответствии с ГОСО среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования) обеспечивается обязательное изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности», при этом особое внимание уделяется выработке практических навыков у обучающихся при чрезвычайных ситуациях (пожар, землетрясение и др.)

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах реализуется в рамках учебного курса «Познание мира» с годовой учебной нагрузкой по 6 часов, в 4 классе - 10 часов, учителями начальных классов.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется учителями физической культуры в рамках учебного курса «Физическая культура», с годовой учебной нагрузкой по 15 часов.

   Безопасность школы является приоритетной в деятельности педагогического коллектива. Поэтому в целях обеспечения безопасного режима функционирования школы, создания необходимых условий для проведения учебно-воспитательного процесса, охраны жизни и здоровья детей ежегодно проходят учебно-тренировочные занятия (2 раза в год – сентябрь, март), беседы с привлечением сотрудников ЧС.

- реализация обязательного учебного курса "Правила дорожного движения"

В 2022-2023 и 2023-2024 учебных годах учебный курс «Правила дорожного движения» реализуется на основе ГОСО и Инструктивно-методического письма Министерства Просвещения, согласно которому, содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время, с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя. В 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время. Реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения» - 2022 – 2023 учебный год отражена в ДОД по классам , 2023-2024 учебный год отражены в планах воспитательной работы. Целью данной работы является воспитание навыков безопасного поведения на дороге и улицах, профилактика ДТП, повышение дорожно-транспортной культуры детей и родителей.

В целях активизации деятельности по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, проводится профилактическая работа в соответствии с планом воспитательной работы школы.

На первом этаже школы разлинована разметка, имеется стенд по правилам дорожного движения. В течение года с учащимися и дошкольниками проводятся инструктажи по соблюдению ПДД и мероприятия.

 

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки учащихся начального, основного среднего и общего среднего образования:

- соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки учащихся.

Процесс обучения строится на основе типового учебного плана, регламентируется годовым календарным учебным графиком работы и расписанием занятий. Содержание рабочих программ и учебные планы, разработаны и реализуются в соответствии с ГОСО.

В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования"

-        Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»

-        Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

В 2022 – 2023 учебном году с 1 сентября в соответствии с государственным общеобязательным стандартом начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348), типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 с изменениями и дополнениями от 12 августа 2022 года, приказ Министра просвещения Республики Казахстан № 365), типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 с изменениями и дополнениями от 01.04. 2022 г., приказ Министра просвещения Республики Казахстан №123).

В 2022-2023 учебном году внесены изменения в Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования", Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан», Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

Максимальная недельная нагрузка учащихся, включая инвариантный и вариативный компоненты, составляет:

Учебный год	Классы
	1	2	3	4	5	6	7	8	9
2022-2023	20,5	24	26	27	29,5	29,5	32,5	33,5	35
2023-2024	20,5	24	26	27	29,5	29,5	32,5	33,5	35
2024-2025	20,5	24	26	27	29,5	29,5	32,5	33,5	35

Требования по максимальному объему нагрузки учащихся соблюдены.

 

-соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучаущихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП;

В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования"

-        Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»

-        Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования».

Класс	Язык обучения	Инвариантная учебная нагрузка (часы)	Вариативная учебная нагрузка (часы)
2022-2023 учебный год
1	русский	20,5	-
2	русский	24	-
3	русский	26	-
4	русский	27	-
5	русский	29	0,5
6	русский	29	0,5
7	русский	32	0,5
8	русский	33	0,5
9	русский	34	1
2023-2024 учебный год
1	русский	20,5	-
2	русский	23	-
3	русский	26	-
4	русский	27	-
5	русский	29	0,5
6	русский	29	0,5
7	русский	32	0,5
8	русский	33	0,5
9	русский	34	1
2024-2025 учебный год
1	русский	20,5	-
2	русский	23	1
3	русский	26	-
4	русский	27	-
5	русский	29	0,5
6	русский	29	0,5
7	русский	32	0,5
8	русский	33	0,5
9	русский	34	1

В 2022 – 2023 учебном году:

количество класс - комплектов 1 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 20,5 часа, годовая – 717,5 часа;

количество класс - комплектов 2 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 24 часа, годовая - 864 часа;

количество класс - комплектов 3 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 26 часов, годовая - 936 часа;

количество класс - комплектов 4 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 27 часов, годовая - 972 часов;

количество класс - комплектов 5 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 29,5 часов, годовая - 1062 часов;

количество класс - комплектов 6 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 29,5 часов, годовая - 1062 часов; количество класс - комплектов 7 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 32,5 часов, годовая - 1170 часов; количество класс - комплектов 8 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 33,5 часов, годовая – 1206 часов; количество класс - комплектов 9 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 35 часов, годовая - 1260 часов.

Недельная и годовая учебная нагрузка по классам соответствует установленной ТУП ОСО. Вариативная часть в общеобразовательных 1-4 классах отсутствует.

 В 2024 – 2025 учебном году:

количество класс - комплектов 1 класса - 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 20,5 часа, годовая – 676,5 часа;

количество класс - комплектов 2 класса - нет, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 24 часа, годовая - 816 часа;

количество класс - комплектов 3 класса - нет, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 26 часов, годовая - 884 часа;

количество класс - комплектов 4 класса - нет, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 27 часов, годовая - 918 часов;

количество класс - комплектов 5 класса - нет, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 29,5 часов, годовая - 1003 часов;

количество класс - комплектов 6 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 29,5 часов, годовая - 1003 часов;

количество класс - комплектов 7 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 32,5 часов, годовая - 1105 часов;

количество класс - комплектов 8 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 33,5 часов, годовая – 1139 часов;

количество класс - комплектов 9 класса – 1, недельная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет 35 часов, годовая - 1190 часов;

Недельная и годовая учебная нагрузка по классам соответствует установленной ТУП ОСО. Вариативная часть в общеобразовательных 1, 3,4 классах отсутствует, во 2-м классе – 1 час.

     -соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.

2022 – 2023, 2023 – 2024 учебный год: Деление классов отсутствовало.

2024 – 2025 учебный год: «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования"

Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 27 сентября 2022 года № 29836 В школе осуществляется деление класса по предмету художественный труд по гендерному признаку с 5 – 9 класс.

Критерии к сроку обучения:

- соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней

2022-2023 учебный год В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, приказ Министра Просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (п. 46 Приложения 2, п. 62 Приложения 3, п. 56 Приложения 4 ) в школе определены следующие ступени и сроки обучения:

1) Срок освоения общеобразовательной учебной программы начального

             образования – четыре года.

2) Срок освоения общеобразовательной учебной программы основного   среднего образования – пять лет.

   Изучение представленных для анализа документов показало, что в КГУ «Колосовская неполная средняя школа» определены ступени обучения 1-4 и 5-9 классов. Таким образом, установлено, что организацией образования соблюдаются требования к срокам освоения общеобразовательных учебных программ начальное образование - 4 года, основного среднего образования – 5 лет.

- соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в календарном году

2022-2023 учебный год

- начало 2022 - 2023 учебного года – 1 сентября 2022 года; продолжительность учебного года в 1 классе – 35 учебных недель, во 2-11 классах – 36 учебных недель;

- каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–11 классах: осенние – 7 дней (с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно), зимние – 9 дней (с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно), весенние – 9 дней (с 18 по 26 марта 2023 года включительно); в 1 классе дополнительные каникулы – 7 дней (с 6 по 12 февраля 2023 года включительно).

2022-2023 учебный год

продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебных недель, во 2-11 классах – 34 учебных недель;

- каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1–11 классах:

- осенние– 7 дней (с 30 октября по 5 ноября 2023 года включительно),

-зимние– 10 дней (с 29 декабря 2023 года по 7 января 2024 года включительно),

- весенние– 11 дней (с 21 по 31 марта 2024 года включительно);

в 1-м классе: дополнительные каникулы – 7 дней (с 5 по 11 февраля 2024 года включительно).

Продолжительность урока во 2-11 классах – 45 минут. В первых классах «ступенчатый» режим учебных занятий:

в сентябре – три урока по 35 минут, с октября по 45 минут с проведением на уроках физкультминуток и гимнастики для глаз в соответствии с Санитарными правилами.

Сроки начала и продолжительности каникулярных периодов в школе соответствует ежегодному приказу МП РК «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов в организациях среднего образования».

На основании предоставленных документов сроки начала и продолжительности каникулярных периодов в КГУ «Колосовская неполная средняя школа» соответствуют нормативно-правовым документам.

Раздел 2.5 Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

- соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им (Прилагаются таблицы согласно приложению 9,10,11 к Методическим рекомендациям, заверенная подписью и печатью руководителя)

Здание КГУ «Колосовская неполная средняя школа» КГУ «Отдел образования района Магжана Жумабаева» КГУ «Управление образования акимата Северо-Казахстанской области» расположено в отдельно стоящем здании, введено в эксплуатацию в 1981 году. Здание типовое, 2-х этажное. Проектная мощность - 140 учащихся. Справка об отсутствии ( наличии) недвижимого имущества №10100512723078 от 29.06.2021г.

Отопление автономное, на твердом топливе. Система отопления обновлена двумя котлами(2022, 2024) и одним насосом - Насос К-80- 50- 200А (2011г.), на сумму 100000,72 тенге

Общая площадь помещения составляет 1176,6 м². Рабочая площадь 824,3 м². Площадь соответствует действующим санитарным нормам, требованиям противопожарной безопасности, техническому паспорту регистрируемого объекта недвижимости (№ 0201400008578683). Санитарно – эпидемиологическое заключение КГУ «Колосовская нсш» № T.06.X.KZ01VWF00108198 от 15.09.2023г.

В здании школы имеется центральное водоснабжение и канализация автономная, частичная (один септик).

Техническое состояние здания удовлетворительное. Ежегодно осуществляется косметический ремонт учебных кабинетов и школьных помещений. Имеется уличное освещение по периметру здания школы, а также ограждение с запирающимися воротами и калитками.

В 2020 году было проведено укрепление материально – технической базы на сумму 1,58 млн - 10 ноутбуков за счет Республиканского бюджета.

На территории школы имеется детская площадка для учащихся, принадлежащая аппарату акима с/о. Благоустройство территории решается озеленением, деревьями, кустарниками, цветниками.

Школа имеет в своем распоряжении спортивный зал, столовую, 10 учебных кабинетов, в том числе 3 кабинета начальных классов, класс предшкольной подготовки, лаборатории физики, химии, биологии, мастерская.

Обучение учащихся осуществляется по классно-кабинетной системе. В учебных кабинетах определены рабочие зоны для учителей и учащихся, установлено техническое и дидактическое оснащение (компьютер, или ноутбук, принтеры, магнитные доски, дидактические наглядности, алфавиты, схемы, правила и инструкции). В каждом кабинете имеется учебная мебель, соответствующая "Санитарно-эпидемиологическим требованиям к объектам образования", утвержденных Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚРДСМ-76), имеется дополнительное пространство и мебель для размещения учебно-наглядных пособий.

Кабинет начальных классов №1

Кабинет оборудован мебелью. Перечень учебной методической литературы и пособий:

- занимательная грамматика

- книги для дополнительного чтения

- сборник задач по математике для 1- 4 классов

- сборник диктантов для учащихся 1 – 4 классов

- рабочая тетрадь по русскому языку

- рабочая тетрадь по математике

Демонстрационный материал по предметам– 1

Наличие в кабинете стендового материала, который носит обучающий характер: Информационный стенд, классный уголок

Кабинет начальных классов №2

Кабинет оборудован мебелью. Перечень учебной методической литературы и пособий: книги по скорочтению, книги для дополнительного чтения, сборник задач по математике для 1- 4 классов, пособие по математике, сборник диктантов для учащихся 1 – 4 классов, сборник задач для учащихся 1- 4 классов

Наличие в кабинете стендового материала, который носит обучающий характер: классный уголок, лента букв, таблицы по математике, обучению грамоте, таблицы по чтению, естествознанию, карта «Моя Родина - Казахстан» (МТБ приложение 9)

Кабинет начальных классов №3

Кабинет оборудован мебелью. Учительский стол – 1, парты - 9 (18 ученических мест), доска – 1, шкафы – 5, тумбочка - , компьютер – 1.

Перечень учебной методической литературы и пособий:

Госстандарт, методическое руководство к урокам, ознакомление с природой учащихся 1-2 классов, эстетические беседы с младшими школьниками, художественная литература - 15, тестовые задания для учащихся, тренажеры по русскому языку и математике -1 .

Количество учебно – наглядных пособий:

Портреты писателей и поэтов – 6, алфавит – 1, геометрический материал – 1, сюжетные рисунки - 5, папка по трудовому обучению «Аппликация» - 1, таблицы по русскому языку и математике – 10, коллекции горных пород – 5, гербарий – 1, коллекция тканей – 1, глобус – 2, физическая карта Казахстана – 1, компас – 2. Аудиовизуальные средства: презентации по предметам, музыка, физминутки, электронные учебники.

Наличие в кабинете стендового материала, который носит обучающий характер: уголок природы, стенд «Будь здоров», карточки, схемы, лента букв, числовой луч, алфавит.

Кабинет казахского языка и литературы

Кабинет оборудован мебелью. Перечень учебной методической литературы и пособий: программы по казахскому языку и литературе – 5-11 кл.; учебники по казахскому языку – 6-11 кл.; методические пособия по казахскому языку – 6,8,11 кл; журнал «Казахский язык и литература в русских школах» - 3 шт.; «Зият» - 1 шт.; словарь синонимов, диалектологический и толковый словарь; сборник диктантов – 2-11 кл.; сборник проверочных диктантов – 1-4 кл.; книги по казахскому для кружка учителей; Шың по казахскому языку – 1.

Количество учебно – наглядных пособий: дидактический материал для 1 класса (жемістер, жиһаздар); дидактические демонстрационные материалы(по казахскому языку) – 1 комп; портреты казахских писателей – 1 комп;

Аудиовизуальные средства: Диски «Тілашар» - 6 шт.;

Перечень раздаточного и дидактического материала: дидактический материал по казахской литературе; дидактический материал по казахскому языку; тесты по казахскому языку 5-9 кл.; словари – 3 шт.; карточки по самостоятельным частям речи и по темам;

Наличие в кабинете стендового материала, который носит обучающий характер:

мемлекеттік рәміздер – 1; Қазақ тілінің грамматикасы – 1 ; «Болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды көрсеңіз» - 1; Жаңа латын әліпбиі – 1; Ыбырай Алтынсарин нақыл сөзі – 1.        1.Дидактический материал для 1 класса (жемістер, көкөністер, ыдыстар, үй жануарлары, құстар, мектеп құралдары, ас өнімдері, өзендер );

   2.Дидактические демонстрационные материалы(по казахскому языку) – комп;

3. Опорные схемы по казахскому языку 5-9 кл.;
4. Таблицы и схемы 1-9 кл., стиль, алфавит;

Gamma app; ChatGPT - интернет-ресурсы, используемые для подготовки уроков.

Аудиовизуальные средства: Компьютер; колонки; диски «Қазақ тілі» - 1-4 кл.;

Наличие в кабинете стендового материала, который носит обучающий характер:

Мемлекеттік рәміздер – 1; жүсіп Баласағұнидің нақыл сөзі – 1; Оқып үйрен; бүгін сабақта – 1; мағжан Жұмабаевтың нақыл сөзі; «Қазақ тілі – болашағым, ертеңім» - 1; Қазақ әдебиетінің тарландары – 1; портреты казахских писателей и поэтов – 3 комп;

 

Кабинет информатики

Кабинет оборудован мебелью. персональный компьютер 4 шт, акустическая система настольная 1 шт., источник бесперебойного питания 1200VA 1 шт., сетевой фильтр 3 шт., перечень учебной методической литературы и пособий:

1. Программы по ИКТ и информатике – 1-9 кл.;

2. Учебники по ИКТ и информатике – 1-9 кл.;

3. Методические пособия– 5 - 9 кл;

Ноутбуки – 10 шт., ПК – 1, проектор, принтер, таблица Правила техники безопасности 1 шт., аптечка с принадлежностями 1 шт., корзина для мусора 1 шт. Сайты инфоурок, педагогический портал(кz), видеоурок.

 

 

Кабинет русского языка и литературы

Кабинет оборудован мебелью. Установлен проектор. Методическая и учебная литература по ГОСО: программы по русскому языку и русской литературе 5 — 9 кл., журнал «Русский язык и русская литература в школах Казахстана», учебники по русскому языку 5 — 9 кл, учебники по русской словесности 5 — 7 кл., методические пособия по русскому языку 5 — 9 кл., методические пособия по русской литературе 5 – 9 кл., журнал «Литература в школе», демонстрационные альбомы из серии «Выставка в школе» – 8 шт., портреты русских и зарубежных писателей — 30 шт., «Мастера русской живописи» (книга репродукций русских художников), детская энциклопедия, таблицы:орфография - 17 шт., лексика — 8 шт., морфология - 10 шт., синтаксис - 11 шт., пунктуация — 15 шт., словообразование — 4 шт., опорный конспект — 28 таблиц, 10 комплектов, дидактический материал по русской словесности 6,8,10,11 кл., дидактический материал по русскому языку 5-9кл., тесты по русскому языку 6-11 кл, пособие по русскому языку для учащихся 9 кл. для подготовки к ЕНТ, словари - 12 шт, грамматика русского языка в тестах, рабочая тетрадь по русской литературе 5-11 кл, тесты по русской литературе 8-9 кл, карточки, электронные тренажеры.

https://ppt-online.org/37986. 2) https://onlinetestpad.com/ru/tests/literatur

Наличие в кабинете стендового материала, который носит обучающий характер:   Стенд «Сегодня на уроке», «Учись учиться», «В мире русской литературы»

Кабинета английского языка нет.

Учебно-методическая литература имеется. Перечень:

- Readingforpleasure – 2 шт.

-Lexis– 1шт.

- Grammar– 1шт.

- Tests – 1 шт.

- Library of the center of Excellence – 1 шт.

- Courseplans – 1 шт.

- Типовые учебные программы – 1 шт.

- Нормативно-правовые документы – 1 шт.

- Критериальное оценивание – 1 шт.

- Папка по работе с учащимися – 1 шт.

- Summativeassessment1-4terms – 4шт.

- Specification of SA – 1 шт.

- Книга English 5 – 1шт.

- Книга English 6 – 1шт.

- Книга English 7 – 1шт.

- Книга English 8 – 1шт.

- Словарь русско-английский – 7 шт.

Барлығы бір жерде @Ulpan.teacher-ден English Language 1; https://disk.yandex.ru/d/xBkSPEQc4rVtQA Smiles 1; https://disk.yandex.ru/d/JaGJ9k3lExFZzQ English Language 2; https://disk.yandex.ru/d/d2zQjEG0SZx1YA Smiles 2;https://disk.yandex.ru/d/QRP4RMuYZ8G1VA Smiles 3;https://disk.yandex.ru/d/5T-FQtT6oFs_oQ Smiles…; 616 subscribers Join Channel…

Количество учебно-наглядных пособий:

- Плакат “EnglishAlphabet”

- Плакат “ShapesandColours”

- Таблицаподнямнедели, месяцам (Daysoftheweek, Months)

- Демонстрационный материал по предлогам места (in,on,at, under, infrontof) английского языка

- Демонстрационный материал по теме времена года ( seasons), типы предложений в английском языке

- Информация оGreatBritain

- Дидактический материал по темам: NaturalDisasters, Animals, Seasons, Planets, Transport, Sea animals.

Кабинет физики

Кабинет оборудован мебелью. Установлен компьютер. Подведен интернет Starlink. Перечень учебно-методической литературы: методическая и учебная литература по ГОСО, журнал «Физика в школе», газета «Физика» Издательского дома «Первое сентября» http://km.edu.tatar.ru/, дистанционная самоподготовка к урокам и ЕНТ, проведение учебных исследований, а также – место для организации дистанционного обучения и проектной деятельности с использованием Базы Знаний, интернет-ресурсов., виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии http://www.gomulina.orc.ru/, коллекция «Естественно – научные эксперименты »: физика http://school-collection.edu.ru, единая коллекция ЦОР, задачи по физике с решениями, термодинамика: электронный учебник по физике для 7-ого и 8-го классов, уроки по молекулярной физике, открытый класс .www.openclass.ru/node/55070, физика в анимациях, физика вокруг нас, электродинамика: учение с увлечением, элементы: популярный сайт о фундаментальной науке, краткий справочник по физике. Наличие в кабинете стендового материала, который носит обучающий характер:           Стенд «ученье с увлеченьем», «хочу все знать».

Комплект компьютерных измерительных датчиков для экспериментов по физике – 1 шт., набор грузов с крючками – 1 шт, штатив физический универсальный – 1 шт., ведерко архимеда – 1 шт., динамомент демонстрационный – 1 шт., насос воздушный ручной – 1 шт., сосуды сообщающиеся – 1 шт., шар Паскаля – 1 шт., камертоны на резонирующих ящиках с молоточком – 1 шт., прибор для демонстрации волновых явлений – 1 шт., прибор для демонстрации атмосферного давления – 1 шт., прибор для демонстрации теплопроводности тел – 1 шт., цилиндры свинцовые со стугом – 1 шт., шар с кольцом – 1 шт., демонстрационный комплект по электростатике – 1 шт., комплект выключателей – 1 шт., машина электрофорная – 1 шт., набор для демонстрации линии магнитного поля – 1 шт., комплект демонстрационных приборов по оптике и квантовой физике – 1 шт., комплект лабораторных приборов и принадлежностей общего назначения – 15 шт., комплект лабораторных приборов по механике -5 шт., комплект лабораторных приборов по молекулярной физике и термодинамике – 5 шт., комплект лабораторных приборов по электричеству – 5 шт., комплект лабораторный по физике – 5 шт., набор посуды и принадлежностей – 6 шт., портреты. Сайты инфоурок, педагогический портал(кz), видеоурок.

 

 

Кабинет биологии совмещен с кабинетом химии

Кабинет оборудован мебелью.Имеется вытяжная система. Установлен компьютер и проектор. Подведен интернет Starlink. Микроскоп -1; лупы-4; комплекты таблиц по биологии: "Строение растений"-2: "Анатомия человека"- 1; "Генетика"-1. Гербарии: "Строение растений"/представители по классам/- 5 шт. Методическая литература: Методическое руководство по биологии /7, 8,9 кл/, методический материал по биологии /7,8,9 кл./, энциклопедия по зоологии, сборники по ЕНТ, книги для чтения по ботаники и зоологии, сборники задач по генетики, предметный раздаточный материал по темам, проверочные тесты по темам и классам, материал по подготовке к ЕНТ, пизе, итоговой аттестации /электронный материал/. Алюминий, волокна, каменный уголь и продукты его переработки, металлы и их сплавы, минералы и горные породы, нефть и важнейшие продукты ее переработки, полимеры, стекло и изделия из стекла, чугун и сталь, каучук, шкаф многофункциональный, шкаф вытяжной демонстрационный, шкаф металлический для хранения химических реактивов, стол демонстрационный для кабинета химии, портреты ученых, комплект учебных плакатов и таблиц по химии, набор «Образование неорганических веществ», набор «Соли для демонстрации опытов», набор «Неорганические вещества», набор «Сульфаты, сульфиты», набор «Металлы, оксиды», набор «Индикаторы», набор моделей электронного строения атомов, набор для составления объемных моделей молекул, набор моделей кристаллических решеток алмаза, графита, оксида углерода, поваренной соли, йода, льда, набор принадлежностей для демонстрационных опытов, набор стеклянной посуды для лабораторных работ и опытов по химии, комплект фарфоровой посуды для лабораторных работ и опытов по химии, периодическая система Д. И. Менделеева -1 шт, готовимся к ЕНТ- 1 шт., правила техники безопасности — 1 шт., таблица растворимости кислот, оснований, солей – 1 шт.

https://yandex.kz/video/preview/16606428729868571854?rdrnd=385403

https://www.youtube.com/watch?v=253_RMSxtQM

https://www.youtube.com/watch?v=SYCTI7hvZOY

https://www.youtube.com/watch?v=CInwqc1jR48

https://www.youtube.com/watch?v=JWrYsDayjfI

https://www.youtube.com/watch?v=AGPY-H0S5Yo

Кабинет технологической подготовки: Для девочек имеется следующее оборудование: машинка швейная (ручная ) - 2 шт., коллекция тканей -1 шт., пяльца-2 шт., методические рекомендации- 1 шт.

Наглядные пособия: схемы «Устройство швейной машины», образцы соединения деталей швейных изделий, образцы швов, раздаточный материал «Поэтапное рисование животных», презентации к урокам

 

Кабинет математики

Кабинет оборудован мебелью. Установлен компьютер и проектор. Подведен интернет Starlink. Стол письменный -1 шт., стул учительский -1 шт.,Шкаф для учебно-наглядных пособий с открытыми полками- 1 шт. Персональный компьютер, акустическая система - 1шт, проектор с экраном, сетевой фильтр- 1шт., информационный стенд. Стендовый материал обучающего характера: сегодня на уроке – 1 шт, подготовка к экзаменам – 1 шт, готовимся к ЕНТ- 1 шт., правила техники безопасности — 1 шт. Сайты инфоурок, педагогический портал(кz), видеоурок.

 

Кабинет педагога – психолога совмещен с кабинетом социального педагога: общая площадь 12 м². ².Кабинет оборудован мебелью. Установлен компьютер и проектор. Подведен интернет Starlink. Стол письменный - 2 шт., стул учительский -2 шт., шкаф для учебно-наглядных пособий с открытыми полками- 1 шт., информационный стенд, диван, кресло – 2 шт., папки по работе с учащимися, НПБ, работа с детьми ООП, методики, кодекс психолога, папка по планам, по каждому классу.

 

Мастерская:

Стенды по работе с древесиной, металлом и электрооборудованием

Верстаки столярные 8 шт, ножовки столярные 3 шт, рубанок 2 шт, столярные угольники 5 шт, молотки 4 шт, ножовки слесарные 3 шт, лобзики 4 шт, станок СТД 120 - 1 шт, станок сверлильный 1 шт, точильный станок – 1 шт

Таблица Правила техники безопасности при обработке древесины и металла-1 шт.

(МТБ приложение 9)

Для выполнения программы по физическому воспитанию в школе имеются спортивный зал общей площадью 147,2 м² с отдельными раздевалками общей площадью (для мальчиков- 4 м² и девочек -6 м²), помещение для хранения спортивного инвентаря общей площадью 4 м². Спортивный инвентарь и оборудование: маты гимнастические - 4шт., мяч волейбольный - 4шт., баскетбольный мяч - 3шт., футбольный мяч - 3шт., 3 шахматные доски, граната метательная– 2шт., дартс - 2шт., канат для лазанья - 1шт., лыжи беговые 10 пар, теннисный стол - 1 шт., волейбольная форма - 6 шт, скакалки - 2 шт, набивной мяч - 2 шт., шведская стенка - 1шт, гимнастические лавки - 3шт, щит баскетбольный учебный– 2 шт.,кольца баскетбольные – 6 шт., волейбольная стойка – 2 шт., ворота для мини-футбола – 2 шт., ракетка для игры в настольный теннис – 4 шт., шарик для настольного тенниса – 12 шт., тогызкумалак – 1 шт.

 

На территории школы предусмотрены рабочие и административные кабинеты: кабинет руководителя школы площадью 12,1 м², методический кабинет -16,1 м², библиотека-37,8 м².

На первом и втором этажах размещены раздельные теплые раздельные санитарные узлы для обучающихся и персонала школы. В санузлах имеется необходимое сантехническое оборудование, унитаз – 4 шт, раковина - 4шт, с горячей и холодной водой, урна – 4шт, жидкое мыло для обработки рук.

     Согласно приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 марта 2022 года № 117.

В целях безопасности установлены видеокамеры наружного и внутреннего наблюдения в количестве 14 камер, 7 наружных, 7 внутренних, имеется договор № 140   Отделом образования и ИП «Асылбек». Имеется автоматическая пожарная сигнализация, 20 огнетушителей, своевременно осуществляется их техническое освидетельствование и перезарядка. Проводится техническое обслуживание видеонаблюдения, автоматической пожарной сигнализации, имеется тревожная кнопка.

Сведения о материально – техническом обеспечении. Приложение 9:

- Сведения о наличии медицинского обслуживании обучающихся

   Медицинское обслуживание обучающихся производится на основании договора заключенного от 15.10.2021 года с КГП на ПХВ «Районная больница района Магжана Жумабаева» КГУ «Управление здравоохранения акимата Северо-Казахстанской области» (документ прилагается).

Сведения о наличии медицинского обслуживания. Приложение 10:

Приложения\6.Приложения 7,8,9,10,11,12,13 ОСО русс..xlsx

Лицензия № 00898DT 31.01.2013 год.(прилагается).

Сканы на аттестацию\КГУ Колосовская Медлицензия.pdf

Договор с организацией здравоохранения на медицинское обслуживание обучающихся:

Сканы на аттестацию\5.Договор с организацией здравоохранения на мед.обслуживание обучающихся.pdf

У медицинского работника Тарануха Людмилы Александровны имеется разрешение и сертификат специалиста № KZ96VBM00900701 от 30.05.2019 года осуществления медицинской деятельности и допуска к клинической практике (работе с пациентами).

Медицинский кабинет площадью14,6 кв.м., находится на втором этаже. Медицинский кабинет укомплектован необходимым оборудованием (кушетка- 1 шт., медицинский стол-1 шт., шкаф -2шт., ростомер -1 шт., электронные весы – 1 шт., процедурный стол-1 шт., холодильник (для вакцин и медикаментов), бактерицидная лампа -1 шт., полотенца бумажные одноразовые- постоянно в наличии, шины для иммобилизации конечностей- 4 шт., шпатели одноразовые, жгут резиновый- 1шт., дозатор локтевой – 2 шт., кварц тубусный – 1 шт., ведро педальное -1 шт., ведро с пластмассовой крышкой -1 шт, лампа настольная – 1 шт, носилки – 1 шт., стул – 2, таблица для зрения – 2, термометр -1, гигрометр – 1, умывальник с подогревом -1,ширма – 1.Все педагоги и работники школы имеют санитарные книжки с допуском к работе. На каждого ученика имеется медицинская карта и «Паспорт здоровья ребенка».

    

Школа оснащена компьютерной техникой в количестве 18 единиц, в том чисте 8 компьютеров, 10 ноутбуков. В школе на 1 компьютер приходится 2 учащихся. Школа подключена к широкополосному интернету STARLINK. Скорость :   загрузка – 224 Мб/сек; Выгрузка – 3,7 Мб/сек.

Сведения о наличии доменного имени третьего уровня в зоне edu.kz.

В 2021-2022 учебном году и до 6 февраля 2023 года в школе вся информация по проведённым мероприятиям, достижениям и по многим аспектам работы школы располагалась на официальном сайте школы kolosmzh.edu.kz, который по не зависящим от нас причинам не работает с 6 февраля 2023 года.

В настоящее время Районным отделом образования проводятся конкурсные процедуры по государственным закупкам услуг по регистрации и продлению 37 доменных имён для всех школ района М.Жумабаева, в том числе и для нашей школы и, а так же размещению данных в зоне edu.kz (cозданию 37 почтовых ящиков), по результатам которых будут заключены договора о государственных закупках с поставщиками данного вида услуг для бесперебойной деятельности организаций образования района в информационном пространстве (№ 10.07-01-18/747 от 6.09.2023)

(копия документа прилагается в PDF)

Сканы на аттестацию\Домен школы.pdf

Кроме организационно-технического комплекса мероприятий в школе, реализуются ряд задач согласно плану информатизации утвержденного на текущий учебный год: мониторинг доступности, корректности и своевременности заполнения АИС «Kundelik», «НОБД», консультативная поддержка по использованию технических средств и информационных систем в образовательном процессе.

На основании приказа № 385 у учащихся с 1 по 4 класс имеются индивидуальные шкафчики.

На втором этаже расположена столовая, общей площадью 68,8 м² (обеденный зал – 49,3 м², кухонное помещение 13,1 м², склад – 6,4 м²). Пропускная способность обеденного зала рассчитана на 45 посадочных места. Кухонное помещение имеет зоны: горячий цех, моечная для посуды, для кухонной утвари, склад для сыпучей продукции. Бесплатное питание осуществляет школьный повар на средства, выделенные ТОО «Новотроицкое» на основании договора об организации питания. Школьники охвачены горячим питанием на 100%. Санитарно – эпидемиологическое заключение № T.06.X.RZ01VWF00108198 от 15.09.2023г(документ прилагается).

Сведения о наличии объекта питания. Приложение 11:

Сканы на аттестацию\Столовая.pdf    

На основании утвержденных Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования" Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 6 августа 2021 года № 23890. Глава 3. Санитарно-эпидемиологические требования к водоснабжению, водоотведению, теплоснабжению, освещению, вентиляции, кондиционированию разрешается использование индивидуальной бутилированной емкости. Допускается использование кипяченой питьевой воды, при условии ее хранения не более трех часов. Соблюдается питьевой режим (кипячено-охлажденная вода)

Перепись материально-технической базы школы основана на приказе Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70.

Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 26 февраля 2016 года № 13272. Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования.

Школа соответствует требованиям пожарной безопасности.

В период с 2020 по 2023 годы была укреплена материально-техническая

база школы.

 

Перечень основных средств из данных бугалтерской отчетности:

Данные бухгалтерии\Колосовская НСШ.xlsxДанные бухгалтерии\Колосовская НСШ 18.04.2022.xlsxДанные бухгалтерии\Колосовская нсш- шаблон ОСТМЦ.xls

Договор на хозяйственную деятельность:

Сканы на аттестацию\Справка о зарегистрир. правах.pdf

Договор на техническое обслуживание системы видеонаблюдения:

Сканы на аттестацию\6.Договор на видеонаблюдение.pdf

Сведения о наличии объекта питания:

 

Санитарно – эпидемиологическое заключение:

Сканы на аттестацию\Сан. эпид.закл. Колосовская нсш.pdf

Акт/письмо о результатах проверки на соответствие в области пожарной безопасности:

Сканы на аттестацию\Колосовская нсш Устранение предписания.pdf

Ходатайство:

https://cloud.mail.ru/public/bSAr/ZkaiUMhBz

 

Информация по устранению нарушений:

Раздел 2.6

Информационные ресурсы и библиотечный фонд

 

- соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, представляющих начальное, основное, среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им.

Сведения о наличии библиотечного фонда учебной и художественной литературы.

Наличие библиотечного фонда учебной и художественной литературы в соответствии с нормами, утвержденными приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 19 января 2016 года № 44.

Определены приоритетные направления деятельности библиотеки: предоставление необходимой информационной поддержки, возможности использования ресурсов библиотеки всеми участниками образовательного процесса работа с учащимися;

• Библиотечные уроки;
• Информационные обзоры литературы–книжные выставки;
• Беседы о навыках работы с книгой;
• Подбор литературы для внеклассного чтения;

- поддержка общешкольных мероприятий.

Для решения основных задач, стоящих перед библиотекой, используются различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитание интереса к чтению. Вся работа направлена на развитие и поддержку в детях любви к чтению, потребность пользоваться библиотекой в течение учебного периода.

Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей. В библиотеке имеется научно–популярная, справочная, отраслевая и художественная литература и методическая литература для педагогов на двух языках.

Задачи библиотеки заключаются в формировании библиотечного фонда в соответствии с образовательной программой, осуществлении обработки— книг, учебников, запись и оформление вновь поступившей литературы, ведение документации.Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с новыми книгами литературы согласно датам литературного календаря. Осуществление своевременноговозвратавыданныхизданийвбиблиотеку.Осуществление образовательной, информационной и воспитательной работы среди учащихся школы. Организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного, гражданско-патриотического самосознания личности, формирование навыков здорового образа жизни. Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов. Работа с педагогическим коллективом. Воспитание патриотизма и любви к родному краю, егоистории, к малой родине.

Функции школьной библиотеки в аттестационный период:

1. Информационная—предоставление возможности использования информации в независимости от ее вида, формата и носителя.
2. Воспитательная–способствует развитию чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и школе.
3. Культурологическая - организация мероприятий, воспитывающих культурное и социальное самосознание, содействующих эмоциональному развитию учащихся.
4. Образовательная – поддержка и о беспечение образовательных целей, сформированных в задачах развития школы и в образовательных программах по предметам.

По результатам анализа читательской активности можно сделать следующий вывод: активных читателей за 2022-2023 год стало больше

Структура библиотечно-библиографического обслуживания:

Организует работу библиотеки один работник, Безносенко Татьяна Викторовна,образование высшее, учитель биологии, общий стаж работы 40 лет, стаж библиотечной работы в данной школе 6 лет. Библиотекарь работает в школе по совместительству. Основное место работы - учитель биологии и химии в КГУ « Колосовская неполная средняя школа»..

Школьная библиотека работает по утверждённому плану. Работа проводилась с учётом разделов школьного плана.

Основной фонд библиотеки насчитывает 347экземпляров, фонд учебной литературы на 2023-2024 учебные года составляет- 668 экземпляров.

Учебники   нового поколения соответствуют утверждённому перечню Приложение 1 к приказу Министра образования и науки Республики       Казахстан от 23 апреля 2021 года № 179. Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020г № 216. Из них по циклу фондирования учебники 4,9 классов - 2019 года издания, 3,6,7,8 классов -2018 года издания, 5 классов – 2017 года издания, 2 классов-2022 года издания1 класса – 2021 года издания. Фонд учебников по циклу фондирования обновляется каждые четыре года. Выданные учебники учитываются в «Журнале учёта выдачи учебников» и в ведомостях выдачи учебников по классам. За последние три года наблюдается положительная динамика художественного фонда благодаря приобретению литературы в рамках реализации проекта «Читающая школа – читающая нация».

Направления деятельности библиотеки:

1. Работа с библиотечным фондом

2. Формирование состава Фонда в соответствии с требованиями, включающими изучение, накопление и учет

3. Заказ учебников, комплектование и учет учебного фонда

4. Прием и техническая обработка поступивших учебников.

5. Информация строится в соответствии с планом работы-это обзор новых поступлений, подбор литературы, оформление книжных, виртуальных и электронных выставок.

6.Работа с читателями частный и публичный (беседы, библиотечные уроки, мероприятия) библиотечный актив.

7. информационная работа составляется в соответствии с планом работы библиотеки.

обзор поступлений, подбор литературы, книжная, виртуальная и электронная выставка.

Обеспеченность обучающихся с 1 по 9 класс учебниками по школе составляет 100%.

                    Обеспеченность учащихся учебным материалом

Соответствие по классам:

   1 класс- 4 уч.   - 100% (4 комп.)       7 класс – 1уч. - 100% (6 комп.)

   2 класс- 0 уч .   -   (4 комп.)             8 класс – 3уч. - 100% (6 комп.)

   3 класс- 0 уч..   -   (3 комп.)             9 класс- 3уч.- 100% (6 комп.)

   4 класс- 0 уч. -   ( 3.комп.)            

   5 класс- 0 уч.   - 100% (4 комп.)              

   6 класс -3уч.   - 100% (3 комп.)             Предшкола - 0 уч. – (5комп.)

Для обеспечения учета книжного фонда библиотекарем ведется следующая документация:

-книга суммарного учета фонда библиотеки;

-инвентарные книги (3 штук);

-читательские формуляры

-дневник посещений.

В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по группам, об объеме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации; дополнительно в дневник введены графы, характеризующие объем выданных учебников, методической литературы, посещений и книговыдачи.

Контингент пользователей:

1.Количество читателей -20 человек

   из них педагоги и другие сотрудники -11 .

2.Число посещений – 265

3.Число книговыдач – 333

Показатели работы с книжным фондом

Учебный год	Книжный фонд	Количество читателей	Количество посещений	Количество книго выдачи
2022-2023	303	23	291	385
2023-2024	347	20	265	333
2024-2025	347	24

Работа с библиотечным фондом

Систематическая работа с фондом ведеться в течение года.

• Школьная библиотека работала согласно плану, утвержденному администрацией школы. С начало учебного года проводится перерегистрация читателей.
• В 2022- 2023 учебном году фонд учебников пополнился новыми учебниками.

     С 25 августа по 1 сентября были выданы все учебники учащимся. В целях профилактики сохранности учебников при выдаче проводились беседы с учениками и с родителями. Для учащихся с 1 по 4 классов учебники получали классные руководители. Учащиеся 5-9 классов учебники получали самостоятельно.

     Так же один раз в четверть проводиться рейды по сохранности учебников. В результате   проверки комиссия сделала следующие выводы:большинство учащихся держат учебники в хорошем состоянии, носят их согласно школьному расписанию и следят за их санитарным состоянием согласно правилам пользования учебником, с которыми все учащиеся были ознакомлены при получении учебников в августе -сентябре.

   - Списание фонда учебников с учётом ветхости и учебных программ (было выполнено в марте 2022 года)

- подготовлен перечень учебников, планируемых к использованию в новом учебном году, сформирован общешкольный заказ на учебники и учебные пособия на 2024-2025 учебный год. В 2024-2025г обеспеченность учебниками составила 100 %, недостоющие учебники были приобретены путем обмена и взаимствования со школами района.

                  Работа с фондом учебной литературы:

В 2022-2023 г. поступило 48 экземпляра учебников

Фонд учебников расположен в абонементом зале. Расстановка произведена по классам. Отдельно выделены устаревшие книги, предназначенные к списанию. По мере поступления новых учебников, продолжает пополняться и редактироваться картотека учебников.

                   Работа с фондом художественной литературы

44 экземпляров художественной литературы поступило за 2022-2023 учебные годы.

По плану работы школьной библиотеки, велась следующая работа:

• Обеспечение свободного доступа в библиотеке к художественной литературе;
• Оформление фонда художественной литературы– создание полочных разделителей
• Выдача художественной литературы читателям
• Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах
• Систематическое наблюдение за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий.
• Ведение работы по сохранности фонда.
• Создание и поддержание комфортных условий для работы читателей.
• Работа по мелкому ремонту художественных изданий, методической литературы и учебников с привлечением учащихся.

По анализу читательских формуляров выяснилось, что все учащиеся прошли перерегистрацию, на всех первоклассников заведены формуляры читателя.

Справочно-библиографическая работа:

• Проводилась консультирование читателей при выборе книг;
• проведены уроки информационно-библиографической грамотности в рамках библиотечных уроков с 5 по 9 классы, в виде бесед, выдачи буклетов, ответов на вопросы, викторин, и т.д.:

5 класс - «История создания книги»

6 класс - «Структура книги»

7 класс - «Информационные ресурсы»

8 класс - «Информационный запрос»

9 класс - «Куда пойти учиться?»

С целью развития кругозора                  у детей проведены интеллектуальные игры, в рамках библиотечных уроков.

Для наших детей главное больше наглядности. Поэтому информация с мероприятий, проводимых с использованием ИКТ, лучше усваивается детьми, просмотр презентаций на экране развивает и эстетический вкус. Библиотечные уроки проводятся согласно тематике, в системе с 5 по9 классы, поэтому темы ежегодно повторяются, содержание может обновляться.

На следующий год необходимо продолжить вести электронный каталог сценариев, разработок библиотечных уроков.

Индивидуальная работа с читателями

В данном направлении проводилась следующая работа:

• Создание и поддержание комфортных условий для работы читателей,о бслуживание их на абонементе;
• Обслуживание читателей;
• Рекомендательные и рекламные беседы о книгах, поступивших в библиотеку;
• Беседы о прочитанных книгах;
• Просмотр читательских формуляров с целью выявления должников;
• Беседы на абонементе:

а) рекомендательные и рекламные беседы о книгах, поступивших в библиотеку

б) с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в библиотеке, о культур ечтения книг

в ) изучение                     индивидуальных читательских запросов (беседы,    

предварительные заказы,тематические подборки)

Работа с педагогическим коллективом школы построена с целью:

• консультационно-информационной работы с педагогами;
• организованной выдачи-приёма учебников классными руководителями начальных классов;
• оказание методической помощи учителям при подготовке к урокам;
• обзора новых поступлений в библиотеку;
• консультационно–информационной работы с методическими объединениями учителей-предметников, направленная на выбор учебников и учебных пособий в новом учебном году.
• Совместной работы с педагогами в подготовке и проведении классных часов и школьных мероприятий.

Работа с родительской общественностью

- участие семьи в библиотечных акциях «Подарт школе книгу»

- классные руководители включали вопросы в повестку родительских собраний: «Сохранение традиций чтения в семье – залог успешного приобщения к чтению детей». Одно из важных мест в этой работе – это массовые мероприятия, т.к. именно на внеурочных мероприятиях происходит живое общение с ребятами. Это обзоры, обсуждения, викторины, праздники. Проводили досуг за просмотром журналов, книг.

Реклама о деятельности библиотеки

• Наглядная (информационные объявления о выставках и мероприятиях, проводимых библиотекой на стенде)
• Оформление выставки, посвященной книгам-юбилярам и другим знаменательным датам календаря

Учащиеся начальных классов на перемену приходят в библиотеку и с интересом просматривают энциклопедии,з адают вопросы. Самыми активными читателями среди учащихся начальной школы за отчётный период были ученики 6, 7 классов.

     Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Особое внимание уделяется выставкам, посвященным писателям-юбилярам.

Такие как:

150 лет со дня рождения Ахмета Байтурсынова.

125 лет со дня рождения Мухтара Ауезова.

120 лет со дня рождения Габидена Мустафина.

120 лет со дня рождения Габита Мусрепова.

110 лет со дня рождения Маншук Маметовой.

130 лет со дня рождения Сакена Сейфулина

130 лет со дня рождения Магжана Жумабаева

Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются его книги, проводятся викторины.

В рамках республиканской акции «Бір ел – бір кітап» так же ежегодно оформляется книжная выставка.

Оформляються тематические полки, такие как « День духовного согласия», «Менің Отаным – тәуелсіз Қазақстан!». Не остаются без внимания и такие даты, как День единства народа Казахстана, День благодарности, День семьи, День здоровья, День языков народов Казахстана, День памяти жертв политических репрессий, Ассамблея народов Казахстана, Конституция РК, праздник весны – Наурыз.

Библиотекарем были проведены литературные игры: «В гостях у сказки», викторина « Любимые сказочные герои» конкурс среди воспитанников КПП.

В январе проведен конкурс по проекту «Читающая школа» «Читаем зимой», где дети и родители читали любимые книги вслух.  

Библиотекарь всегда учит школьников любить книгу и чтение, умению читать с интересом, как основе для обучения, личностного развития и удовольствия, через оптимизацию доступа к информации и применение современных технологий в поддержку учебно-методической деятельности. Сюда можно отнести, например, рассказы о прочитанных книгах, видео ролики по литературным сценариям, карты с путешествиями героев книжек, фотографии писателей и поэтов – авторов прочитанных книг, сообщения об успехах в чтении.

В тесном сотрудничестве с педагогами школы библиотекарь старается вырабатывать у детей навыки самостоятельного обучения, формировать стремление к использованию этих навыков в повседневной учебной работе и влиять на чувство ответственности и способность к самооценке (рефлексии).

 

Повышение профессионального уровня

В целях повышения квалификации библиотечных работников образования участвует районные семинары библиотекарей обмениваясь опытом работы. .

ВЫВОД: Таким образом, план работы школьной библиотеки реализован в полном объёме. Задачи, поставленные на учебныйгод, выполнены, проведены запланированные мероприятия. Выявлены основные проблемы, над которыми необходимоработать:

- Снижается читательская активность учащихся, книгу заменяет Интернет.

- Устаревший фонд художественной классической литературы.

Задачи, над которыми следует работать:

1. Совершенствовать традиционные и осваивать новые технологии, внедрять креативные формы по популяризации книги, чтения;
2. Формировать информационную культуру и культуру чтения;
3. Осуществлять всестороннее раскрытие фонда библиотеки с использованием различных форм индивидуальной и массовойработы;
4. Продолжить работу в направлении сохранности учебной и художественной литературы;
5. Изучать опыт работы других библиотек с целью внедрения наиболее интересных форм

6. Наладить более активную и полную работу с родителями;

7. Продолжать повышать квалификацию и профессиональный уровень.

(Прилагается копия Приложения 12 к Методическим рекомендациям) PDF

Сканы на аттестацию\приложение №12 Библиотечный фонд.pdf

Раздел 2.7 Оценка знаний обучающихся.

Критерии к уровню подготовки учащихся:

- уровень подготовки учащихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиям государственных общеобязательных стандартов начального,основного среднего и общего среднего образования   (прилагаются копии протоколов итоговой аттестации и учащихся)

В 2021-2022 учебном году в выпускных экзаменах приняли участие 3 учащихся, освоивших типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании»;   приказом МОН РК № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования».   Итоговая аттестация была проведена в школе, соблюдая меры санитарной безопасности.

Всего выпускников 9-х классов – 3 учащихся , приняли участие – 3 учащихся (100%).

Итоговая аттестация обучающихся 9 класса, освоивших общеобразовательную учебную программу основного среднего образования, проводилась в следующих формах и в следующие сроки: с 28 мая по 6 июня 2022 года.

1. Письменный экзамен по русскому языку - 28 мая 2022 года;

2.Письменный экзамен (контрольная работа) по математике (алгебре) - 31 мая 2022 года;

3. Письменный экзамен (работа с текстом, выполнение заданий по тексту) по казахскому языку и литературе – 03 июня 2022 года;

4. Письменный экзамен по предмету по выбору (История Казахстана, биология, физика) – 6 июня 2022 года

Результаты итоговой аттестации 9 класса:

Протокол экзаменов 9 класса:

Сканы на аттестацию\Экзамены 2022.pdf

2021-2022 учебного года

№ п/п	Предмет	Всего обучающихся	Приняли участие	«5»	«4»	«3»	«2»	% усп.	% кач.
1	Казахский язязык	3	3	1	2	-	-	100%	100%
2	Русский язык		3	1	2	-	-	100%	100%
3	Математика		3	-	3	-	-	100%	100%
4	География	3	3	-	3	-	-	100%	100%

Выпускники 9 класса во время прохождения итоговой аттестации подтвердили свои знания. По результатам итоговой аттестации им были вручены аттестаты за курс основной средней школы.

   Результат анализа:

Выпускники 9 класса успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной средней школы. Все учащиеся по результатам государственной итоговой аттестации подтвердили свои годовые отметки, это свидетельствует об объективной оценке знаний учащихся по предметам по учебным периодам. Качество знаний по предметам по выбору соответствует результатам обучающихся по итогам года. Все учащиеся экзамены выдержали успешно, подтвердили свои результаты текущей и итоговой аттестации. По результатам итоговой аттестации им были вручены аттестаты за курс основной средней школы.

Результаты итоговой аттестации 9 класса:

2022-2023 учебного года – выпускников нет.

В 2023-2024 учебном году в выпускных экзаменах приняли участие 3 учащихся, освоивших типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании»;   приказом МОН РК № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования».  

Всего выпускников 9-х классов – 3 учащихся , приняли участие – 3 учащихся (100%).

Итоговая аттестация обучающихся 9 класса, освоивших общеобразовательную учебную программу основного среднего образования, проводилась в следующих формах и в следующие сроки: со 2 июня по 13 июня 2023 года.

1. Письменный экзамен по русскому языку (язык обучения) в форме эссе – 2 июня 2023 года;

2. Письменный экзамен (контрольная работа) по математике (алгебре) – 6 июня 2023 года;

3. Письменный экзамен (работа с текстом, выполнение заданий по тексту) по казахскому языку и литературе – 9 июня 2023 года;

4. Письменный экзамен по предмету по выбору (биология, география) – 13 июня 2023 года

Результаты итоговой аттестации 9 класса:

Сканы на аттестацию\Экзамены 2024.pdf

2023-2024 учебного года

№ п/п	Предмет	Всего обучающихся	Приняли участие	«5»	«4»	«3»	«2»	% усп.	% кач.
1	Казахский язязык	3	3	-	3	-	-	100%	100%
2	Русский язык		3	1	2	-	-	100%	100%
3	Математика		3	-	2	1	-	100%	66,7%
4	Русская литература	3	3	1	4	-	-	100%	100%

Результат анализа:

   Выпускники 9 класса во время прохождения итоговой аттестации подтвердили свои знания. По результатам итоговой аттестации им были вручены аттестаты за курс основной средней школы.                             

(Прилагаются копии протоколов итоговой аттестации обучающихся)

-осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания

Оценка знаний обучающихся в рамках обновленного содержания образования   проводится в виде формативного и суммативного оценивания. Оценивание осуществляется согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52 «Об утверждении критериев оценки знаний обучающихся» и Приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (с изменениями и дополнениями от 28.08.2020 г № 375). Количество суммативных работ СОР и СОЧ по предметам определяется требованиями типовых учебных программ, ежегодными рекомендациями Инструктивно-методического письма. Спецификации суммативных работ за четверть определяет   количество баллов, типы заданий и структуру суммативной работы.

В 2021-2022 учебном году 1 класс не оценивается согласно приказа Министра образования и науки РК от 28.08.2020 № 373 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», критериальное оценивание проводится во 2-11 классах. Согласно ИМП на 2021-2022 учебный год сохраняется алгоритм проведения суммативного и формативного оценивания. Четвертная оценка формируется из 50% из оценки за СОЧ (суммативное оценивание за четверть), 25% — СОР (суммативное оценивание за раздел) и 25% — формативное оценивание за текущие уроки. По предметам "Художественный труд", "Музыка", "Физическая культура", "Основы предпринимательства и бизнеса", "Начальная военная и технологическая подготовка", "Информационно-коммуникационные технологии" в начальной школе суммативное оценивание не проводится.   В конце четверти/полугодия и учебного года по предметам "Физическая культура", "Основы предпринимательства и бизнеса","Начальная военная и технологическая подготовка", "Художественный труд", "Музыка", "Информационно-коммуникационные технологии" в начальной школе выставляется "зачет" ("незачет")."

В 2023-2024 учебном году 1 класс не оценивается согласно приказа Министра образования и науки РК от 28.08.2020 № 373 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», критериальное оценивание проводится во 2-9 классах. Максимальный балл за СОР составляет не менее 7 и не более 15 баллов в 1-4 классах, не менее 7 и не более 20 баллов в 5-9(10) классах, при учебной нагрузке 1 час в неделю СОР проводится не более двух раз в четверти с объединением разделов, итоговая оценка выставляется за полугодие, проводится не более трех СОЧ в один день с учетом уровня сложности учебных предметов. СОЧ не проводятся в последний день завершения четверти, дновременно СОР и СОЧ по одному учебному предмету в один день не проводятся. Перед проведением СОЧ на заседании методического объединения педагогов проводится обсуждение соответствия заданий целям обучения, объема заданий, инструкций для выполнения заданий, времени выполнения. Суммативное оценивание по языковым предметам проводится по четырем видам речевой деятельности (аудирование (слушание), говорение, чтение, письмо). Оценивание навыков аудирования (слушания) и говорения проводится на уроках в течение недели, на которую запланировано проведение суммативного оценивания. Для обеспечения объективности оценивания результатов обучения при возникновения спорных вопросов по учебным предметам, по которым СОЧ проводится в письменной форме, по решению педагогического совета педагогами проводится модерация в сроки, не позднее 1 (одного) дня до выставления оценок за СОЧ. Четвертная оценка выставляется на основании результатов формативного оценивания, СОР и СОЧ в процентном соотношении 25%, 25% и 50%. При учебной нагрузке 1 час в неделю оценка за полугодие выставляется по результатам формативного оценивания и СОР.

Заместитель руководителя школы осуществляет контроль за организацией СОР и СОЧ, составляет общешкольный график СОР и СОЧ по четвертям. В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания соответствия целей обучения и целей СОР и СОЧ в течении учебного года был осуществлен мониторинг СОР и СОЧ.   Было проверены суммативные работы по всем предметам начальной, основной и средней школы ( за 2021-2022, 2022-2023 учебные года).

   Большая работа была проведена по восполнению пробелов в знаниях учащихся. Во 5-9 классах, в начале учебного года, было проведено входное оценивание. Учителя-предметники, в течение года.   включали в формативное оценивание   учебные задания по темам, целям обучения, вызывающие особое затруднение,  для восполнения пробелов знаний обучающихся, при повторении и закреплении пройденного учебного материала. Работа по оценке учебных достижений осуществлялась систематически и контролировалась администрацией школы в рамках ВШК.

Копии графиков проведения суммативных оцениваний:

Сканы на аттестацию\График СОЧ и СОР 2022-2023.pdf

Сканы на аттестацию\График СОР и СОЧ 2023-2024.pdf

Сканы на аттестацию\График СОР иСОЧ 2024-2025.pdf

-организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся.

   В 2022- 2023 учебном году общее количество детей с ООП по школе на начало учебного года составляло – 1 обучающийся, на конец – 1 обучающийся

Ганоль Артём –6 класс – диагноз ЗПР.

В 2022-2023 учебном году инклюзивное образование велось согласно приказа МОН РК от 12 августа 2022 № 365 ученик обучается в общеобразовательном классе: индивидуальный учебный план составлен для ученика 6 класса, с ЗПР на основе Типового учебного плана основного среднего образования для общеобразовательных школ с сокращением учебной нагрузки по учебных предметов.. В протоколе №5 от 29.08.2022 года прописано, что учащиеся изучает английский язык ( 2 часа) и естествознание ( 1 час).

Сканы на аттестацию\Копия выписки из протокола пед. совета №5 от 29.08.2022.pdf

Сканы на аттестацию\РУП ООП 2022-2023 у.г..pdf

  На начало учебного года проведены следующие мероприятия:

- утвержден план мероприятий по поддержке детей с ООП;

- издан приказ по работе службы психолого-педагогичсекого сопровождения;

- на протяжении всего срока обучения осуществляется наблюдение за особенностями развития обучающихся, выявляются проблемные зоны на основе диагностических   процедур, определяются пути решения проблем.

- составлен банк данных обучающихся с ООП

- было организовано психолого-педагогическое, методическое сопровождение педагогов, работающих с детьми данной категории.

- трижды в год проводится заседание службы психолого-педагогичсекого сопровождения (сентябрь, декабрь, май), результатом которых служат рекомендации и решение для дальнейшего обучения учащихся с ООП.

-для детей данной категории осуществляется коррекционная поддержка.

-составляется индивидуальный план работы

Учителями – предметниками разрабатываются задания, соответствующие теме урока с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, ориентированные на уровень усвоения ученика, требующего индивидуального подхода.

     В соответствии с рекомендациями ПМПК занятия проводятся по (адаптированным) программам, утвержденными директором школы. При составлении учебного плана учителя руководствуются государственными общеобязательными стандартами   образования Республики Казахстан. Разработано адаптированное календарное тематическое планирование и занятия ведутся по учебным программам с учетом их индивидуальных и физических особенностей. В поурочном планировании прописаны индивидуальные задания учащимся с ООП.

С учащимися проводится коррекционная работа специалистами: психологом, социальным педагогом школы.

На результативность обучения так же положительно повлияло занятие с психологом. Социальным педагогам проведены мероприятия, направленные на адаптацию и социализацию в школе, консультации с родителями детей с ООП. Классный руководитель вовлекал данного учащегося в воспитательный процесс, ученик с ООП принимали участие в классных часах, общешкольных мероприятиях развивающего характера.

Специалисты работающие с учеником с ООП проходят курсы повышения квалификации по инклюзивному образованию.

Педагоги, прошедшие курсы повышения квалификации по инклюзивному образованию.

№	ФИО	Занимаемая должность	Тема, место и сроки прохождения
1	Бородихин Борис Дмитриевич	Директор Учитель русского языка и литературы	«Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования» КГУ « ЦМР и ИТ в сфере образования» 19. 12.2022
2	Безносенко Татьяна Викторовна	Зам директора по УР	«Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования» КГУ « ЦМР и ИТ в сфере образования» 19. 12.2022
3	Лило Юлия Геннадьевна	Учитель истории и информатики	«Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования» КГУ « ЦМР и ИТ в сфере образования» 19. 12.2022
4	Горбач Ирина Анатольевна	Учитель художественного труда	«Содержание образовательной среды в условиях развития инклюзивного образования» КГУ « ЦМР и ИТ в сфере образования» 19. 12.2022
5	Бендеря Дарья Борисовна	Учитель русского языка и литературы	Психолого- педагогическое сопровождение детей с ООП в системе инклюзивного образования КМЦПК 30.08 2024
6	Рихарт Ольга леонидовна	Учитель географии соц. педагог	Разработка заданий в планирование урока с учетом инклюзивного образования. НИШ 02.08 2023
7	Зинченко Татьяна Николаевна	Учитель математики	Разработка заданий в планирование урока с учетом инклюзивного образования. НИШ 21.07.2022

 

В 2023- 2024 учебном году общее количество детей с ООП по школе на начало учебного года составляло – 1обучающийся, на конец года – 1обучающийся.

Ганоль Артём–7 класс – диагноз ЗПР.

В 2023-2024 учебном году инклюзивное образование велось согласно приказа МОН РК от 12 августа 2022 №365 учащийся обучается в общеобразовательном классе по адаптированной программе утверждённой директором школы. В протоколе № 6 от 28 .08.2023 года прописано, что ученица 7 класса занимается по адаптированной программе.

Копия выписки из протокола

Список детей с ООП:

Сканы на аттестацию\Список детей с ООП.pdf

Справки ПМПК:

Сканы на аттестацию\Справка ООП Ганоль.pdf

Приказ создании службы ППС:

Сканы на аттестацию\Приказ о создании службы ППС.pdf

План работы ППС

Сканы на аттестацию\План работы ППС.pdf

Планы работы служб:

Сканы на аттестацию\План работы педагога- психолога и ППС на 2023-2024.pdf

Листы наблюдения

Сканы на аттестацию\Лист наблюдения.pdf

Копии РУП ООП:

Сканы на аттестацию\РУП ООП 2022-2023 у.г..pdf

В 2024- 2025 учебном году общее количество детей с ООП по школе на начало учебного года составляло – 1обучающийся.

Ганоль Артём– 8 класс – диагноз ЗПР.

В 2024-2025 учебном году инклюзивное образование организуется согласно приказа МОН РК от 12 августа 2022 №365 учащийся обучается в общеобразовательном классе по адаптированной программе утверждённой директором школы. В протоколе №6 от 28.08.20234 года прописано, что ученица 8 класса занимается по адаптированной программе

 

- выполнение требований инклюзивного образования при обучении учащихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями ГОСО (коррекция нарушения развития и социальной адаптации)

В 2022 – 2023 учебном году . всего по школе обучалось 11 учащихся, из них 1 обучался по общеобразовательной учебной программе с индивидуальным подходом на основании заключений психолого - медико –педагогической консультации

№	ФИО	Класс	Диагноз
1	Ганоль Артём Денисович	6	Задержка психического развития(ЗПР). Общее недоразвитие речи 2 уровня. Моторная алалия	Обучение в условиях общего класса общеобразовательной школы

В 2023-2024 учебном году всего по школе обучалось 11 учащихся, из них 1 обучался по общеобразовательной учебной программе с индивидуальным подходом на основании заключений психолого - медико –педагогической консультации.

№	ФИО	Класс	Диагноз
1	Ганоль Артём Денисович	7	Задержка психического развития(ЗПР). Общее недоразвитие речи 2 уровня. Моторная алалия	Обучение в условиях общего класса общеобразовательной школы

С целью обеспечения условий для оптимального развития ребенка, с данным учащимся на протяжении всего учебного года осуществляется работа по его психологическому сопровождению, проводилась психолого – педагогическая диагностика. Педагогом – психологом использовались различные методики, проводились беседы с учеником, индивидуальные психологические консультации, тренинги, упражнения. Была организована работа с родителями.

Для обучающегося данной категории осуществлялась коррекционная поддержка. На него заполнялась психолого-педагогическая карта, составлялся индивидуальный план работы, оформлялись результаты психологической диагностики, рекомендации педагогам, родителям.

Учителями – предметниками разрабатывались задания, соответствующие теме урока с учетом индивидуальных особенностей обучающегося, ориентированные на уровень усвоения ученика, требующего индивидуального подхода.

Таким образом, изучение представленных для анализа документов показало, что для обучающихся с особыми образовательными потребностями создавались условия для получения ими образования.

В 2024-2025 учебном году всего по школе обучается 13 учащихся, из них 1 ученик с ООП:

№	ФИО	Класс	Диагноз
1	Ганоль Артём Денисович	8	Задержка психического развития(ЗПР). Общее недоразвитие речи 2 уровня. Моторная алалия	Обучение в условиях общего класса общеобразовательной школы

Данный ученик 8 класса обучается в условиях общего класса по адаптированной программе. С целью обеспечения условий для оптимального развития ребенка, с данным учеником запланирована работа по его психологическому сопровождению, психолого – педагогические диагностики.

Ученику данной категории будет осуществляться коррекционная поддержка. На учащегося заведена психолого-педагогическая карта, индивидуальный план работы, планируется работа с родителями.

Учителям – предметникам даны рекомендации по разработке заданий, соответствующих теме урока с учетом индивидуальных особенностей обучающегося, ориентированные на уровень усвоения ученика, требующего индивидуального подхода.

Таким образом, изучение представленных для анализа документов показало, что для обучающегося с особыми образовательными потребностями создавались условия для получения им образования.

Выводы: выполнение требований инклюзивного образования при обучении учащихся с особыми образовательными потребностями осуществлялось в соответствии с требованиями.

-оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов, ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования.

В комплексном тестировании учащихся 4,9 классов для участия были определены 22 обучающихся.

16.05.2023года проходило тестирование обучающихся 4, 9 классов.

Всего обучающихся 4 классов -13, из них приняло участие 13(100%), средний балл 17,2б, положительных оценок – 92%.

Всего обучающихся 9-х классов - 9. Итого приняли участие в тестировании 9 учащихся (100%), средний балл 28,6, положительных оценок – 67%.

Таким образом, установлено, что на уровне начального, основного среднего образования результаты оценки уровня подготовки обучающихся считаются соответствующими требованиям ГОСО.

 

Выводы: оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования утвержденными ГОСО соответствует пунктам 33, 34 ГОСО начального образования, пунктам 51,52,53 ГОСО основного среднего образования.

-Результат оценок качества знаний, умений и навыков обучающихся 4,9, классов. Приложение 13:

Сканы на аттестацию\Ведомость.pdf

Копия анализа ведомостей оценок 4 класс:

Нет.

Копия анализа ведомостей оценок 9 класс:

Сканы на аттестацию\vedemost.pdf

 

• анализ результатов опроса участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности представляемыми образовательными услугами

         В целях определения уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами, по форме, определенной уполномоченным органом в области образования 18 августа 2024 года проводился опрос в онлайн формате сотрудниками территориального подразделения ведомства уполномоченного органа по Северо-Казахстанской области.

Анкетирование было проведено на платформеhttps://onlinetestpad.com/. В качестве респондентов были выбраны учащиеся 6, 9-х классов.  

 

Опрос среди учащихся организаций среднего (начального и основного среднего образования). В анкетировании приняло участие 9 учащихся (3 учащихся 6 класса, 1 учащийся 7 класса, 2 учащихся 8 класса и 3 учащихся 9 класса).

 

Ниже представлены следующие результатыанкетирования:

 

Вывод: На основании результатов анкетирования из 100% респондентов учащихся школы определяют положительное отношение к школе. Они удовлетворены качеством образования и отношения к ним.

 

Выгрузка опроса среди учащихся организаций среднего (начального и основного среднего образования):

Сканы на аттестацию\Для учащихся организаций основного.pdf

 

Анализ опроса, для выявления уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

 

Опрос среди родителей организаций среднего (начального, основного среднего и общего среднего образования. В анкетировании приняло участие 9 родителей 4 и 9 классов.

Анализ опроса, для выявления уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

 

Анализ результатов анкетирования показал следующее: Вывод: По итогам анкетирования родителей можно сделать вывод, что 100 % родителей абсолютно удовлетворены воспитательным процессом, согласованностью педагогических действий учителей, администрации в работе с семьей.

Выгрузка опроса среди родителей организаций среднего (начального и основного среднего образования):Сканы на аттестацию\1.Для родителей учащихся организаций среднего Колос.pdf

   Опрос среди педагогов организаций среднего (начального и основного среднего образования. В анкетировании приняло участие 10 педагогов

Анализ результатов анкетирования показал следующее: Вывод: По итогам анкетирования педагогов можно сделать вывод, что 100 % педагогов удовлетворены своей работой, учителей, администрации в целом.

Выгрузка опроса среди педагогов организаций среднего (начального и основного среднего образования):Сканы на аттестацию\Для педагогов организаций среднего.pdf

 

Раздел 2.9 Недостатки и замечания, пути их решения

 

Внутренняя педагогическая организация работы в школе:

-учителя не в полной мере владеют методикой использования активных форм обучения;

-уровень индивидуализации в обучении и воспитании развит на недостаточном уровне, так как индивидуальный подход требует систематического учета уровня подготовленности и развития каждого учащегося, степени усвоения каждым учащимся отдельных вопросов учебных курсов;

Пути решения:

• продолжить работу по совершенствованию учебно-воспитательной работы с учетом методической темы школы, обеспечить системное и систематическое методическое сопровождение педагогических кадров;
• расширить применение индивидуального подхода к обучению и воспитанию в практической деятельности каждого педагога. Внедрение в учебно-воспитательный процесс новых форм работы с учителями и повышение их уровня самообразования;

Кроме того, существует множество вопросов и проблем, которые необходимо срочно решить и внедрить в учебный процесс:

• усиление контроля и работы по вариативной части учебного плана;
• исследование и внедрение методов и способов формативного оценивания;
• активизация работы педагогов по созданию и развитию собственных авторских программ и средств для распространения и внедрения в районные и областные организации образования;

8. Повышение педагогического мастерства учителей в овладении новыми образовательными технологиями;
9. Продолжить выявление, обобщение и распространение опыта творческих педагогов;
10. Педагоги школы проводят самоанализ деятельности с использованием наиболее эффективных методов и методов работы с целью повышения качества обучения учащихся в системе;
11. Активное участие в конкурсах профессионального мастерства;
12. Разнообразие форм встреч (коучинг, круглый стол, творческий доклад, деловые игры, семинары);
13. Усилить контроль за работой учащихся и учителей по подготовке к олимпиадам, конкурсам, проектам в классе и внеурочно;

 

Недостатки и замечания , пути их решения.

• Различные аспекты развития учащихся;
• Низкая мотивация к обучению у учащихся;
• Уровень здоровья школьника;
• Уровень воспитанности учащихся;

Пути решения:

1. Повышение интереса учащихся к знаниям:

• через активизацию познавательной деятельности;
• развитие общих и специальных способностей детей.

2. Определение комплекса мер, способствующих выработке у учащихся экологического мировоззрения:

• контроль за уровнем учебной и других нагрузок на организм учащихся;
• организация систематической работы по профилактике табакокурения, употребление наркотических, токсических веществ и алкоголя;
• создание и апробации здоровьесберегающих технологии в учебном процессе;
• формирование системы спортивно-оздоровительной работы в школе;
• организация родительского лектория по проблемам здоровья семьи.

3. Осуществить расширение внеклассной воспитательной работы с учащимися:

• повышение качества подготовки и проведения внеклассных мероприятий с привлечением большого количества учащихся;
• повысить воспитательный потенциал семьи.

 

 

Раздел 2.10 Выводы и предложения

 

Выводы и предложения.

Комиссией по проведению самооценки школы проведен глубокий анализ результативности учебно-воспитательной работы педагогического коллектива школы.

Проведя экспертизу материалов самооценки, комиссия по проведению самооценки деятельности КГУ «Колосовская НСШ» считает:

• Учебно-воспитательный процесс осуществляется в соответствии с требованиями            нормативно-правовых актов, регламентирующие деятельность оранизаций образования РК, Уставом школы, локальными актами.
• Учебно-воспитательный процесс организован в соответствии с ГОСО РК, типовым учебным планом, типовыми учебными программами, рабочим учебным планом, утвержденный КГУ «Отдел образования района М.Жумабаева»
• Педагогический коллектив стабильный, квалифицированный. Имеется и реализуется перспективный план курсовой переподготовки. В коллективе хороший морально-психологический климат.
• В целях своевременной коррекции качества обучения, отслеживается и анализируется успеваемость учащихся.
• В целях реализации программы предпрофильной и профильной подготовки школа активно сотрудничает с колледжами, ВУЗами.
• Работа с одаренными детьми дает результаты. Прослеживается активное участие и результативность в районных, областных, республиканских олимпиадах и конкурсах. Однако наблюдается слабая работа в направлении работы с учебными проектами.
• Воспитательная работа школы ориентирована на формирование       личности,   умеющей       быть       конкурентоспособной, адаптированной.
• По всем восьми основным направлениям воспитательной работы в школе ведется систематическая работа;
• Высокий уровень участия учащихся в кружках, секциях, организованных во внутришкольных и внешкольных организациях.
• Систематическая организация внутришкольных и активное участие в районных, областных спортивных соревнованиях, турнирах и конкурсах в соответствии с планом;
• Информационно-библиотечное обеспечение осуществляется за счет местногобюджета.Прослеживается динамика увеличения книжного фонда за счет поступлениеучебников нового поколения. Учащиеся обеспечены учебной литературой 100%.
• Широкий спектр выбора для участия в мероприятиях творческой, спортивной, интеллектуальной направленности;
• Большой потенциал учащихся и классных руководителей;

На основании вышеизложенного комиссия по проведению самооценки деятельности школы делает заключение: КГУ «Колосовская НСШ» располагает необходимым потенциалом квалифицированного педагогического    коллектива         для организации учебно-воспитательного процесса на современном уровне, имеет достаточную материально-техническую базу, в целом соответствующему статусу МКШ.

Согласно к Критериям оценки организаций образования оценивается на «Образцовый».

Самооценка рассмотрена и утверждена на педагогическом совете № 1 от 28.08.2024 г.

                                    Лист оценивания